پردازه ها اسلایدهای فصل سوم کتاب سیلبرشاتز 52 اسلاید

کاربرد فناوری‌نانو در تصفیه آب 24 ص

فرمت فایل: ورد - Word

کتاب سبز - قابل ویرایش )

 

تعداد صفحه : 23
کاربرد فناوری‌نانو در تصفیه آب نانولوله‌های کربنی می‌توانند برای تشکیل غشاهایی با تخلخل نانومتری و دارای قابلیت جداسازی آلودگی‌ها، به طور یکنواخت هم‌راستا شوند. ● فناوری‌نانولوله‌های کربنی ▪ غشاهای نانولوله‌‌ای نانولوله‌های کربنی می‌توانند برای تشکیل غشاهایی با تخلخل نانومتری و دارای قابلیت جداسازی آلودگی‌ها، به طور یکنواخت هم‌راستا شوند. تخلخل‌های نانومتری نانولوله‌ها این فیلترها را از دیگر فناوری‌های فیلتراسیون بسیار انتخاب‌پذیرتر نموده است. همچنین نانولوله‌های کربنی دارای سطح ویژه بسیار بالا، نفوذپذیری زیاد و پایداری حرارتی و مکانیکی خوبی هستند. اگر چه چندین روش برای سنتز نانولوله‌های کربنی استفاده شده است، غشاهای نانولوله‌ای می‌توانند به وسیله پوشش‌دهی یک ویفر سیلیکونی با نانوذرات فلزی به عنوان کاتالیست، که موجب رشد عمودی و فشردگی بسیار زیاد نانولوله‌های کربنی می‌شود، سنتز شوند و پس از آن برای افزایش پایداری، فضای بین‌ نانولوله‌های کربنی را با مواد سرامیکی پر نمود. ▪ حذف آلودگی‌ها مطالعات آزمایشگاهی نشان می‌دهد که غشاهای نانولوله‌ای می‌توانند تقریباً همه انواع آلودگی‌های آب را حذف کنند؛ این آلودگی شامل باکتری، ویروس، ترکیبات آلی و تیرگی است. همچنین این غشاها نویدی برای فرایند نمک‌زدایی و گزینه‌ای برای غشاهای اسمز معکوس هستند. ▪ مقدار تصفیه آب اگر چه تخلخل نانولوله‌های کربنی به طور قابل توجهی کوچک است، غشاهای نانولوله‌ای نشان داده‌اند که به خاطر سطح داخلی صاف نانولوله‌ها، شدت جریان بیشتر یا یکسانی نسبت به تخلخل‌های بسیار بزرگ‌تر دارند. ▪ هزینه با توسعه روش‌های جدید و بسیار مؤثر برای تولید نانولوله‌های کربنی، هزینه تولید غشاهای نانولوله‌‌ای به طور پیوسته کاهش می‌یابد. بر اساس پیش‌بینی‌ برخی منابع، به دلیل کاهش قیمت نانولوله‌های کربنی، غشاهای نانولوله‌ای بسیار ارزان‌تر از سایر غشاهای فیلتراسیون، غشاهای اسمز معکسوس، سرامیک و غشاهای پلیمری خواهد شد. از آن جا که نانولوله‌های کربنی شدت جریان بالایی را نشان می‌دهند، فشار مورد نیاز برای انتقال آب نسبت به فرایند نمک‌زدایی با اسمز معکوس، کاهش می‌یابد و به دلیل این ذخیره انرژی، نمک‌زدایی با استفاده از فیلترهای نانولوله‌ای بسیار ارزان‌تر

قسمتی از محتوی متن پروژه میباشد که به صورت نمونه ، بعد از پرداخت آنلاین در جزوه باز آنی فایل را دانلود نمایید .

 

 

دانلود خلاصه کتاب مقدمه‌ای بر روش‌های تحقیق کیفی و آمیخته + تست pdf

خلاصه کتاب مقدمه‌ای بر روش‌های تحقیق کیفی و آمیخته

(رویکردهای متداول در علوم رفتاری)

نوشته دکتر عباس بازرگان

 

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

 

خلاصه کتاب مقدمه‌ای بر روش‌های تحقیق کیفی و آمیخته

همراه نمونه سوالات تستی امتحانی(فاقد کلید)

شامل:

نیم سال اول 1397 - 1396

نیم سال دوم 1396 - 1395

 

 

 

 

 

******
جامع + کامل +خلاصه+ کاربردی

******

 

 

 

 

معرفی اجمالی:

خلاصه کتاب مقدمه‌ای بر روش‌های تحقیق کیفی و آمیخته(رویکردهای متداول در علوم رفتاری) نوشته دکترعباس بازرگان +تست pdf

این فایل، خلاصه کتاب مقدمه‌ای بر روش‌های تحقیق کیفی و آمیخته(رویکردهای متداول در علوم رفتاری) نوشته دکتر عباس بازرگانpdf همراه نمونه سوالات تستی امتحانی (دو دوره) است که فصول این کتاب را به بیان زیر درحجم 50 صفحه به صورت کامل و جامع خلاصه کرده است.

 

فصل اول: نگاهی به مبانی معرفت شناسی تحقیق در علوم رفتاری

فصل دوم: طراحی تحقیق به روش کیفی

فصل سوم: طرح های تحقیق کیفی:چگونگی گردآوری و تحلیل داده ها

فصل چهارم: طرح تحقیق زیست نگاری (روایتی)

فصل پنجم: طرح تحقیق گروههای کانونی

فصل ششم: مطالعه موردی( مورد پژوهی)

فصل هفتم: طرح تحقیق نظریه برخاسته از داده ها

فصل هشتم: طرح تحقیق اقدام پژوهی

فصل نهم: سایر طرح‌های تحقیق کیفی

فصل دهم: طرح‌های تحقیق آمیخته

فصل یازدهم: کاربردهایی از تحقیق آمیخته

فصل دوازدهم: کیفیت پژوهش و جایگاه اخلاق در پژوهش های اجتماعی و رفتاری

 

 

 

 

 

 

 

 

دانلود خلاصه کتاب مقدمه‌ای بر روش‌های تحقیق کیفی و آمیخته + تست pdf

(رویکردهای متداول در علوم رفتاری)

نوشته دکتر عباس بازرگان

 

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

همراه نمونه سوالات تستی امتحانی(فاقد کلید)

شامل:

نیم سال اول 1397 - 1396

نیم سال دوم 1396 - 1395

 

 

 

 

 

******
جامع + کامل +خلاصه+ کاربردی

******

 

 

 

 

معرفی اجمالی:

خلاصه کتاب مقدمه‌ای بر روش‌های تحقیق کیفی و آمیخته(رویکردهای متداول در علوم رفتاری) نوشته دکترعباس بازرگان +تست pdf

این فایل، خلاصه کتاب مقدمه‌ای بر روش‌های تحقیق کیفی و آمیخته(رویکردهای متداول در علوم رفتاری) نوشته دکتر عباس بازرگانpdf همراه نمونه سوالات تستی امتحانی (دو دوره) است که فصول این کتاب را به بیان زیر درحجم 50 صفحه به صورت کامل و جامع خلاصه کرده است.

 

فصل اول: نگاهی به مبانی معرفت شناسی تحقیق در علوم رفتاری

فصل دوم: طراحی تحقیق به روش کیفی

فصل سوم: طرح های تحقیق کیفی:چگونگی گردآوری و تحلیل داده ها

فصل چهارم: طرح تحقیق زیست نگاری (روایتی)

فصل پنجم: طرح تحقیق گروههای کانونی

فصل ششم: مطالعه موردی( مورد پژوهی)

فصل هفتم: طرح تحقیق نظریه برخاسته از داده ها

فصل هشتم: طرح تحقیق اقدام پژوهی

فصل نهم: سایر طرح‌های تحقیق کیفی

فصل دهم: طرح‌های تحقیق آمیخته

فصل یازدهم: کاربردهایی از تحقیق آمیخته

فصل دوازدهم: کیفیت پژوهش و جایگاه اخلاق در پژوهش های اجتماعی و رفتاری

 

 

 

 

کاربردهای گاز رادون Rn

فرمت فایل: ورد - Word

کتاب سبز - قابل ویرایش )

 

تعداد صفحه : 12
رادون یکی از عناصر شیمیایی جدول تناوبی است که نماد آن Rn و عدد اتمی آن ۸۶ است. این عنصر از گازهای بی اثر و پرتوزا است که توسط رادیوم به وجود میاید. رادون یکی از سنگین‌ترین گازها بوده و برای سلامتی مضر است. پایدارترین ایزوتوپ آن Rn۲۲۲ است که نیمه عمرش ۳٫۸ روز بوده و در پرتودرمانی کاربرد دارد. ویژگی‌های درخور نگرش رادون که جزو گازهای بی‌اثر است از گازهای اثیل بوده و یکی از سنگین‌ترین گازها در دمای اتاق است. (سنگین‌ترین گاز تنگستن هگزافلورید WF۶ Tungsten Hexafluride است.) رادون در دما و فشار استاندارد یک گاز بی رنگ است ولی با سرما دادن به آن تا زیر درجه انجماد به رنگ سبز فسفری و درخشانی در می‌آید که با کاهش بیشتر دما به رنگ زرد و در نهایت در دمای ذوب به رنگ نارنجی مایل به قرمز تغییر می‌‌یابد. برخی از تجربیات نشان می‌دهند که فلوئور می‌تواند با رادون واکنش دهد و فلوئورید رادون کلاثریت‌های (clathrates) رادون را گزارش کرده‌اند . تمرکز رادون طبیعی در جو بسیار ناچیز بوده و آبهای طبیعی در تماس با جو همچنان رادون را در عمل تبخیر از دست می‌دهند. بنابر این آبهای زیر زمینی در مقایسه با آبهای سطحی تمرکز بیشتری از رادون ۲۲۲ را در خود دارند به علاوه مناطق اشباع شده یک خاک معمولاً مقدار بیشتری رادون در برابر مناطق اشباع نشده دارند که این به دلیل کمبود انتشار رادون در جو است. کاربردها برخی بیمارستانها با انجام عمل پمپاژ گاز رادون از یک منبع رادیومی و ذخیره آن در لوله‌های بسیار کوچک که سوزن یا دانه نامیده می‌شود رادون تولید می‌کنند که در موارد درمانی کاربرد دارد. رادون به دلیل از بین رفتن سریعش در هوا در پژوهش‌های آب‌شناسی برای مطالعه در باره چگونگی واکنش‌ها در آبهای زیرزمینی، جویبارها و رودخانه‌ها استفاده می‌شود. تاریخچه رادون در سال ۱۹۰۰ توسط فریدریش ارنست دورن (Friedrich Ernst Dorn) که آن را برون‌تابهٔ داریوم (Darium Emanation) نامید کشف شد. در سال

قسمتی از محتوی متن پروژه میباشد که به صورت نمونه ، بعد از پرداخت آنلاین در جزوه باز آنی فایل را دانلود نمایید .

 

کارگاه بلوک زنی

فرمت فایل: ورد - Word

کتاب سبز - قابل ویرایش )

 

تعداد صفحه : 20





1



 2
1.خلاصه مديريتي ................................................4 2.معرفي شركت و كسب و كار...................................6 2-1محصولات عمده،بازر و مشتريان.........................................6 2-2 محل استقرار...............................................................6 2-3شكل حقوقي ، مالكيتي......................................................6 2-4تاريخچه......................................................................7 2-5 رسالت و چشم انداز........................................................7 3.محصولات و خدمات............................................8 3-1محصول و تاريخچه ان.....................................................8 3-2ويژگي هاي محصول......................................................12 3-3هزينه و قيمت گذاري......................................................13 3-4 فرايند توليد................................................................14 4.بازار، مشتريان و رقبا.......................................15 4-1ويژگي هاي بازار.........................................................15 4-2مشتريان....................................................................15 4-3رقابت......................................................................16 4-4 برنامه بازاريابي و فروش...............................................16 5.برنامه مالي...................................................17 5-1سرمايه گذاري ثابت.....................................................17 5-2هزينه جاري...............................................................19 5-3سرمايه در گردش........................................................20 5-4 سود و درامد ناشي از فروش..........................................20 6.برنامه سازماني و عملياتي.................................20 6-1ساخت.....................................................................20 6-2توزيع.....................................................................20 6-3فرايند سفارش دهي و كنترل موجودي.................................20 3 1.خلاصه مديريتي: كارگاه بلوك زني نوين سازان در فروردين ماه سال 1389 اغاز به كار خواهد نمود.محصول اصلي اين كارگاه توليد بلوك سقفي و بلوك ديواري سبك و ايمن كارگاه براي شروع كار احتياج به 1029200000 ريال ريال سرمايه اوليه دوره برگشت سرمايه 2.8 سال پيش بيني شده است . اين بتن از تركيب سيمان ، ماسه

قسمتی از محتوی متن پروژه میباشد که به صورت نمونه ، بعد از پرداخت آنلاین در جزوه باز آنی فایل را دانلود نمایید .

