مرجع دانلود فایل های کاربردی در زمینه های مختلف

اشتراک در خبرنامه

جهت عضویت در خبرنامه لطفا ایمیل خود را ثبت نمائید

Captcha

آمار بازدید

  • بازدید امروز : 4
  • بازدید دیروز : 24
  • بازدید کل : 74952

دانلود کتاب حسابداری اموال و انبار


دانلود کتاب حسابداری اموال و انبار

دانلود کتاب حسابداری اموال و انبار

توضیحات کتاب :

دانلود کتاب حسابداری اموال و انبار فصل اول: در این فصل با عنوان «حسابداری اموال» مستندات مرتبط با خرید و نگه داری اموال معرفی نموده‌ایم و پس از طبقه بندی اموال و تعیین بهای تمام شده هر یک از انواع آن نسبت به صدور سند خرید و بیمه اموال اقدام شده است.فصل دوم: «متصدی حسابداری کاردکس اموال» پس از معرفی پلاک‌کوبی اموال و نحوه انجام آن با توجه به استانداردهای حسابداری و قوانین مالیاتی مربوطه نسبت به صدور سند استهلاک اموال با توجه به انواع هر یک از آن‌ها اقدام شده است.فصل سوم: با عنوان «متصدی حسابداری کنارگذاری و فروش اموال» است. با توجه به اجباری یا اختیاری بودن خروج اموال و دائم یا موقت بودن آن پس ازتعیین سود یا زبان احتمالی خروج اموال نسبت به صدور سند حسابداری آن اقدام شده است.فصل چهارم: با عنوان «متصدی حسابداری فروش (خدمات پس از فروش)» نام دارد. در این پودمان تعیین ذخیره برای خدمات پس از فروش با توجه به تجربیات سنوات قبل و آیین نامه‌های داخلی مربوطه انجام شده و در پایان هر سال برآورد می‌شود تا در طی سال بعد نسبت به صدور سند حسابداری اراِئه خدمات پس از فروش، اقدام شود.

سه اصل مهم در خرید

 

فایل روب، ارائه دهنده ی فایل های کاربردی در زمینه های مختلف.

جهت آشنایی و اطلاع یافتن از فایل های جدید فایل روب در کانال تلگرامی به آدرس لینک زیر عضو شوید.


https://t.me/fileroob

 

 

 

دانلود کتاب حسابداری اموال و انبار
انتشار : ۵ شهریور ۱۳۹۶

برچسب های مهم

پاورپوینت رهبری سازمانی اشتراکی


پاورپوینت رهبری سازمانی اشتراکی

پاورپوینت رهبری سازمانی اشتراکی

این تحقیق بصورت PowerPoint و با موضوع، رهبری سازمانی اشتراکی و برای رشته مدیریت مناسب و در 15 اسلاید کامل میباشد.

در ادامه سر تیتر های تحقیق آمده است. این پاورپوینت را میتوانید بصورت کامل و آماده تحویل از پایین همین صفحه دانلود نمایید.

بلافاصله بعد از پرداخت و خرید، لینک دانلود نمایش داده میشود، علاوه بر آن لینک فایل مربوطه به ایمیل شما نیز ارسال میگردد.

 

فهرست اسلایدها

مقدمه؛

چه زمانی به تسهیم نقش های رهبری سازمانی نیازمند هستیم؟

رویکردهای متفاوت به مفهوم سازی تسهیم نقشهای رهبری تیمی و سازمانی؛

تسهیم رهبری سازمانی و تیمی و پاسخگویی

تسهیم نقش های رهبری در تیم ها؛

برخی از مصادیق رهبری توزیع شده در سطح سازمانی

پیامدهای تسهیم رهبری سازمانی و تیمی

مثالهایی از رهبری توزیع شده در برخی شرکتهای معروف

عوامل مؤثر بر موفقیت تسهیم رهبری سازمانی

برخی یافته ها بر اساس مشاهدات تجربی برای موفقیت کمیته های اجرایی

جمع بندی و نتیجه گیری

 



فایل روب، ارائه دهنده ی فایل های کاربردی در زمینه های مختلف.

جهت آشنایی و اطلاع یافتن از فایل های جدید فایل روب در کانال تلگرامی به آدرس لینک زیر عضو شوید.


https://t.me/fileroob

 

 

 

پاورپوینت رهبری سازمانی اشتراکی
انتشار : ۵ شهریور ۱۳۹۶

برچسب های مهم

A companion to comparative literature by Ali Behdad and Dominic Thomas


A companion to comparative literature  by Ali Behdad and Dominic Thomas

A companion to comparative literature by Ali Behdad and Dominic Thomas

A companion to comparative literature by Ali Behdad and Dominic Thomas

فایل روب، ارائه دهنده ی فایل های کاربردی در زمینه های مختلف.