 

تعداد صفحات : 32 صفحه

فرمت فایل: ورد - Word

کتاب سبز - قابل ویرایش )

 

تعداد صفحه : 32
دانشکده کشاورزی شیروان عنوان تحقیق : کاشت - داشت - برداشت گیاه صنعتی پنبه زیر نظر استاد : جناب آقای مهندس مکمل تهیه کننده : مریم امینی تابستان 86 تایپ و تکثیر لاوان مقدمه: نباتات صنعتي به مجموعه اي از گياهان صنعتي اطلاق مي شود كه فرآورده هاي آن بطور مستقيم يا غير مستقيم مورد فرآيند سازي در كارخانه هاي مربوطه قرار مي گيرد تا مورد استفاده گردد هر چند كه ممكن است محصولات حاصله تا حدودي به طور مستقيم در اختيار انسان و يا دام قرار گيرد و در حال حاضر فرآورده هاي نباتات صنعتي نقش مهمي در اقتصاد كشور ها بازي مي كند و اكثراً از محصولات استراتژيك محصوب مي شوند به همين صورت شناخت دقيق نياز اكولوژيكي و روش هاي توليد آن براي افزايش توليد در واحد سطح از اهميت زيادي برخوردار است. پنبه Gossy Diam SPP از خانوادة Malraceae نام انگليسيCadton و نام عربي القطن مهمترين گياه ليفي است يا اليافي است در نقاط مختلف دميا و از زمان هائي دور كشت مي شده است عده اي منشاء آن را آفريقا و برخي هم هند و چين مي دانند و معتقدند كه از طريق آفريقا به هندوستان و سپس به چين برده شده است شواهد باستان شناسي قديمي ترين نمونة پارچه اي پنبه اي را كه مربوط به سه هزار سال قبل از ميلاد است در پاكستان بدست آورده حدود 5 هزار سال قبل از ميلاد در فيزيك به جهت استفاده از الياف كشت مي شده و بعداً توسط اعراب به اروپا برده شده كه نام آن از نام عربي آن گرفته شده است. در هندوستان به آن Kapas گويند كه از كلمة سانسكريتKarpasos گرفته شده است. يا خود Gossy Piam يعني ؟ چون ميوه بصورت كپسول است. تاريخچة كشت در ايران: در دورة هخامنش كشت مي شده كه لباس هاي سربازان از همين بوده در دورة بعد از اسلام در اطراف ساوه

قسمتی از محتوی متن پروژه میباشد که به صورت نمونه ، بعد از پرداخت آنلاین در جزوه باز آنی فایل را دانلود نمایید .

کانون وکلا

فرمت فایل: ورد - Word

کتاب سبز - قابل ویرایش )

 

تعداد صفحه : 278
بسمه تعالي شعبه 11 دادگاه عمومي حقوقي همدان – تاريخ جلسه :9/6/82 گزارش اول خواهان: مرتضي خرمي نوين فر خوانده: اداره ثبت احوال همدان موضوع: تقاضاي صدور حكم تغيير نام از نا هيد به محدثه با حفظ ديگر مشخصات سجلي كلاسه پرونده: 82/251/11 شرح دادخواست: خواهان پرونده دادخواستي با مضمون اينكه به ولايت و از طرف فرزندش ناهيد تقاضاي تغيير نام او را بعلت ايجاد مشكلات خانوادگي تقديم نموده و اينكه در منزل ايشان را به محدثه صدا مي زنند. شهودي نيز مراتب را گواهي كرده اند. خوانده پرونده ضمن تقديم لايحه اي به ماده 20 قانون ثبت احوال استناد نموده و اينكه طبق تبصره 4 ماده 3 فقط اسامي نامناسب قابل تغيير مي باشند تقاضاي رد دعوي خواهان را بدليل بي اساس بودن نموده است. كه در اين خصوص جلسه رسيدگي در تاريخ 4/6/82 در شعبه 11 دادگاه حقوقي تشكيل و صورتجلسه و برگ بازجويي تنظيم و رئيس شعبه با عنايت به محتويات پرونده بشرح ذيل مبادرت بصدور راي نموده است. راي دادگاه: در خصوص دعوي خواهان به ولايت از فرزندش ناهيد خرمي نوين فر بطرفيت خوانده به خواسته تغيير نام از ناهيد به محدثه در سند سجلي شماره ....... بدين توضيح كه با عنايت به اينكه مشاراليه در محل زندگي به محدثه معروف مي باشد صدور حكم شايسته دائر به تغيير نام بشرح موصوف مورد استدعاست نظر به دادخواست تقديمي خواهان و صرفنظر از اينكه تاريخ تولد مولي عليه 14/1/82 مي باشد با عنايت به اينكه قانونگذار براي اعلام كننده ولادت اهليت تعيين نام را پيش بيني نموده است و نه تغيير نام را عليهذا نظر به مراتب فوق و با عنايت به اينكه صرف مشهور بودن مولي عليه نمي تواند مجوزي براي تغيير نام مشاراليه توسط خواهان و ايجاد اهليت براي خواهان محسوب گردد عليهذا نظر به مراتب فوق دعوي خواهان بنظر دادگاه محكوم به رد تشخيص و دادگاه مستنداً به مواد 84 و 89

قسمتی از محتوی متن پروژه میباشد که به صورت نمونه ، بعد از پرداخت آنلاین در جزوه باز آنی فایل را دانلود نمایید .

 

 

پاورپوینت"تدوین استراتژی های مدیریت منابع انسانی" 22 اسلاید

1- چشم­ انداز منابع انسانی مرکز کارآفرینی

2- ارزش­ هاي بنيادي مرکز

3-هدف­ هاي بلند مدت منابع انسانی مرکز کارآفريني

4- تحليل SWOT جهت دسترسی به استراتژی منابع انسانی

1-4:نقاط قوت موجود برای منابع انسانی مرکز

2 -4: نقاط ضعف موجود برای منابع انسانی مرکز

3-4: فرصت­ هاي موجود برای منابع انسانی در مرکز

4-4: تهديدهاي موجود برای منابع انسانی در مرکز

5-4: رسم ماتریس های داخلی و خارجی

5- تدوین استراتژي منابع انسانی مرکز

6- هدف ­هاي ميان مدت برای منابع انسانی مرکز (پنج ساله 1393-1388)

7- برنامه­ هاي عملياتي و اجرایی براي تحقق هدف­ هاي برنامه پنج­ ساله منابع انسانی

8- معيارهاي ارزيابي عملکرد منابع انسانی در مرکز کارآفريني

بررسي انواع ايهام در غزليّات حافظ

چکیده

صناعات بلاغی، از مهمترین عوامل سازنده­ی سبک یک اثرادبی­اند؛ در واقع شیوه­ی به کارگیری یا فراوانی نوع یا انواعی از آنها در تکوین یا تبدیل سبک آثارادبی بسیار مؤثر است. «ايهام و انواع آن» از جمله­ ی این صناعاتِ سبک­ سازند كه به كارگيري آن در شعر به حافظ اختصاص ندارد جز اين كه ايهام در شعر ديگر شاعران با ايهام در شعر حافظ همان قدر فرق و فاصله دارد كه شعر او با شعر ديگران. ايهام در شعر ديگران صنعتي از صنايع شعري و حُسني از محاسن كلامي و حالت و كيفيتي عارض بر شعر محسوب مي شود؛ در حالي كه در شعر حافظ، روح شعر و كيفيتي جوهري به شمار مي رود. در این جستار «ايهام و انواع آن »در غزلهای حافظ مورد بررسی قرارگرفته­است. اگرچه این صنعت در سبک خراسانی نمونه­هایی دارد فراوانی آن در سبک عراقي تا جايي است كه به كار بردن ايهام و اجتناب از صراحت بيان يكي از ويژگي هاي مهم ادبي سبك عراقي به شمار مي رود. خواجه ي شيراز با آوردن كلمات و عباراتي گوناگون كه محتمل معاني و مفاهيم گوناگوني هستند، ذهن خواننده را به معني و مضموني بديع رهنمون مي شودو اين تنيدگي و مناسبات واژگان دراشعارش تا جايي پيش مي رود كه گاهي از درون يك ايهام ، ايهامي ديگر مي زايد و چه بسا يك ايهام، ذهن خواننده را به ايهام ديگري سوق مي دهد كه در پي آن به معني و مفهوم تازه اي دست مي يابد بدون آن كه به اين معناي دوم در مفهوم كلي بيت اشاره اي شده باشد و اين اعجاز تا جايي پيش مي رودكه گاهي معاني و تفاسير بسياري از يك بيت به دست مي دهد و ممكن است شما، بارها و بارها بيتي را خوانده باشيد تا بتوانيد به ايهام آن پي ببريد. فراواني ايهام و انواع آن دربرخي از غزليّات حافظ گاهي زياد و بسيار پیچیده­ و رسيدن به آن دشوار است و اين شگرد وخیال­پردازی گاه، مرزهای افراط را درمی­نوردد و به‌حدّي مي رسد كه گاه در يك بيت از غزلي بيش از چند ايهام را می­توان مشاهده کرد.

واژگان کلیدی: ايهام، انواع ايهام، غزل، حافظ

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چكيده ................................................. ه

فصل اول :كليّات ...........................................1

1-1-بیان مسأله ....................................................................2

1-2- سؤال‏های پژوهش‏..................................................2

1-3-پیشینه‌ی پژوهش ..............2

1-4- فرضیه‌های پژوهش...............................................4

1- 5 - حدود پژوهش....................................................4

1-6- اهداف پژوهش .......................... 4

1-7- چارچوب مفهومي پژوهش ...............................................4

1-7-1- بديع لفظي....................................................5

1-7-2- بديع معنوي....................................................................................................................................................5

1-7-2-1- ایهام ...........................................................................................................................................................5

1-7-2-2- ايهام آميغي................................................................................................................................................8

1-7-2-3- ايهام تام ................................................................................................................................................... 8

1-7-2-4- ايهام تبادر................................................................................................................................................. 9

1-7-2- 5 - ايهام ترجمه........................................................................................................................................... 9

1-7-2-6- ايهام تضاد...................................................................................................................................................9

1-7-2-7- ايهام تناسب...............................................................................................................................................9

1-7-2-8-ايهام تناسب تلميحي................................................................................................................................9

1-7-2-9- ايهام در ايهام ترجمه...............................................................................................................................9

1-7-2-10- ايهام در ايهام تضاد........................................................................................................................... 10

1-7-2-11- ايهام در ايهام تناسب..........................................................................................................................10

1-7-2-12- ايهام سمعي .........................................................................................................................................10

1-7-2-13- ايهام مجرّد ...........................................................................................................................................10

1-7-2-14- ايهام مرشّحه.........................................................................................................................................10

1-7-2-15- ايهام موشّح............................................................................................................................................11

1-8- روش پژوهش....................................................................................................................................................11

 

فصل دوم : چهارچوب مفهومي پژوهش ..................................................................13

2-1- مقدّمه ................................................................................................................................................................14

2-2-1-تعریف سبک.................................................................................................................................................14

2-2-2-انواع سبک....................................................................................................................................................16

2-2-3- عوامل سازنده‌ی یک سبک.....................................................................................................................17

2-2-4- تأثیر صناعات بلاغی بر پدیدار شدن سبک.........................................................................................18

2-2-4-1- صناعات بلاغی......................................................................................................................................19

2-2-4-2- بلاغت.................................................................................................................................................... 19

2-2-4-3- بیان........................................................................................................................................................ 20

2-2-4-4- بدیع...................................................................................................................................................... 20

2-2-4- 5- ایهام.................................................................................................................................................... 21

2-2-4-6- مراعات نظير (تناسب)......................................................................................................................22

2-2-4-7- تلميح....................................................................................................................................................22

2-2-4-8- تضاد..................................................................................................................................................... 22

2-2-3- سبک عراقي............................................................................................................................................ 23

2-2-3-1- ویژگی‌های سبک عراقي.................................................................................................................. 23

فصل سوم : زندگي نامه وآثار حافظ .....................................................................25

3-1- زندگی نامه حافظ........................................................................................................................................ 26

3-1-1- نسب، تولّد و کودکی............................................................................................................................ 26

3-1-2- جوانی.........................................................................................................................................................26

3-1-4-تأهّل، خانواده و معيشت .......................................................................................................................27

3-1- 5- درگذشت و محل آرامگاه.....................................................................................................................27

3-1-6- عنوان و تخلّص...................................................................................................................................... 28

3-1- 7- آثارحافظ................................................................................................................................................ 28

3-2-1- ویژگی‌های عصرحافظ.......................................................................................................................... 28

3-2-2- ویژگی‌های شعر حافظ......................................................................................................................... 29

3-2-2-1- سبک حافظ........................................................................................................................................29

3-2-3- عرفان حافظ.............................................................................................................................................30

3-2-4- هنر شاعری حافظ...................................................................................................................................31

3-2- 5- پستي و بلندي شعر حافظ.................................................................................................................32

3-2-6- تأثير پيشينيان بر حافظ ......................................................................................................................32

3-2-7- حافظ در نظر ديگران.............................................................................................................................33

فصل چهارم : ايهام و انواع آن در شعر حافظ.........................................................36

4- ايهام و انواع آن................................................................................................................................................... 37

4-1-دسته بندي انواع ايهام ................................................................................................................................ 37

4-1-1- ايهام هاي پركاربرد و معروف................................................................................................................37

4-1- 1- ايهام ........................................................................................................................................................37

4-1- 2- ايهام تناسب........................................................................................................................................... 38

4-1- 3- ايهام تضاد .............................................................................................................................................. 48

4-1-4- ايهام تَبادر................................................................................................................................................ 53

4-2-ايهام هاي مطرح شده دركتب بديعي ......................................................................................................56

4-2-1- ايهام مُجرّده...............................................................................................................................................56

4-2-2- ايهام مُبيّنه ...............................................................................................................................................58

4-2-3- ايهام موشّح ..............................................................................................................................................61

4-2-4- ايهام مُرشّحه.............................................................................................................................................63

4-2-5- ايهام تام ....................................................................................................................................................66

4-2-6- ايهام ترجمه............................................................................................................................................. 73

4-2-7- ايهام توكيد................................................................................................................................................79

4-2-8- ايهام مهيّا .................................................................................................................................................80

4-2-9- شبه ايهام ياايهام گونه .........................................................................................................................80

4-2-10- ايهام تناسب تلميحي ....................................................................................................................... 84

4-3- ايهام هاي تازه و نو..................................................................................................................................... 88

4- 3- 1- ايهام در ايهام تناسب .........................................................................................................................88

4- 3- 2- ايهام درايهام تضاد...............................................................................................................................93

4-3-3 - ايهام در ايهام ترجمه............................................................................................................................95

4-3-4- ايهام پارادوكس ......................................................................................................................................96

4-3- 5- ايهام جناس تام ....................................................................................................................................98

فصل پنجم: نتيجه گيري ومنابع .........................................................................102

5-1- نتیجه‌گیری ...............................................................................................................................................103

5-2- نمودار فراواني انواع ايهام....................................................................................................................... 104

5-3- منابع و مآخذ ...........................................................................................................................................105

5-4- چكيده ي انكليسي .................................................................................................................................109

 

 

فصل اول

بیان مسأله

 

1-1-بیان مسأله

يكي از موضوعات اساسي ادب فارسي، ويژگي زيباشناسي آن است كه توجّه به آن راز هنرمندي و تصوير آفريني‌هاي يك شاعر و يا نويسنده را در يك اثر ادبي بهتر به ديگران مي‌شناساند و التذاذ ادبي را در خواننده يا شنونده بر مي‌انگيزد و با توجّه به همين زيباآفريني‌هاي شاعرانه است كه شاعري در بين ديگران شاخص و ممتاز مي‌گردد. با توجّه به اهمّيّت اين مسأله، نگاه دقيق و موشكافانه به آرايش‌ها و صور خيال مي‌تواند لايه‌هاي دروني يك اثر را آن چنان كه شايسته و بايسته است، به مخاطبان بنماياند. لايه‌هايي كه كشف و شناسايي آن از نگاه خواننده‌ي سطحي‌نگر دور مي‌ماند. اگرچه سخن‌سنجان در طي سال‌ها متمادي كوشش‌هايي عميقي در زمينة علوم بلاغي صورت داده‌اند درياي بيكران ادب فارسي هم چنان جاي تأمّل و ژرف نگري بسيار دارد. بي گمان ارزنده ترين ويژگي يك اثر كه آن را وارد حوزه ي ادبيّات مي كند ، ادبيت آن است كه به باور بسياري از ادب شناسان،كاركرداصلي ادبيّات است. همان كه در خواننده لذّتي روحاني و معنوي ايجاد مي كند و بي ترديديكي از برجسته ترين ابزارهاي ادبيت بخشيدن به كلام ، علوم بلاغي اندكه به سه علم بديع،معاني و بيان تقسيم مي شوند. ايهام وانواع آن كه موضوع محوري اين پژوهش است، از موضوعات محوري بديع است و توجّة نگارنده در اين پژوهش به ايهام و انواع آن به دليل اهمّيّتي است كه اين آراية ادبي در درك و فهم بخش وسيعي از معاني و مفاهيم اشعار حافظ داردكه از ديد خوانندة عادي دور مي ماند.

 

1-2- سؤال‏های پژوهش‏:

1ـ گونه‌هاي ايهام در غزليّات حافظ كدام است؟

2ـ كدام قسم ايهام در شعر حافظ كاربرد بيشتري دارد؟

3ـ آيا ايهام تازه‌اي در غزل حافظ به چشم مي‌خورد؟

 

 

1-3- پیشینه‌ی پژوهش

يكي از ويژگي‌هاي مهم و برجستة ادبي در شعر هر شاعر جدا از مسألة مضامين شعري، صور خيال آن است؛ زيرا چنان كه مي‌دانيم تقريباً همة صاحب نظران متّفق القول هستند كه آن چه شعر را از هر كلامي متمايز مي‌كند، صور خيال است. نظر به اهمّيّت اين موضوع، نويسندگان و اهل فن در دوره‌هاي مختلف و به خصوص در دورة معاصر كتاب‌ها و مقالاتي ارجمند در اين زمينه نوشتندكه بعضاً در نوع خود كم نظير هستند. در اين ميان گروهي از پ‍ژوهشگران به بررسي جنبه‌ها و عناصر مادّي و معنوي غزليّات اين شاعر فرزانه پرداخته‌اند و هريك پرده از رازي گشوده‌اند كه براي بسياري از دوستداران اين شاعر سترگ تازگي داشته است؛ امّا در اين زمينة تحقيقي كارهايي صورت گرفته كه درخور توجه است؛ امّا به نظر مي‌رسد آن چنان كه بايسته و شايسته بوده به انواع آن توجّه نشده و حق مطلب به خوبي ادا نگرديده است. همين موضوع نگارندة اين سطور را بر آن داشته تا با تلاشي مضاعف به بررسي انواع ايهام در غزل حافظ بپردازد. ازميان كارهايي كه در اين زمينة خاص نگاشته شده است، پنج اثر بيشتر درخور توجّه است كه عبارتند از:

1) ايهامات ديوان حافظ، اثر طاهره فريد

2) ايهام در شعر فارسي، محمّد راستگو

3) مقالة «ايهام و تناسب در شعر خاقاني و حافظ»، اثر دكتر سيّد ضياء الدين سجّادي.

4) مقالة «سايه روشن ايهام در شعر خاقاني و حافظ»، اثر آقاي علي اصغرفيروزنيا.

5) مقالة «ايهام و گونه‌هاي آن در قصايد خاقاني»، اثر احمد غني‌پور ملكشاه.

لازم به يادآوري است كه در كتاب هايي كه درباره ي ايهام در شعر حافظ كار شده بيشتر به واژه هاي ايهامي توجّه شده است نه به انواع ايهام ،يعني؛ نويسندگان، واژه هايي را كه در شعر حافظ، داراي دو يا چند معني هستند ايهام در نظر گرفته اند. براي نمونه طاهره فريد دركتاب « ايهامات ديوان حافظ » ايهام را درشعر حافظ به سه دسته تقسيم مي كند كه عبارتند از : « دستة اوّل : ايهام لفظي ، دستة دوّم : ايهام معنوي، دستة سوّم: ايهام لفظي و معنوي . در ايهام لفظي ممكن است لفظ داراي دو معني باشد و يا ممكن است لفظ داراي معني لغوي و مجازي باشد و يا دربيتي، دولفظ به كار رفته كه با هم تجنيس ناقص اند و... و هم چنين انواع ايهام معنوي عبارتنداز : الف) ايهامي كه مربوط به نكات دستوري است . ب) ايهامي كه به معني لغوي استعمال شده ولي قراين طوري است كه استعاري بودن آن را از چيزي ممكن مي سازد و برعكس . ج) گاهي مناسبات طوري است كه استعاره بودن يك كلمه از دو چيز محتمل است و . . . » (فريد،1376 :22 - 17) .

راستگو در كتاب «ايهام در شعر فارسي» نيز بعد از تعريف ايهام، گونه هاي ايهام را چنين برمي شمارد : ايهام چندمعنايي(=توازي) ، ايهام و مجاز ، ايهام و جناس ، ايهام و ابهام ، ايهام و كژتابي، ايهام و نماد و ... و بعد به بررسي انواع اين ايهام ها مي پردازد و در معرفي گونه هاي ايهام توازي مي نويسد : «ايهام توازي برپاية خاستگاه ها و زمينه سازهاي گوناگوني كه مي تواند داشته باشد به اين گونه ها بخش پذير است: ايهام توازي واژگاني(= سازه اي) ، ايهام توازي ساختاري ، ايهام توازي سازه اي - ساختاري و . . . »(راستگو ، 1379: 28) . اگر چه راستگو به پاره اي ازاقسام ايهام اشاره نموده است و نگاه او به اين زيور بديعي نسبت به نگاه ديگران جامعيّت دارد كامل نيست او نيز به ايهام هايي چون ایهام ترجمه، ایهام تبادر، ایهام تام، ایهام توکید، ایهام عکس، ایهام مبیّنه(آشکار)، ایهام مجرّده(پیراسته)، ایهام مرشّحه(پرورده)، ایهام موشح، ایهام مهیّا ، ايهام در ايهام تناسب،ايهام درايهام تضاد، ايهام در ايهام ترجمه، شبه ايهام يا ايهام گونه، ايهام آميغي ، ايهام تناسب تلميحي و ايهام سمعي و... اشاره اي نكرده است . به همين دليل تمام سعي نگارنده ي اين پايان نامه براين است كه به بررسي انواع ايهام درشعر حافظ بپردازد كه جامع ترين و كامل ترين نگاه به اقسام ايهام (به خصوص ايهام هاي نويافته ) تا به امروز در شعر حافظ باشد .

 

1-4- فرضیه‌های پژوهش:

سعي نويسنده در اين نوشته بر اين بوده است كه اقسام شناخته شده و ناشناخته ي ايهام در شعر حافظ را بهتر به مخاطبان بشناسد.

 

1-5- حدود پژوهش:

با توجّه به نام پايان نامه غزل‌هاي حافظ مورد بررسي قرار گرفته است.

 

1-6- اهداف پژوهش:

دراين پايان نامه تلاش مي‌شود تاايهام و اقسام آن در شعر حافظ بهتر به مخاطبان شناسانده شود به خصوص ايهام‌هاي جديدي كه كمتر به آن‌ها توجّه شده است.

جن گیری به سبک روسی

نام کتاب : جن گیری به سبک روسی

نویسنده : مصطفی یاوری آیین

زبان کتاب :فارسی

تعداد صفحه : 42

قالب کتاب : PDF

حجم فایل : 141 Kb

توضیحات : صحنه یک بعد از ظهر در یکی از خیابان‌های پطرزبورگ را نشان می‌دهد. در گوشه‌ی سمت راست صحنه درب نیمه باز یک کافه‌ی شبانه دیده می‌شود که زوج‌هایی که دست یکدیگر را گرفته‌اند در آن رفت و آمد دارند. در وسط خیابان یک مغازه‌ی بزرگ میوه فروشی است. و در گوشه‌ی سمت راست یک در بسته که مشخص است یک آپارتمان تجاری است. مردی لاغر اندام با قدی متوسط و لباس‌هایی کاملا مرتب و فاخر
با سبیل‌هایی نسبتا بلند و چرب شده از سمت چپ صحنه وارد می‌شود. بدون توجه به آدم‌هایی که در کافه رفت و آمد می‌کنند از جلوی آن رد می‌شود و جلوی میوه فروشی کمی مکث می‌کند... جن گیری به سبک روسی.

صحنه داخل اتاق كار مارنوف را نشان
ميدهد.يك ميز كار آبنوس بسيار بزرگ ، روي
آن يك ماشين تحرير قر ار گرفته ، يك تلفن و
چند برگ كاغذ . يك صليب روي ديوار روبرويي
است ، كمي پايين تر از آن نيز يك قفسه ي
كوچك كتاب وجود دارد. و دو كاناپه ي بزرگ
8
هم در وسط اتاق دقيقا رو بروي هم قرار گرفته
اند.كه بين آن ها يك ميز شيشه اي با گلداني با
گل هاي سفيد قرار دارد .روي يك ي از كاناپه ها
مردي تقريبا پنجاه ساله منتظر نشسته است. به
محض ورود مارنوف از جا بلند مي شود و دو
مرد با يكديگر دست ميدهند.
مارنوف : من گارارد مارنوف هستم.
ورنروان : مي شناسمتان آقا!
مارنوف : ( به سمت ميزش مي رود و پشت ميز
مي نشيند.سپس رو به ورنروان ميكند و مي
پرسد : ) چه كمكي ميتوانم به شما بكنم قربان؟
ورنروان : ميخواهم پسر عمويم را بگيريد.
مارنوف : فكر ميكنم اشتباه تشريف آورده ايد .
بهتر بود به يك كاراگاه خصوصي مراجعه مي
9
كرديد و يا اگر فكر ميكنيد پسر عمويتان مرتكب
جرمي شده است مستقيم به اداره ي پليس !
ورنروان : آخر پسر عموي من يك جن است .
مارنوف : ( بدون اين كه تعجب كند ) خب پس
من ميتوانم كمكتان كنم . من هر روز تعداد زيادي
مشتري دارم كه اقوامشان جن هستند و من
كمكشان ميكنم .حالا شما از كجا فهميده ايد كه
پسرعمويتان يك جن است؟
ورنروان : آخر خود من هم يك جن هستم.
م ارنوف: عالي است .اما چرا شما فكر ميكنيد كه
خودتان جن هستيد؟
ورنروان: ( آرام كفشش را در مي آورد .