جهت آشنایی و اطلاع یافتن از فایل های جدید فایل روب در کانال تلگرامی به آدرس لینک زیر عضو شوید.


https://t.me/fileroob

 

 



 

A companion to comparative literature by Ali Behdad and Dominic Thomas
انتشار : ۵ شهریور ۱۳۹۶

برچسب های مهم

دانلود کتاب مبانی هنرهای تجسمی 2 - حمید آقاخانی و احمد منتظری رودبارکی - هنر پیام نور -pdf


دانلود کتاب مبانی هنرهای تجسمی 2 - حمید آقاخانی و احمد منتظری رودبارکی - هنر پیام نور -pdf

دانلود کتاب مبانی هنرهای تجسمی 2 - حمید آقاخانی و احمد منتظری رودبارکی - هنر پیام نور -pdf

دانلود کتاب مبانی هنرهای تجسمی 2

تالیف حمید آقاخانی و احمد منتظری رودبارکی
منبع رشته صنایع دستی پیام نور
شامل 207 صفحه با فرمت pdf

 

فایل روب، ارائه دهنده ی فایل های کاربردی در زمینه های مختلف.

جهت آشنایی و اطلاع یافتن از فایل های جدید فایل روب در کانال تلگرامی به آدرس لینک زیر عضو شوید.


https://t.me/fileroob

 

 

 

بررّسی و تحلیل آداب نماز و نیایشword


بررّسی و تحلیل آداب نماز و نیایشword

بررّسی و تحلیل آداب نماز و نیایشword

فهرست مطالب

چکیده...........1

فصل اول: کلیات تحقیق................2

1-1 مقدمه تحقیق................. 3

1-2 بیان مسئله ...........6

1-3 سوالات تحقیق...............8

1-4 اهمیت و ضرورت تحقیق..........8

1-5 پیشینه­ی تحقیق.........................9

1-6 اهداف تحقیق.....................10

1-7 فرضیه­های تحقیق..............10

1-8 تعاریف واژه­های کلیدی...................................................................................................11

1-9 حدود و قلمرو تحقیق.......................................................................................................12

فصل دوم: مبانی نظری تحقیق.....................................................................................13

2-1 نماز......................................................................................................................................14

2-1-1 عبادت و ماهیت آن.........................................................................................................16

2-1-2 نام­های نماز ...................................................................................................................19

2-1-3 تاریخچه­ی نماز و پرستش..............................................................................................20

2-1-4 اشکال نماز......................................................................................................................22

2-1-4-1 نماز در ادیان بدوی.....................................................................................................23

2-1-4-2 دین زرتشت................................................................................................................25

2-1-4-3 دین یهود.....................................................................................................................28

2-1-4-4 دین مسیح...................................................................................................................30

2-1-4-5 دین اسلام....................................................................................................................32

2-1-5 نظریه­های نماز.................................................................................................................34

2-1-6 آداب نماز........................................................................................................................37

2-1-7 مفاهیم نماز......................................................................................................................38

2-1-7-1 تسبیح ..........................................................................................................................38

2-1-7-2 ذکر..............................................................................................................................39

2-1-7-3 توحید..........................................................................................................................41

2-1-8 اهمیت و اسرار نماز.........................................................................................................42

2-2 نیایش....................................................................................................................................44

2-2-1 آداب نیایش......................................................................................................................47

2-2-2 اهداف نیایش...................................................................................................................48

2-2-3 مفاهیم نیایش...................................................................................................................49

2-2-3-1 مناجات.......................................................................................................................49

2-2-3-2 دعا..............................................................................................................................50

2-2-3-2-1 فوائد دعا................................................................................................................52

2-2-3-2-2 آثار دعا..................................................................................................................54

2-3-نقش نماز و نیایش در اندیشه ی شاعران کهن و معاصر....................................................55

فصل سوم: حوزه­ی تحقیق......................................................................................65

3-1 محمد حسین شهریار...........................................................................................................66

3-1-1 سبک شعری....................................................................................................................67

3-1-2 آثار..................................................................................................................................68

3-2- حمید سبزواری.................................................................................................................70

3-2-1 شعر و اندیشه..................................................................................................................72