و......

پس از تكميل فرم زير و پرداخت مبلغ محصول بلافاصله لينك دانلود فايل در اختيار شما قرار خواهد گرفت و يك نسخه هم به ايميل وارد شده فرستاده مي شود در صورتي كه مشكلي در انجام خريد يا قيمت فايل داريد مي توانيد با مدير كانال @godrateparvaz يا ايميل ketab4u313@gmail.com در تماس باشيد .پشتيباني 24 ساعته و پاسخ گويي سريع از ويژگي هاي منحصر به فرد ما مي باشد كه باعث رضايت همه ي خريداران قبليمان بوده است.

برای استفاده از مطالب مفید و جذاب و همچینین دانلود ویژه ی فایل های سایت به قیمت رایگان در کانال ما عضو شوید.

 

کانال قدرت پرواز

 

در صورت داشتن هر گونه سوال -انتقاد و پیشنهاد با ادمین این کانال در ارتباط باشید

بررسي آرايه هاي ادبی در متون و اشعار مانوی

 

 

چکيده

 

آرايه­ هاي ادبي در متون و اشعار مانوي

 

ماني در سال 215 ميلادي در بابل از پدر و مادري ايراني به دنيا آمد. او پس از ادعاي دريافت وحي در دو مرحله، يکي در سن 12 سالگي و ديگري در سن 24 سالگي؛ خود را آخرين فرستادة خداوند ناميد و به­ خود لقب " خاتم ­النبيين" داد. ماني براي ترويج دين خود به­ايران و چند کشور ديگر سفرکرد. در ايران از شاپوراول اجازه­گرفت و تا زمان بهرام­اول بدون هيچ­گونه مشکلي به­ترويج دين خود پرداخت. دين ماني ترکيبي از آموزه­هاي اديان مسيحي، زرتشتي و گنوسي است که او آن را در قالب اسطوره به­شعر و نثر بيان­کرده­است. سرودنامه­­ها، بخش عمده­اي از ادبيات مانوي را تشکيل مي­دهند که از مهم­ترين آنها انگدروشنان (روشني­هاي کامل) و هويدگمان (نيک­بختي براي ما) و مهرنامگ(سرودنامه) مي­باشد. همچنين داستان­هاي تمثيلي قسمت مهمي از ادبيات مانوي را به­خود اختصاص­مي­دهند که در پس آن داستان­ها، عقايد دين ماني نهفته­است. ماني شاعر توانايي بود و در اشعار خود از تشبيهات زيبا و استعاره و کنايه­ هاي بديع بهره مي­ برد. متون و اشعار مانوي از جنبه­ هاي زيادي همچون ساخت دستور زبان، ترجمه، ريشه­ شناسي و وزن شعري بررسي شده و کتاب­ هاي ارزشمند فراواني در اين زمينه ها نوشته­شده­اند. امّا زيبايي اين متون و اشعار از نظر ادبي چندان مورد توجه قرارنگرفته­است. در اين پايان­نامه سعي­شده که بازتاب انديشه­هاي ماني در اشعار او مورد تجزيه و تحليل قرارگيرد و این نکته روشن شود که آیااساساً مانی و مانویان از ادبیات به­عنوان وسیله­ای جهت تبلیغ دین خود استفاده می­کردند. که این امر با مطاله و بررسی کتاب­های به­روز نویسندگان صاحب­نام این رشته و نیز مقالات جدید اساتید ایرانی و غیر ایرانی انجام­شد و در نهايت نگارنده را به اين نتيجه رساند که ماني با بهره­گيري از واژگاني خاص در قالب آرايه­هاي ادبي (بخصوص کنايه، تشبيه و استعاره) دين خود را تبليغ مي­کرده­است.

کليد واژه : ماني، آرايه­هاي ادبي، شعر

 

فهرست مطالب

عنوان صفحه

 

فصل اول: مقدمه

1ـ2ـ اهميت و ضرورت تحقيق.................... 3

1ـ3ـ هدف تحقيق.............................. 4

1ـ4ـ پيشينة تحقيق........................... 4

1ـ5ـ روش تحقيق.............................. 5

1ـ6ـ سؤالات تحقيق............................ 5

1ـ7ـ فرضيات تحقيق........................... 5

 

فصل دوم: شرح زندگی مانی و آثار او

2-1- زندگینامة مانی......................... 7

2-2- آثار مانی و مانویان.................... 11

2-3- ویژگی­های شعر مانی ..................... 13

2-4- ویژگی­های جامعة مانوی................... 16

2-5- هنر مانوی ............................. 17

2-6- سرانجام دین مانی ...................... 18

2-7- عقاید مانی............................. 18

 

فصل سوم : تحليل آرايه­هاي ادبي در متون مانوي

3ـ1ـ معرفي آرايه­هاي ادبي.................... 22

3ـ1ـ1ـ صنايع لفظي .......................... 23

3ـ1ـ2ـ صنايع معنوي.......................... 24

3ـ2ـ آفرينش جهان مادي....................... 29

3ـ2ـ2ـ ويژگي­هاي جهان مادي .................. 37

3ـ2ـ3ـ نقش آموزه­هاي مانوي در نجات­بخشي انسان. 42

3ـ2ـ3ـ1ـ ماني در پيشگاه پادشاهان............ 43

3ـ2ـ3ـ2ـ متونی در ستايش مسيح................ 45

3ـ3ـ پايان جهان از منظر ماني ............... 48

3ـ3ـ1ـ رهايي از جهان مادي................... 51

3ـ3ـ2ـ توصيف بهشت از منظر مانویان .......... 54

 

فصل چهارم : اشعاري در باب جهان پس از مرگ

4ـ1ـ.هویدگمان............................... 59

4ـ2ـ انگدروشنان............................. 66

4ـ3ـ سرودهاي ستايش.......................... 79

4ـ3ـ1ـ ستايش ايزدان ........................ 79

4ـ3ـ2ـ ستايش ماني و بزرگان دين مانوي........ 83

4ـ3ـ3ـ ستايش عيسي........................... 88

4ـ4ـاشعاري در وصف جهان تاريکي............... 94

4ـ4ـ1ـ زبور مانوي........................... 94

4ـ4ـ2ـ سرودنامة سغدي........................ 95

4ـ5ـ سرودهايي براي درگذشت ماني و ياران او... 96

نتيجه­­گيری................................... 102

منابع­ومآخذ.................................. 104

 

فصل اول

مقدمه

 

آيين مانويت يکي از اديان ايران باستان مي­باشد که توسط ماني(متولد به­سال 215م.) در سال 239 يا 240ميلادي در بابل بنيانگذاري­شد. امّا در آنجا طرفداران چنداني نيافت، بنابراين وي در زمان سلطنت شاپور اول به­ايران سفر­کرد و تا پايان فرمانروايي هرمزداول، به­راحتي دين خود را در اين کشور ترويج نمود. مانويت ترکيبي از اديان مسيحي، زرتشتي و گنوسي است. بگونه­اي­که ثنويت و تعارض ميان خداي ناشناخته و خداي جهان­آفرين را از کيش گنوسي وام­گرفت. به­عقيده ماني هنگامي­که اهريمن، آفريده­هاي زروان را مشاهده­کرد، آنها را بسيار پسنديد امّا چون نمي­توانست به­آنها دسترسي داشته­باشد، همانند آنها را با ذات تاريکي آفريد. به­همين دليل آفرينش انسان از نظر ماني اهريمنی است. ماني از تثليث پدر، مادر و فرزند در نوشته­هايش استفاده­کرده­است، همانند تثليث پدر، پسر و روح­القدس در مسيحيت؛ و در جايي ديگر به­اسارت روح مهريزد اشاره­کرده که به­نظر مي­رسد اين اسارت مصلحتي و عمدي بوده، همانند عيسي که خود را قرباني کرد تا انسان­ها را نجات­دهد. ماني شاعر توانايي بود. او تلاش­مي­کرد انديشه­ها و عقايد خود را در قالب شعر و به­خصوص با استفاده از صور­خيال ترويج­دهد. ماني سرايندة قطعات شاعرانه و مزامير بود و دو زبور به­نام " آفرين بزرگان" و " آفرين تقديس" سروده­بود. سرودنامه­ها نقش مهمي در ادبيات مانوي دارند که مهم­ترين آنها انگدروشنان، هويدگمان و مهرنامگ است. قسمت زيادي از متون ديني مانوي را داستان­هاي تمثيلي، زندگي­نامه و ... تشکيل مي­دهند. ادبيات منظوم مانوي دربارة ماني و تاريخچة کيش او، دستورهاي ديني، روح رستگاري، نيايش عيسي­مسيح و ... است. براين اساس نگارنده در نظر­دارد که در اين پايان­نامه و در طي چهارفصل به­بررسي آرايه­هاي ادبي در متون و اشعار مانوي بپردازد. در فصل اول پس از ذکر کلياتي پيرامون موضوع، به­اهميت و ضرورت تحقيق، پيشينة تحقيق، هدف و روش تحقيق پرداخته­شده­است. فصل دوم به­شرح زندگي ماني و آثار او اختصاص دارد که شامل زندگينامة ماني، آثار ماني و مانويان، ويژگي­هاي شعر ماني، خصوصيات جامعة مانوي، هنر ماني، سرانجام دين ماني و عقايد ماني مي­باشد. فصل سوم به­تحلیل آرایه­های ادبی در متون مانوی اختصاص دارد، اما پیش از آن، آرایه­های ادبی در دو بخش صنایع­لفظی و صنایع­معنوی معرفی­خواهند­شد. سپس متون مانوی با توجه به­مفاهیم آنها در این قالب­ها خواهندآمد: متونی درباره آفرینش جهان مادی، ویژگیهای جهان مادی، نقش آموزه­های مانی در نجات­بخشی انسانها که خود شامل متونی در باب مانی در پیشگاه پادشاهان و نیز متونی در ستایش مسیح خواهد­بود. در ادامه، پایان جهان از منظر مانی، رهایی از جهان مادی و در آخر، توصیف بهشت از نگاه آیین مانویت خواهد­آمد. فصل چهارم به­تحلیل آرایه­های ادبی در اشعار مانوی می­پردازد. اشعار نیز با توجه به­مفاهیم­شان به­چند دسته تقسیم­خواهند­شد: اشعاری در باب جهان پس از مرگ، سرودهای ستایش که شامل سرودهایی در ستایش ایزدان، سرودهایی در ستایش مانی و بزرگان دین مانی واشعاری در ستایش عیسی مسیح می­شود. سپس اشعاری در وصف جهان تاریکی که شامل پاره­هایی از زبور­مانوی و بخش­هایی از یک سرودنامه می­باشند. در انتها اشعاری برای درگذشت مانی و یاران او خواهد­آمد. در پایان این فصل، نتایج نگارنده از این تحقیق خواهد­آمد.

 

استخراج پروتین از کنجاله افتابگردان و بررسی خواص ان

 

استخراج پروتئین از کنجاله آفتابگردان و بررسی ویژگی‌های عملکردی آن

 

چکیده

استفاده از محصولات جانبی صنایع غذایی در حال افزایش بوده و رو به گسترش می‌باشد. در این میان کنجاله آفتابگردان با میزان پروتئین در حدود 43% بر اساس وزن خشک قابل توجه می‌باشد. در این تحقیق به مطالعه پروتئین‌های آفتابگردان، ساختار، ویژگی‌های عملکردی به عنوان تابعی از عامل محیطی pH و ارزش تغذیه‌ای پرداخته شده است. از کنجاله آفتابگردان برای تهیه ایزوله پروتئینی استفاده شد. ایزوله پروتئین آفتابگردان با استخراج قلیایی و به دنبال آن رسوب در نقطه ایزوالکتریک تهیه شد. ایزوله پروتئینی تهیه شده با روش استخراج به کار برده شده دارای 2/77% پروتئین بر اساس وزن خشک بود. ویژگی‌های عملکردی نظیر حلالیت پروتئین، جذب آب و روغن، فعالیت سطحی (تشکیل کف و امولسیون) و رفتار حرارتی (تشکیل ژل) ایزوله پروتئینی و همچنین آرد کنجاله آفتابگردان در pHهای مختلف بررسی گردید. نتایج نشان داد حلالیت ایزوله پروتئینی بیشتر از 60% بود و ویژگی‌های عملکردی ایزوله پروتئینی تحت تاثیر pH قرار داشت. ویژگی تشکیل امولسیون ایزوله پروتئین آفتابگردان بسیار مناسب اما خاصیت تشکیل کف و ژل ایزوله ضعیف بود. گلوتامیک اسید و لوسین فراوان‌ترین اسید‌های آمینه و لایزین به عنوان اولین اسید آمینه محدود کننده شناسایی شدند. شاخص PDCAAS ایزوله پروتئین آفتابگردان برای افراد 2-1 سال 28 و برای بزرگسالان 32 بود.

کلید واژه: آفتابگردان، پروتئین، ویژگی‌های عملکردی، ارزش تغذیه‌ای

 

 

 

 

فهرست مطالب

1- مقدمه2

1-1- آفتابگردان2

1-1-1- خصوصیات گیاهی3

1-1-2- مواد مغذی آفتابگردان4

1-1-3- کاربردهای غذایی دانه آفتابگردان6

1-1-4- پروتئین‌ آفتابگردان7

1-1-5- ترکیبات فنولیک دانه آفتابگردان8

1-1-6- ویژگی‌های عملکردی10

1-2- فرضیات13

1-3- هدف13

2- بررسی منابع16

2-1- پروتئین آفتابگردان16

2-2- ترکیبات فنولیک آفتابگردان17

2-3- استخراج پروتئین آفتابگردان17

2-4- ویژگی‌های عملکردی20

3- مواد و روش‌ها26

3-1- دستگاه‌ها و تجهیزات26

الف

3-2- مواد و محلول‌های شیمیایی27

3-3- تهیه نمونه27

3-4- روغن گیری27

3-5- خواص فیزیکی دانه آفتابگردان28

3-5-1- مشخصات ابعادی28

3-5-2- چگالی ظاهری و چگالی حقیقی29

3-6- ترکیبات شیمیایی29

3-6-1- رطوبت30

3-6-2- چربی30

3-6-3- خاکستر31

3-6-4- فیبر خام31

3-6-5- پروتئین32

3-7- تهیه ایزوله پروتئینی آفتابگردان32

3-7-1- بازده روش33

3-8- خواص عملکردی34

3-8-1- حلالیت پروتئین آفتابگردان34

3-8-2- جذب آب و روغن36

3-8-3- خواص کف کنندگی37

3-8-4- خواص امولسیون کنند‌گی37

3-8-5- تشکیل ژل38

3-9- ژل الکتروفورز SDS-PAGE39

ب

3-10- ارزیابی کیفیت تغذیه‌ای پروتئین40

3-10-1 آنالیز ترکیب اسید‌های آمینه40

3-10-2 شاخص اسیدآمینه ضروری40

3-10-3- میزان کارایی پروتئین محاسبه شده (C-PER)41

3-10-4 ارزش شیمیایی پروتئین42

3-10-5- قابلیت هضم پروتئین بر اساس امتیاز تصحیح شده اسید آمینهPDCAAS42

3-10-6- شاخص تغذیه‌ای43

3-10-7- ارزش بیولوژیک43

4- نتایج و بحث45

4-1- مشخصات ابعادی45

4-2- ترکیب شیمیایی45

4-3- استخراج پروتئین46

4-4- ویژگی‌های عملکردی47

4-4-1 حلالیت پروتئین47

4-4-2- جذب آب و روغن50

4-4-3- تشکیل کف53

4-4-4- خواص امولسیون کنندگی55

4-4-5- تشکیل ژل58

4-5- الگوی الکتروفورز59

4-6- ارزیابی کیفیت تغذیه‌ای پروتئین60

4-6-1- آنالیز ترکیب‌ اسیدهای آمینه60

ج

4-6-2- امتیاز اسید آمینه63

4-6-3- شاخص اسید‌های آمینه‌ ضروری64

4-6-4- میزان کارایی پروتئین محاسبه شده (C-PER)65

4-6-5- شاخص PDCAAS65

4-6-6- شاخص تغذیه‌ای و ارزش بیولوژیک65

4-7- نتیجه گیری67

4-8- پیشنهادات68

4-8-1 پیشنهادات اجرایی68

4-8-2- پیشنهادات پژوهشی68

د

منابع70

فهرست جداول

 

جدول 3-1- مشخصات تجهیزات و دستگاه‌های مورد استفاده26

جدول 3-2- آماده سازی نمونه‌ها برای سنجش پروتئین به روش برد‌فورد35

جدول 3-3 موارد مورد نیاز جهت تهیه ژل39

جدول 4-1 متوسط ابعاد فیزیکی دانه آفتابگردان45

جدول 4-2 ترکیب شیمیایی نمونه‌ها‌ی آفتابگردان46

جدول 4-3 درصد جذب روغن آرد کامل، کنجاله و ایزوله پروتئین آفتابگردان52

جدول 4-4 ظرفیت تشکیل امولسیون (میلی‌لیتر روغن به ازای هر گرم) و فعالیت امولسیون‌کنندگی آرد و ایزوله پروتئین آفتابگردان56

جدول 4-5 حداقل غلظت تشکیل ژل آرد و ایزوله پروتئین آفتابگردان در pHهای مختلف58

جدول 4-6 ترکیب اسید‌های آمینه‌ ایزوله پروتئین آفتابگردان و الگوی FAO (میلی‌گرم اسیدآمینه به ازای 1 گرم پروتئین)62

جدول4-7 امتیاز اسیدهای‌آمینه ضروری و امتیاز شیمیایی ایزوله پروتئین آفتابگردان63

جدول 4-8 برخی از شاخص‌های ارزیابی کیفیت پروتئین ایزوله آفتابگردان66

فهرست شکل‌ها

 

شکل 3-1 ابعاد سه گانه (قطرهای بزرگ، متوسط و کوچک) یک دانه28

شکل 3-2 مراحل اصلی استخراج پروتئین از آرد کنجاله آفتابگردان32

شکل 4-1 منحنی استاندارد جذب سرم آلبومین گاوی48

ه

شکل 4-2 حلالیت ایزوله پروتئین آفتابگردان49

شکل 4-3 جذب آب آرد، کنجاله و ایزوله پروتئین آفتابگردان51

شکل 4-4 ظرفیت کف کنندگی و پایداری کف ایزوله پروتئین آفتابگردان53

شکل 4-5 پایداری امولسیون تشکیل شده توسط ایزوله پروتئین آفتابگردان57

شکل 4-6 الگوی الکتروفورز آرد کامل مغز، کنجاله و ایزوله پروتئین آفتابگردان59

شکل 4-7 کروماتوگرام ترکیب اسید‌های آمینه ایزوله پروتئین آفتابگردان61

 

فصل اول

 

مقدمه

1- مقدمه

1-1- آفتابگردان

آفتابگردان (.Helianthus annuus L) گیاهی یک‌ ساله متعلق به جنس هلیانتوس و تیره کامپوسیته یا آستراسه^[1] می‌باشد. جنس هلیانتوس بیش از 60 گونه دارد. نام جنس آفتابگردان از کلمه یونانی Helios به معنی خورشید و Anthos به معنی گل گرفته شده است. خاستگاه این گیاه زراعی، بین شمـال مکـزیـک و نبراسکا است و سرخ‌پوستان این منطقه اولین استفاده‌کنندگان آن بودند. گونه H.annuus در مقایسه با سایر گونه‌ها، بیشترین سطح زیر کشت را در دنیا به خود اختصاص داده است (گونزالو پرز و وریکن، 2007).

بهعقیدهبرخیازمورخین کشت آفتابگردان در آریزونا و نیومکزیکو آمریکای شمالی حدود 3000 سال قبل از میلاد آغاز شد. در اوایل قرن 16 میلادی این گیاه توسط اسپانیایی‌ها از آمریکا وارد اروپا شده و در اسپانیا و فرانسه به عنوان گیاه زینتی از آن استفاده می‌شده است. در قرن 19 این گیاه از اروپا به روسیه انتقال یافت. پس از ورود آفتابگردان به روسیه، سطح زیر کشت این گیاه در آن کشور به‌سرعت افزایش یافت. دانشمندان روسیه برای اصلاح آفتابگردان و افزایش میزان روغن آن تلاش‌های فراوانی کردند به همین دلیل بیشتر ارقام تجارتی مربوط به این کشور می‌باشد (گونزالو پرز و وریکن، 2007).

بنابر منابع وزارت جهاد كشاورزي کشت آفتابگردان در ایران به عنوان آجیل از 78 سال پیش در مناطق مختلف آذربایجان غربی از جمله خوی معمول بوده ولی به عنوان دانه روغنی از سال 1344 متداول شده است. در این سال‌ها مقدار دو تن بذر آفتابگردان شامل آرماویرسکی و ونییمیک 8931 از شوروی سابق خریداری و به ایران حمل و در مازندران کشت شد. نتایج حاصل زیاد رضایت بخش نبود. در سال 1345، بیست تن بذر آفتابگردان رقم رکورد از رومانی وارد و توسط کارشناسان رومانیایی در گرگان و مازندران کشت گردید که نتیجه حاصل از آن بسیار خوب بود. این امر موجب آغاز زراعت دانه آفتابگردان به عنوان دانه روغنی در ایران از سال 1346 با سطح 1700 هکتار گردید (بانک اطلاعات زراعت وزارت جهاد کشاورزی، 1390).

بر اساس آمار در سال 2005 آفتابگردان سومین منبع تهیه روغن خوراکی در جهان بوده است (بعد از سویا و کلزا). تولید در این سال 10⁶× 31 تن و مناطق عمده کشت آن آرژانتین، کشور‌های اتحادیه اروپا، روسیه، اکراین و چین بوده است (FAO، 2007). بر اساس گزارش وزارت جهاد کشاورزی سطح زیر کشت آفتابگردان در ایران در سال زراعی 88-87، برابر با 19 هزار هکتار و با عملکرد 1 تن در هکتار بوده که در این سال در مجموع 18 هزار تن دانه آفتابگردان تولید شد.

 

1-1-1- خصوصیات گیاهی

آفتابگردان گیاهی دو‌لپه‌ای و یکی از اعضاه خانواده آستراسه (گل ستاره‌ای‌ها) با گل های ترکیبی است.این گیاه، يكساله با ساقه هاي قوي و محكم كه بلندي آن به 5/2-2متر نيز مي رسد. برگ‌هاي آن پهن، نوك تيز و دندانه دار يا بي دندانه و پوشيده از كرك است. گل‌هاي آن به شكل طبق، دايره‌اي شكل و بزرگ به قطر 50-40 سانتي متر بوده كه دور آن را زبانه‌هاي زرد فراگرفته است.

تا کنون گونه‌های دیپلوئید، تتراپلوئید و هگزاپلوئید آن شناخته شده است. آفتابگردانی که کشت می‌شود 34 کروموزومی (34=n2) است (گونزالوپرز، 2003).

میوه آفتابگردان نوعی فندقه است که مترادف دانه محسوب می‌شود.رنگ دانه از سفید تا سیاه یا خاکستری خط دار و بسته به رقم تغییر می کند. گیاه‌شناسان دانه‌ی آفتابگردان را به صورت یک میوه تک‌دانه‌ ساده و خشک تعریف می‌کنند. دانه حاوی آندوسپرم است که به عنوان مغز شناخته می‌شود. پوسته‌ای که پیرامون آن را فراگرفته پریکارپ نام دارد.هر چه درصد وزني پوسته كمتر باشد درصد وزني روغن بيشتر خواهد بود. مغز دانه آفتابگردان در حدود 50 درصد وزن دانه را تشكيل مي‌دهد. این گیاه در ابتدا به عنوان یک گیاه زینتی کشت می‌شد و بعدها برای اهداف غذایی و دارویی استفاده شد (گونزالوپرز و وریکن، 2007).

آفتابگردان برای کشت در مناطق آب و هوایی مختلف بویژه در شرایط معتدل سازگار است.كاشت بذر در اوايل بهار انجام مي‌گيرد.طول دوره رشد آفتابگردان بسته به رقم و كليه عوامل محيطي از 90 تا 150 روز مي‌باشد.آفتابگردان ريشه توسعه يافته‌اي دارد كه گياه را به خشكي مقاوم مي‌سازد، مشروط بر آنكه خاك عميق بوده و تراكم و ساختمان خاك، محدود‌‌ كننده رشد ريشه نباشد. اگرچه آفتابگردان در یک محدوده‌ نسبتا وسیع از شرایط آب و خاک می‌تواند رشد کند ولی شرایط بهینه آن، خاک‌های زهکشی شده‌ با توانایی بالا در نگهداری آب و pH خنثی (5/7-5/6) می‌باشد. آفتابگردان از نظر عکس العمل نسبت به طول روز بی تفاوت است و به نور فراوان نیاز دارد(گونزالوپرز و وریکن، 2007).

دو نوع از این گیاه در جهان کشت می‌شود: ارقام روغنی، و انواع آجیلی. کمتر از 10% سطح زیر کشت، مربوط به ارقام آجیلی است و انواع روغنی سهم عمده مناطق زیر کشت را در اختیار دارند.ارقام روغنی، دانه‌های سیاه رنگی دارند و پوسته‌ی آنها نازکتر و تا حدودی به مغز چسبیده است ولی در ارقام آجیلی، دانه‌ها معمولا راه راه بوده، پوسته ضخیمتر است و به آسانی از مغز جدا می‌شود (سالونخه وهمکاران، 1992؛ گونزالوپرز و وریکن 2007).

 

 

[1] Asteraceae

بررسي تطبيقي غزل‌ هاي سعدی شيرازی و غزل ‌هاي كمال خجندی

 

 

چکيده

 

بررسي تطبيقي غزل‌هاي سعدي وغزل‌هاي کمال خجندي

 

يکي از قالب‌هاي شعري بسيار مهم در طول تاريخ شعر فارسي براي بيان مضامين مختلف از جمله مضمون‌هاي عارفانه و عاشقانه قالب شعري، غزل است، که پس از گذراندن دگرگوني‌هاي بسيار در قرن هفتم به اوج اعتلاي خود رسيده است. سعدي يکي از بزرگترين شاعران غزل‌سراي فارسي و بنيان‌گذار مدرسه‌ي بزرگي در غزل‌سرايي در قرن هفتم هجري است که پس از وي شاعران زيادي شاگردان شيوه‌ي غزل‌سرايي وي شدند؛ به ويژه شاعران غزل‌سراي قرن هشتم از جمله حافظ شيرازي، خواجوي کرماني، عماد فقيه، کمال خجندي و... .از وي تأثير به سزايي پذيرفتند. از موفق‌ترين شاگردان اين مدرسه ، کمال‌الدين مسعود خجندي معروف به «کمال خجندي » و متخلص به «کمال» شاعر و عارف بزرگ قرن هشتم و از معاصران حافظ شيرازي است. در اين پژوهش غزل‌هاي «کمال خجندي» با غزل‌هاي «سعدي» مقايسه و تطبيق شده‌اند. از اهداف مهم اين تحقيق بررسي شيوه‌هاي تأثير‌پذيري كمال از سعدي است. و از مهم‌ترين نتايج به دست آمده‌ي اين پژوهش اين است که تأثيرپذيري‌هاي کمال خجندي از غزل سعدي در حوزه‌هاي گوناگون؛ مضامين و محتوا، ساختار کلام، ترکيب‌ها و عبارات، موسيقي کلام، وزن و قافيه و رديف فراوان است.

يافته‌هاي اين پايان نامه در هفت فصل به شرح زير فراهم شده است: در فصل اول، به طرح مباحث کلّي تحقيق شامل: مقدمه، اهميت، هدف، پيشينه و روش تحقيق پرداخته شده است؛ فصل دوم به معرفي کمال‌الدين خجندي اختصاص يافته و براساس منابع معتبر در مورد زندگاني و شرح اوضاع و احوال او سخن به ميان آمده است. در فصل سوم به مشترکات موسيقايي (وزن، قافيه و رديف) در غزل‌هاي سعدي وکمال خجندي پرداخته شده است. در فصل چهارم و پنجم به مقايسه‌ي مضامين، واژگان، ساختار کلام و ترکيبات و تعابير سعدي وکمال خجندي پرداخته‌ايم. فصل ششم به بررسي عناصر بديعي و بياني مشترک در غزل‌هاي سعدي و کمال خجندي اختصاص داده شده است و در فصل هفتم نتايج حاصل از اين پژوهش فراهم آمده‌است.

 

كليد واژه‌ها: سعدي، كمال‌خجندي، غزل، شباهت، تأثير‌پذيري

 

 

 

 

 

 

 

فهرست مطالب

 

عنوان صفحه

 

فصل اول : مقدمه

1-1-نگاهی گذرا به سیر غزل ................. 2

1-2-کيفيت غزل كمال خجندي................... 4

1-3-ااهميت و ضرورت تحقیق................... 4

1-4-اهداف تحقیق ........................... 5

1-5-پيشينه‌ي تحقيق.......................... 5

1-6-سوالات تحقيق............................ 7

1-7-روش تحقيق.............................. 7

 

فصل دوم: گذري بر احوال شيخ كمال خجندي

2-1- گذری یر احوال كمال خجندي.............. 9

2-1-1- كمال الدين خجندي در تذكره‌ها و ساير كتب 9

2-1-2- زمان ولادت شيخ كمال خجندي............ 10

2-1-3- خانواده و نزديكان .................. 10

2-1-4- دوران زندگاني شيخ كمال خجندي ....... 10

2-1-5- سال وفات شيخ كمال خجندي............. 14

2-1-6- شيوه‌ي طريقت كمال خجندي.............. 14

2-2- چند ويژگي بارز در شعر كمال خجندي...... 16

2-2-1- چند ویژگی اجنماعی................... 16

2-2-1-1- كمال و مكتب رند و زهد‌ستيزي........ 16

2-2-1-2- تمثيل و ضرب‌المثل‌ در شعر كمال خجندي19

2-2-1- جايگاه رقيب در شعر در شعر كمال خجندي 20

2-2-2- دو صنعت مهم در شعر کمال............. 21

2-2-2-1- كمال و صنعت سؤال و جواب........... 21

 

 

عنوان صفحه

 

2-2-2-2- حرفء‌گرايي و آرايش‌هاي واكي در شعر كمال خجندي22

2-3- تاثير پذيري شعر كمال از ديگر شاعران و تاثير گذاري شعر او بر آنها................................. 23

2-3-1- كمال و فردوسي....................... 24

2-3-2- كمال و سنايي........................ 24

2-3-3- كمال و انوري........................ 25

2-3-4- كمال و نظامي........................ 26

2-3-5- كمال و مولانا........................ 27

2-3-6- كمال و همام تبريزي.................. 27

2-3-7- كمال و حسن دهلوي.................... 28

2-3-8-- كمال و حافظ........................ 28

2-3-9- كمال و شاه نعمت‌اللّه‌ولي................. 29

2-3-10- كمال و جامي........................ 32

2-4-كمال و سعدي و شهر شيراز................ 34

2-5-سخني چند در مورد سعدي.................. 35

 

فصل سوم : مشتركات موسيقيايي(وزن و قافيه و رديف) در غزليّات سعدي و كمال خجندي

-مشتركات موسيقيايي (وزن و قافيه و رديف) در غزليّات سعدي و كمال خجندي.................................. 38

3-1-وزن، قافيه و رديف مشترك................. 42

3-1-1--بحر رمل.............................. 43

3-1-2-بحر هزج............................... 54

3-1-3-بحر مضارع............................. 64

3-1-4-بحر مجتث.............................. 70

3-1-5-بحر رجز............................... 74

3-1-6-بحر خفيف.............................. 77

3-1-7--بحر منسرح ........................... 79

3-2-قافيه‌هاي مشترك.......................... 81

3-3-رديف‌هاي مشترك........................... 89

 

 

عنوان صفحه

 

فصل چهارم: مشتركات ساختاري بررسي تركيبات و عبارات مشترك

در غزل‌هاي سعدي و كمال خجندي................ 92

تركيبات و عبارات مشترك در غزل‌هاي سعدي و كمال خجندي 93

4-1-آوردن يك مصراع بدون تغيير يا با اندكي تغيير جزئي93

4-1-1- ما نيز يكي باشيم از جمله‌ي قربان‌ها.... 94

4-1-2- ديده از ديدار خوبان بر‌گرفتن مشكل است. 94

4-1-3- روزه‌داران ماه نو بينند و ما ابروي دوست 94

4-1-4- همتي كان به تو مصروف بود قاصر نيست... 95

4-1-6-جان ندارد هر كه جانانيش نيست.......... 96

4-1-6- آفرين خداي بر جانت................... 96

4-1-7- خوش مي‌روي به نها، تنها فداي جانت..... 96

4-1-8- با رستم دستان بزند هر كه در‌افتاد..... 96

4-1-9- اگر چراغ بميرد صبا چه غم دارد........ 97

4-1-10- با كسي گوي كه در دست عناني دارد..... 97

4-1-11- طوطي شكر شكست كه صاحب كلام شد........ 97

4-1-12- شادي مكن كه با تو همين ماجرا رود.... 98

4-1-13- هر كسي در حرم عشق تو محرم نشود...... 98

4-1-14-آتشي هست كه دود از سر آن مي‌آيد....... 99

4-1-15 شكر از مصر و سعدي از شيراز........... 99

4-1-16-در پاي متاركت فشانم.................. 100

4-1-17- بر ديده ي روشنت نشانم............... 100

4-1-18- غوغا بود دو پادشه اندر ولايتي........ 101

4-1-19-ما بي تو به دل بر نزديم آب صبوري..... 101

4-4-20-چون سنگ‌دلان دل ننهاديم به دوري........ 102

4-1-22- طوطي خموش به چو و گفتار مي‌كني....... 102

4-1-23-اينجا شكري هست كه چندين مگسانند...... 102

4-1-24- اگر مقابله بينم كه تير مي‌آيد........ 103

4-1-25- يار در خانه و ما گرد جهان گرديديم... 103

4-1-26- سالك راه و گزين همه حالم نشود....... 103

عنوان صفحه

 

4-1-27- مشنو اي دوست كه غير از تو مرا ياري هست 104

4-2--تركيبات و عبارات مشترك در غزل‌هاي هم‌وزن. 105

4-2-1- اي كه گفتي........................... 105

4-2-2- دوش بي روي تو........................ 105

4-2-3- سلسبيل و كافور....................... 106

4-2-4- سوداي بي‌حاصل......................... 106

4-2-5- شمايل موزون، طبع موزون............... 106

4-2-6- قصه دراز كردن........................ 107

4-2-7- غمزه‌ي جادوي دوست..................... 107

4-3- تركيبات و تعبيرات مشترك در غزل‌هاي غير هم‌وزن107

4-3-1- آفت و تأخير.......................... 108

4-3-2- از من مپرس- از او بپرس............... 108

4-3-3- انگشت‌نمايي........................... 108

4-3-4- باز آ كه در فراق تو.................. 109

4-3-5- آتش تيز كردن......................... 109

4-3-6- به كنارافتادن........................ 109

4-3-7- پاي در گل بودن....................... 110

4-3-8- پاي در ديده نهادن.................... 110

4-3-9- پروانه صفت........................... 110

4-3-10- پنجه با ساعد سيمين افكندن........... 110

4-3-11- ترك جان گفتن........................ 111

4-3-12- جرم از طرف ماست..................... 111

4-3-13- چشم رضا............................. 111

4-3-14- حلقه در گوش بودن ................... 112

4-3-15- دل خون شدن.......................... 112

4-3-16- دلق مرقع............................ 112

4-3-17- عشق‌بازي آغاز نهادن ................. 112

4-3-18-عشق و توبه، آبگينه و سنگ............. 113

4-3-19- گو مباش............................. 113

4-3-20- دور بودن چشم بد از معشوق............ 113

عنوان صفحه

 

4-3-21- ساقيا باده بده...................... 113

4-3-22- شب را سحر نبودن..................... 114

4-3-23- گوي لطافت ربودن..................... 114

4-3-24- ملامت‌‌گوي بي‌حاصل...................... 114

4-3-25- مفلس و خيال گنح..................... 115

4-3-26- نه من و بس.......................... 115

4-4- عبارت‌های عربی مشترک.............. .........115

4-4-1- اللّه اللّه........................... ..........115

4-4-2- المنته للْه........................ .......116

4-4-3- عفاك اللّه ........................ ........116

4-4-4- علي‌ الخصوص........................ ..116

4-4-5-علي الصباح......................... ...117

 

فصل پنجم: مشتركات محتوايي در غزل‌هاي سعدي و كمال خنجدي

5-1- مشتركات محتوايي در غزل‌هاي سعدي و كمال خنجدي...119

5-1-1- از دوست به دشمن شكايت نبردن....... ...120

5-1-2- آزادي عاشق در بند معشوق بودن است . ...120

5-1-3- ازلي بودن عشق .................... ...121

5-1-4- آفت به همراه داشتن تأخير........... 122

5-1-5- با وجود يار از همه عالم فراغ داشتن. 122

5-1-6- بر كنار از بلا حال گرفتار بلا را نمي‌داند ...1123

5-1-7- به پايان آمدن دفتر و باقي بودن حكايت123

5-1-8- بي پروايي عاشق.................... ...117

5-1-9- بي وفايي معشوق و وفاداري عاشق..... ..124

5-1-10- تبديل شدن خاك عاشق به سبو.......... 124

5-1-11- تسليم كامل در برابر معشوق......... ..125

5-1-12- تقدير گرايي....................... .125

5-1-13- جان افشاندن به پاي دوست .......... .127

5-1-14- جمال يار نشانه‌ي صنع الهي است...... .127

5-1-15- چشم دوختن به تير معشوق ........... .128

عنوان صفحه

 

5-1-16- حاجت نبودن به شمع با وجود چهره‌ي يار128

5-1-17- حاجت مشاطه نيست روي دلارام را....... 129

5-1-18-حاصل جهان صحبت يار و در نظر بودن اوست129

5-1-19- حقير بودن دل به عنوان خانه‌ي معشوق.. 130

5-1-20- حقير بودن جان به عنوان تحفه‌اي براي جانان130

5-1-21- خاموش نبودن بلبل در ايام گل........ 131

5-1-22- خجلت بردن گل از ديدن رخ يار........ 132

5-1-23- خجلت بردن ماه از ديدن روي يار...... 132

5-1-24- خراج بر خراب نوشتن................. 133

5-1-25- خيال يار پيوسته در نظر بودن........ 133

5-1-26- درد يار را درمان دانستن............ 134

5-1-27- دل‌ربايي غمزه....................... 134

5-1-28- دوستان به جاي بوستان............... 135

5-1-29- ذره سان بودن عاشق در مقابل خورشيد معشوق136

5-1-30- رنج كشيدن و گنج يافتن.............. 137

5-1-31- رنگ رخساره خبر از حال درون مي‌دهد... 137

5-1-32- زلف و خال يار را دام و دانه پنداشتن138

5-1-33- زنده شدن مرده با آمدن يار ......... 138

5-1-34- ساختن تصاوير زيبا به وسيله‌ي وصف‌هاي متعدد ابروي يار .......................................... 139

5-1-35- شهد پنداشتن زهر از دست خوبان ...... 139

5-1-36- صبر از معشوق نداشتن................ 140

5-1-37- طاقت فراق نداشتن................... 141

5-1-38- غماز بودن اشك...................... 141

5-1-39- غنيمت شمردن وقت ................... 142

5-1-40- فايده‌ي بينايي ديدن يار است......... 143

5-1-41- فراواني اشك........................ 143

5-1-42- فتنه‌گري معشوق...................... 144

5-1-43- قدر روز وصال را دانستن............. 144

5-1-44- كشته‌ي عشق تاوان ندارد.............. 145

5-1-45- كشته‌ي عشق زنده‌ي جاويد.............. 145

عنوان صفحه

 

5-1-46- گرفتاري دل عاشق در زلف معشوق....... 146

5-1-47- لازم بودن مال و زر براي وصال........ 146

5-1-48- مست رخ ساقي بودن به جاي مي......... 147

5-1-49- ملازمت و پيوستگي عاشق بر آستان معشوق تا وقت جان دادن...................................... 147

5-1-50- ناچيز بودن دهان معشوق ............. 148

5-1-51- نشنيدن پند به خاطر گوش دادن به نواي موسيقي 149

5-1-52- نصيحت نپذيرفتن..................... 149

5-1-53- نقش رخ يار خط مسخ بر خوبان چين كشد. 150

5-1-54- نظر بازي........................... 150

5-1-55- وارد شدن بخت با ورود يار .......... 153

5-1-56- يار و صحبت او برتر از بهشت بدين است154

5-2- اختلاف نظر در محتوا................... 154ُ

 

فصل ششم: مشتركات بديعي و بياني در غزليّات سعدي و كمال خجندي

6- مشتركات بديعي و بياني در غزليات سعدي و كمال خجندي160

6-1- صنايع بديع لفظي...................... 161

6-1-1-0جناس تام............................ 161

6-1-2-0تكرار .............................. 163

6-1-3-0موازنه و مماثله..................... 164

6-2-0صنايع بديع معنوي .................... 164

6-2-1-0تضاد................................ 164

6-2-2-0ايهام .............................. 166

6-2-3-مراعات النظير....................... 168

6-2-4-تجاهل العارف........................ 169

6-2-5-حس‌آميزي............................. 171

6-2-6- متناقض نمايي....................... 172

6-2-7- اغراق.............................. 173

6-2-8-تلميح............................... 174

6-3- صنايع بياني.......................... 175

6-3-1- تشبيه ............................. 175

عنوان صفحه

 

6-3-2- تشبيه مركب......................... 177

6-3-3- تشبيه مضمر......................... 177

6-3-4- تشبيه تفضيل........................ 178

6-3-5- اضافه‌ي تشبيهي...................... 178

6-3-6- استعاره............................ 180

6-4-7- تمثيل.............................. 181

6-3-8- مجاز............................... 182

6-3-9- كنايه ............................. 184

 

فصل هفتم : نتيجه گيري

نتيجه‌گيري................................. 187

پيشنهادها ................................ 190

 

منابع و مآخذ.............................. 191

 

فصل اوّل

 

 

 

مقدمه

 

يكي از مهم‌ترين قالب‌هاي شعري در طول دوره‌هاي پرمايه‌ي ادب فارسي براي بيان مفاهيم غنايي و عرفاني قالب شعري غزل است.«غزل فارسي در اوايل سده‌ي چهارم هجري شكل گرفت؛ در ابتدا ساده و در وصف موضوعي تغزلي بود در قرن ششم دست‌خوش تطور شد اين دوره‌ي رونق غزل و تبديل آن به مهم‌ترين سياق شعر غنايي بود.» (عباديان، 1372: 77) با روي كار آمدن سلجوقيان در دهه‌ي سوم قرن پنجم و سقوط غزنويان، كم كم از رونق قصيده كاسته شد.«بي‌توجهي شاهان سلجوقي در اوايل كار به شاعران (نسبت به دوره‌ي غزنوي) باعث شد كه شاعران كم و بيش هم به غزل توجه كنند يعني به جاي مدح ممدوح به مدح معشوق و به جاي توصيف طبيعت به بيان عواطف و احساسات خود بپردازند.»(شميسا،1382: 210) غزل فارسي در قرن ششم و با ظهور سنايي غزنوي شكل و مسير مستقلي پيدا كرد. سنايي نخستين شاعري بود، که سرودن غزل را به‌صورت جدّي آغاز كرد از اين‌رو غزل‌هاي او در سير تحول غزل فارسي نقشي پررنگ و بنيادين دارند و شاعران بزرگي چون عطّار و مولانا از پيروان شيوه‌ي غزل‌سرايي او هستند.

 

1-1- نگاهي گذرا به سير غزل

 

همان‌گونه كه گفتيم سنايي نخستين كسي است، كه در قرن ششم سرايش غزل را به‌طور جدّي آغاز كرد غزل‌هاي او دو مسير در سير تكامل غزل ايجاد كرد كه هر كدام سير جداگانه‌اي داشتند و بعد از او در قرن هفتم و هشتم به كمال رسيدند.

غزليّات او كلاً دو نوع است يك دسته همان رنگ و بوي تغزل را دارد و همان است كه بعداً در سير تكاملي از طريق اشعار انوري و جمال و كمال و در سعدي به اوج خود مي‌رسد و دسته‌ي ديگر اشعاري است اخلاقي يا به اصطلاح عارفانه كه بعد در سير تكاملي خود از طريق اشعار خاقاني و نظامي و عطّار در مولوي به اوج مي‌رسد. (شميسا، 1382: 211)

 

سير تكاملي غزل عاشقانه با ظهور شاعر شيرين سخن و بلندآوازه- سعدي شيرازي -به اوج كمال خود ‌رسيد. در غزل‌هاي او عشق و دلدادگي به بهترين نحو نموده شده است و در آن دريايي از احساسات پاك و عشق ناب و ستايش زيبايي موج مي‌زند، دريايي كه از روحي لطيف، حساس و عاشق سرچشمه مي‌گيرد. هرچه هست عشق و ستايش جمال است. سخنانش را سهل و ممتنع گفته‌اند چرا كه در عين سادگي تقليدناپذيرند. غزل سعدي نمونه‌ي تمام عيار غزل فارسي است.

غزل سعدي كيفيت‌هاي هنري اصيل و زنده‌اي دارد كه سير غزل در طي دويست و اندي سال بدان دست يافته بود. اين غزل خاص تركيب سادگي و رواني و يك‌دستي با پختگي و غناي انديشه است؛ احساس و عشقي كه در آن توصيف مي‌شود احساس و عشقي است كه با تار و پود خصيصه‌هاي نوع انسان آميخته شده است. زيبايي توصيف شده در غزل سعدي، زيبايي آرماني است كه خصوصيت انساني فراگير دارد؛ اين عشق و زيبايي مبشر دوستي و آرمان‌خواهي انسان اجتماعي و در عين حال فرديّت يافته‌ي ايراني است. (عباديان، 1372: 81- 82)

 

سعدي مدرسه‌ي بزرگي در غزل‌سرايي فارسي بنيان نهاد كه شاعران زيادي پس از وي شاگردان اين مدرسه شدند. شاعراني چون: مجد همگر، همام تبريزي، اميرخسرو دهلوي، خواجوي ‌كرماني، كمال‌الدين خجندي و....از شاگردان اين مدرسه به شمار مي‌آيند. در ميان اين شاعران كمال‌الدين مسعود خجندي -شاعر و عارف بزرگ قرن هشتم- هنوز آن‌گونه كه شايسته است شناخته نشده است. گويي با وجود خورشيدهاي تاباني چون حافظ و سعدي منجمان آسمان شعر و ادب فارسي از شناخت ستارگان درخشاني هم‌چون كمال در آسمان شعر و ادب قرن‌هاي هفتم و هشتم كه يكي از مهم‌ترين و درخشان‌ترين دوره‌هاي شعر و ادب ‌فارسي است، غافل مانده‌اند و چهره‌هاي اين شاعران بزرگ در پشت ابرهاي كم‌توجهي پنهان مانده است. اين شاعر غزل‌سرا در غزل‌هاي خود كه تعداد آن به هزار غزل مي‌رسد بيش از همه تحت تأثير سعدي است. «هيچ يک از شعراي گذشته در تکوين هنر غزل‌سرايي کمال خجندي مانند سعدي مؤثر نبوده‌اند. غزل کمال از جهات گوناگون با غزل سعدي پيوستگي راست، کارساز و شناختني دارد.» (مؤيد شيرازي ،1375: 267)

 

 

1-2- كيفيت غزل كمال خجندي

 

كمال در دايره‌ي سير غزل فارسي از جمله شاعران گروه تلفيق به شمار مي‌آيد. غزل‌هاي او آميزه‌اي از عشق و عرفان است. در غزل او تشبيهات و تصاوير زيبا، استعاره‌هاي بديع، ايهام‌هاي پرجاذبه و تمثيل‌هاي جذابي وجود دارد و در عين حال زبانش ساده است و سادگي غزل سعدي را به ياد مي‌آورد بخصوص كه وي بيش از همه تحت تأثير سعدي است و گاه حتي عين عبارت‌هاي سعدي را در شعر خود به كار مي‌برد.

كمال دوام‌دهنده‌ي سبك سهل و ممتنع است. سخن‌هاي شيرين، عبارت‌هاي ريخته، تعبيرهاي خلقي، الفاظ زيبا، كلمه‌هاي متناسب، تشبيه و استعاره‌هاي نادر، تجنيس و مبالغه‌هاي دلفريب، ضرب‌المثل و مقال و تعبيرهاي شيره‌دار مردمي را چنان ماهرانه به كار مي‌برد كه شعر او را در نهايت نمكين و خوش‌آهنگ مي‌گرداند. (افصح زاده، 1375: 131)

 

افصح‌زاده همچنين لطف سخن، عمق معني، دقت در مضمون آفريني و خوش‌آهنگي را از خصوصيت‌هاي عمده‌ي شعر كمال برمي‌شمرد. (همان، 85)

سيد محمد حسيني در مقاله‌اي با عنوان «تلميح و ايهام در شعر كمال خجندي» ضمن اشاره به حجم بالاي غزل‌هاي كمال، محتوا و بار هنري اين غزل‌ها را در مقايسه با غزل‌هاي سعدي، حافظ و مولانا چندان نغز و گرانبار نمي‌داند امّا، معتقد است در ديوان كمال غزل‌هايي يافت مي‌شود، كه برخي از ابيات آن‌ها بسيار زيبا و دل‌انگيز است. (حسيني،1377: 65)

 

1-3- اهميت و ضرورت تحقيق

 

از آن‌جا كه هركدام از شاعران و نويسندگان فارسي‌زبان بسان حلقه‌هاي يك زنجير به شمار مي‌آيند و پژوهش روي آثار همه‌ي ‌آن‌ها از لحاظ سبك‌شناسي، تاريخ ادبيات و تحول شعر فارسي ضروري مي‌نمايد، نوآوري اين تحقيق از آن جهت است كه شعر شاعراني چون كمال خجندي را بايد در مقايسه با شاعران ديگر خصوصاً شاعري چون سعدي كه در اوج قلّه‌ي رفيع ادب فارسي قرار دارد، سنجيد تا جايگاه شاعري و ارزشمندي شعر او تبيين و تعيين گردد.

 

 

1-4- اهداف تحقيق

 

- بررسي ميزان تأثيرپذيري كمال از سعدي

- بررسي مضامين وام گرفته‌ي كمال از سعدي

- بررسي جايگاه شعري كمال خجندي در ميان شاعران غزل‌سراي ديگر

- بررسي شيوه‌هاي تأثيرپذيري كمال از سعدي

 

 

1-5- پيشينه‌ي تحقيق

 

تحقيقاتي كه تاكنون در حوزه‌ي اشعار اين دو شاعر صورت گرفته به‌طور كامل با موضوع اين پايان‌نامه مطابقت ندارد در تحقيقاتي كه پيش از اين در زمينه‌ي اين موضوع انجام پذيرفته و شرح آن‌ها ذكر خواهد شد به بررسي شعر يكي از شاعران مورد بحث و يا مقايسه‌ي شعر آن شاعر با شعر شاعران ديگر پرداخته شده است و يا تحقيقاتي به‌صورت مختصر انجام شده و گسترش و شرح بيشتري را مي‌طلبد كه خلاصه‌اي از آن‌ها آورده شده است.

- بهرامي، جواد، (1391). «بررسي صنايع معنوي بديع در غزل‌هاي كمال خجندي»

در اين پايان‌نامه آرايه‌هاي معنوي بديع از قبيل تشبيه، تناسب، ايهام، ترتيب كلام و تحليل و توجيه و خاتمه در ديوان کمال خجندي مورد بررسي قرار گرفته است و براي هر كدام از اين آرايه‌ها نمونه‌هاي زيبايي از اشعار كمال خجندي بيان گرديده است.

- جواهري، حسين. (1373). «شرح لغات و تركيبات ديوان كمال خجندي»

در اين پايان‌نامه نويسنده به شرح لغات و تركيبات دشوار غزليّات كمال خجندي پرداخته است و هدف اين پايان‌نامه آسان تمودن درك مفاهيم دشوار غزليّات اين شاعر به وسيله‌ي شرح لغات و اصلاحات بوده است.

زماني، مرضيه، (1390). «بررسي تطبيقي صد غزل سعدي شيرازي با صد غزل خواجوي‌ كرماني»

هدف اين پايان‌نامه بررسي مشابهات موجود ميان صد غزل سعدي و صد غزل خواجوي كرماني بوده است.و در طي آن ميزان تأثير‌پذيري غزل خواجو از غزل سعدي مشخص گرديده است.

-. صدري‌نيا، باقر، (1378). «سيماي كمال در آينه‌ي تذكره‌ها»

در اين مقاله نويسنده به تحليل نظريه‌هاي مختلف تذکره‌نويسان در مورد زندگاني و احوال کمال پرداخته و سعي کرده صحيح‌ترين نظرها را به وسيله‌ي استدلال‌هاي قوي شناسايي کند و نشان دهد..

- معدن‌كن، معصومه، (1376). «ويژگيهاي ممتاز شعر كمال خجندي»

پایان نامه ارشد انتخاب ترکیب سبد تسهیلات اعطایی براي موسسات مالی با استفاده از تکنیک هاي بهینه سازي

چکیده
بانک ها از نهادهاي فعال در بازار پول به شمار می روند و از مهم ترین خدمات بانکی اعطاي وام و تسهیلات است.
از جایی که فرآیند تامین وجوه براي اعطاي تسهیلات، براي بانک هزینه تامین مالی را به همراه دارد، بنابراین شرایط
اعطاي وام بایستی هم براي بانک و هم براي سپرده گذاران، مقرون به صرفه باشد. در این میان، بانک ها بایست با در
نظر گرفتن ریسک اعتباري مشتریان به تقاضاهاي آنها مبنی بر أخذ تسهیلات جامه عمل بپوشانند. چرا که تا به حال
مسائل و مشکلات مدیریت پرتفولیوي وام، مهم ترین دلیل ورشکستگی یا زیا ن دهی بانک ها و مؤسسات مالی
و اعتباري بوده است. هرگونه تصمیم گیري در رابطه با کیفیت جمع آوري و تزریق این منابع، آثاري بنیادي بر بخش
هاي مختلف نظام اقتصادي خواهد داشت. این تحقیق با موضوع "انتخاب ترکیب سبد تسهیلات " سعی دارد با در
نظر گرفتن دانش مدیریت مالی و سرمایه گذاري و ارزیابی ریسک و بازده تسهیلات بانکی، مدلی براي بهینه سازي
ومینیمم سازي ریسک ارائه دهد. مدل پیشنهادي، انواع مختلف سرمایه گذاري هایی را بررسی می کند که یک
سرمایه گذار می تواند و تمایل دارد جهت تشکیل سبد سرمایه گذاري خود، آن ها را مورد ملاحظه قرار دهد. در
نهایت براي حل مدل از الگوریتم ژنتیک استفاده کرده و روي یک مثال واقعی این الگوریتم را اجرا و تحلیل می کن د.
نوآوري این تحقیق ارائه مدلی نو جهت انتخاب عقودي که بیشترین بازدهی و بیشترین برگشت سرمایه داراست وجنبه
ي دیگر جدید بودنش در وارد نمودن انواع محدودیت هاي بودجه اي، سیاست هاي اعتباري و ریسک تسهیلات است.
از قابلیت هاي مدل افزون بر کوتاه کردن زمان حل و یافتن نقاط بهینه به منظور تعیین بهترین ترکیب تسهیلات
بانک، می تواند به عنوان یک سیستم پشتیبان تصمیم گیري در اختیار مدیران بانک ها قرار بگیرد.

مقدمه
به دلیل گسترش مناسب نظام پولی و مالی، عملا بانک ها و شبکه بانکی به عنوان مهم ترین نهاد مالی
وظیفه جمع آوري و تخصیص منابع اقتصاد را به عهده گرفته است.
بازار سرمایه یکی از ارکان مهم اقتصاد در جامعه است که از آن به عنوان دماسنج اقتصاد یاد می شود .
بازار سرمایه پلی است، که پ س انداز واحدهاي اقتصا دي داراي مازاد مانند شرکت ها یا دول ت ها را،
به واحدهاي سرمای هگذاري که به آن نیازمندند، انتقال م یدهد. بنابراین بازار سرمایه، واحدهاي پ س انداز
و سرمایه گذاران را با یکدیگر ارتباط می دهد. از سوي دیگر، سازوکارهاي تعبیه شده در این بازار، از طریق
رشد حجم پ سانداز و سرمایه گذاري، رشد اقتصادي را تسریع می کنند.
به عبارت دقیق تر، بازار سرمایه، کانالی است که از طریق آن، سرمای ههاي سرمای هگذاران به شرکت هاي
تولیدي و صنعتی انتقال یافته و چرخه هاي فعالیت آنها به حرکت در خواهد آورد. در مورد نهادهاي موجود
در بازار پول نیز این مورد صادق است.
بانک هاي تجاري و مؤسسات مالی و اعتباري از یک طرف وجوه را از مردم به عنوان سپرده می گیرند و در
قبال آن به آنها پاداش پولشان (بهره) می دهند (پس اندازهاي افرادي که مازاد وجوه دارند در اینگونه نهادها
قرار می گیرد). از طرف دیگر این سپرده ها توسط این نهادها به دست افرادي که به این وجوه نیاز دارند
انتقال خواهد یافت (وجوه مازاد سپرده شده در این نهادها در واحدهاي داراي پس انداز قرار می گیرد).
مکانیزم این انتقال همان فراگرد اعطاي تسهیلات می باشد که ورودي آن تقاضاي مشتریان از بان ک ها و
مؤسسات مالی و اعتباري بوده و خروجی آن، اعطاي وجوه به آنها م یباشد و در این میان، بایست مدیریت

 

فرمت پایان نامه pdf

تعداد صفحات 115

 

فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول: کلیات پژوهش
1-1 مقدمه ........................................................................................................... 1
2-1 تعریف مساله و سوالات پژوهش ............................................................................... 3
3-1 سابقه و ضرورت انجام تحقیق .................................................................................. 6
1 4 اهداف .............................................................................................................. 8
1 5 فرضیه ها ........................................................................................................... 9
1 6 روش انجام تحقیق ................................................................................................ 9
1 7 روش گردآوري داده ها .......................................................................................... 9
1 8 جامعه آماري ....................................................................................................... 9
1 9 کاربرد تحقیق .................................................................................................... 10
1 10 استفاده کنندگان از نتایج تحقیق ............................................................................... 10
1 11 جنبه جدید بودن و نوآوري .................................................................................. 10
فصل دوم: مبانی نظري پژوهش
2 1 مقدمه ............................................................................................................. 11
2 2 مفهوم سرمایه گذاري ........................................................................................... 12
2 2 1 تعریف سرمایه گذاري..................................................................................... 12
تقسیم بندي سرمایه گذاري .......................................................................................... 12
2 3 بانک ها و موسسات مالی ...................................................................................... 14
1-3-2 تعریف ..................................................................................................... 14
2-3-2 انواع ....................................................................................................... 14
3-3-2 فرآیند سرمایه گذاري در موسسات مالی .............................................................. 15
4-2 ریسک ........................................................................................................... 15
1-4-2 تعریف ..................................................................................................... 15
2-4-2 شاخه هاي ریسک ....................................................................................... 16
3-4-2 انواع ریسک .............................................................................................. 16
5-2 مدل هاي موجود مرتبط ....................................................................................... 20
2 6 تئوري پرتفولیو ................................................................................................. 21
1-6-2 سبد سهام ................................................................................................. 22
2-6-2 مسئله انتخاب پرتفوي ................................................................................... 22
3-6-2 مدل مارکویتز (بهینه سازي پرتفوي) ................................................................... 23
4-6-2 رابطه بین ریسک و بازده ................................................................................ 24
5-6-2 بازده مورد انتظار پرتفولیو (سبد تسهیلات) ........................................................... 24
6-6-2 ریسک پرتفولیو........................................................................................... 25
7-6-2 نتیجه گیري ریسک سبد سهام (پرتفولیو) ............................................................. 25
7-2 معرفی تکنیک هاي بهینه سازي ............................................................................... 26
8-2 الگوریتم هاي فراابتکاري ...................................................................................... 26
1-8-2 پیاده سازي الگوریتم هاي فراابتکاري .................................................................. 28
9-2 تولید جواب در فراابتکاریها ................................................................................... 29
10-2 چه موقع از روش هاي فراابتکاري استفاده می شود؟ ..................................................... 30
11-2 الگوریتم ژنتیک ............................................................................................... 31
1-11-2 تاریخچه .................................................................................................... 31
2-11-2 ساختار الگوریت مهاي ژنتیکی .......................................................................... 32
3-11-2 عملگرهاي الگوریتم ژنتیک ........................................................................... 33
1-3-11-2 عملگر انتخاب ................................................................................... 33
2-3-11-2 عملگر آمیزش .................................................................................... 34
3-3-11-2 عملگر جهش ..................................................................................... 36
4-11-2 روند کلی الگوریت مهاي ژنتیکی ....................................................................... 36
5-11-2 شرط پایان الگوریتم .................................................................................... 38
6-11-2 نتیجه گیري ............................................................................................. 38
12-2 مرور ادبیات تحقیق ........................................................................................... 39
فصل سوم: روشناسی پژوهش
1 3 مقدمه ......................................................................................................... 49
2 3 روش پژوهش ................................................................................................... 50
3 3 طبقه بندي پژوهش برمبناي هدف ............................................................................. 50
3 4 طبقه بندي پژوهش برمبناي نوع داده ها ...................................................................... 51
5-3 معرفی بانک مورد مطالعه (بانک تجارت) .................................................................... 51
1-5-3 انواع مختلف وام (تسهیلات بانکی).................................................................... 53
1-1-5-3 وام قرض الحسنه ..................................................................................... 53
2-1-5-3 فروش اقساطی ..................................................................................... 53
3-1-5-3 جعاله................................................................................................ 54
4-1-5-3 سلف ................................................................................................ 54
2-5-3 اجزاي مدل مدیریت پرتفولیوي وام ها ................................................................ 54
3-5-3 فرآیند تامین مالی......................................................................................... 55
4-5-3 انواع تامین مالی در سیستم بانکی ..................................................................... 57
5-5-3 قیمت گذاري وا مهاي تجاري............................................................................ 57
6-3 مراحل مدل سازي در تحقیق در عملیات ..................................................................... 58
1-6-3 فرموله کردن مدل ........................................................................................ 69
7-3 طراحی مدل ..................................................................................................... 75
8-3 دلایل بهره گیري از الگوریتم ژنتیک .......................................................................... 77
9-3 نتیجه گیري ...................................................................................................... 78
فصل چهارم: مدلسازي داده ها
1-4 مقدمه ........................................................................................................... 79
4 2 مدلسازي ......................................................................................................... 80
3-4 حل مدل ......................................................................................................... 83
1-3-4 حل مدل با الگوریتم ژنتیک ............................................................................. 83
2-3-4 اعتبارسنجی نتایج الگوریتم.............................................................................. 84
3-3-4 حل مدل با لینگو ......................................................................................... 84
4-4 مقایسه جواب هاي مدل با دو نرم افزار ...................................................................... 85
5-4 نتیجه گیري ...................................................................................................... 86
فصل پنجم: تجزیه و تحلیل دادهها و نتیجه گیري
1-5 آزمون فرضیات ................................................................................................ 88
2-5 سوالات تحقیق و پاسخ به سوالات ........................................................................... 89
3-5 نتیجه گیري ...................................................................................................... 90
4-5 پیشنهادات آتی .................................................................................................. 93
منابع و مآخذ .........................................................................................................