3-2-2 تأثیر پذیری.....................................................................................................................73

3-2-3 آثار..................................................................................................................................74

3-3 فریدون مشیری....................................................................................................................75

3-3-1 سبک شعری....................................................................................................................76

3-3-2 آثار..................................................................................................................................77

3-4 سهراب سپهری....................................................................................................................78

3-4-1 مقام شعری و سبک........................................................................................................79

3-4-2 آثار..................................................................................................................................80

3-5 فروغ فرخزاد.........................................................................................................................81

3-5-1 شعر و اندیشه...................................................................................................................82

3-5-2 آثار....................................................................................................................................83

3-6 طاهره صفارزاده.....................................................................................................................84

3-6-1 ادوار شعری و آثار............................................................................................................86

3-7 سلمان هراتی.........................................................................................................................87

3-7-1 شعر و اندیشه...................................................................................................................88

3-7-2 آثار...................................................................................................................................89

3-8 سال شمار زندگی قیصر امین پور.........................................................................................90

3-8-1 ویژگی های شعری و آثار ...............................................................................................93

فصل چهارم : داده های تحقیق............................................................................95

4-1 محمد حسین شهریار...........................................................................................................96

4-1-1 تسبیح..............................................................................................................................100

4-1-2 مناجات...........................................................................................................................101

4-1-3 دعا..................................................................................................................................103

4-1-4 ذکر..................................................................................................................................105

4-1-5 توحید..............................................................................................................................108

4-1-6 بسامد واژگان و اجزاء و مفاهیم نماز و نیایش................................................................110

4-2 حمید سبزواری...................................................................................................................114

4-2-1 دعا..................................................................................................................................116

4-2-2 ذکر.................................................................................................................................118

4-2-3 تسبیح.............................................................................................................................118

4-2-4 نماز................................................................................................................................119

4-2-5 مناجات...........................................................................................................................121

4-2-6 توحید.............................................................................................................................124

4-2-7 بسامد واژگان و اجزاء و مفاهیم نماز و نیایش................................................................125

4-3 فریدون مشیری....................................................................................................................128

4-3-1 مناجات............................................................................................................................129

4-3-2 دعا..................................................................................................................................130

4-3-3 نماز..................................................................................................................................133

4-3-4 توحید..............................................................................................................................135

4-3-5 بسامد واژگان و اجزاء و مفاهیم نماز و نیایش.................................................................136

4-4 سهراب سپهری....................................................................................................................139

4-4-1 بسامد واژگان و اجزاء و مفاهیم نماز و نیایش.................................................................162

4-5 فروغ فرخزاد........................................................................................................................164

4-5-1 بسامد واژگان و اجزاء و مفاهیم نماز و نیایش.................................................................179

4-6 طاهره صفارزاده...................................................................................................................180

4-6-1 بسامد واژگان و اجزاء و مفاهیم نماز و نیایش.................................................................195

4-7 سلمان هراتی........................................................................................................................198

4-7-1 نیایش در شعر هراتی.......................................................................................................198

4-7-1-1 نیایش واره­ی اول........................................................................................................199

4-7-1-2 نیایش واره­ی دوم........................................................................................................200

4-7-1-3 نیایش واره­ی سوم.......................................................................................................201

4-7-1-4 نیایش واره­ی چهارم....................................................................................................203

4-7-1-5 نیایش واره­ی پنجم......................................................................................................204

4-7-1-6 نیایش واره­ی ششم......................................................................................................205

4-7-1-7 نیایش واره­ی هفتم......................................................................................................206

4-7-1-8 نیایش واره­ی هشتم.....................................................................................................207

4-7-1-9 نیایش واره­ی نهم........................................................................................................208

4-7-1-10 نیایش واره­ی دهم.....................................................................................................209

4-7-1-11 نیایش واره­ی یازدهم................................................................................................210

4-7-1 12 نیایش واره­ی دوازدهم...............................................................................................211

4-7-1-13 نیایش واره­ی سینزدهم..............................................................................................212

4-7-1-14 نیایش واره­ی چهاردهم.............................................................................................214

4-7-1-15 نیایش واره­ی پانزدهم ...............................................................................................215

4-7-2 مناجات............................................................................................................................216

4-7-3 بسامد واژگان و اجزاء و مفاهیم نماز و نیایش.................................................................218

4-8 قیصر امین پور......................................................................................................................219

4-8-1 نماز.................................................................................................................................219

4-8-2 نیایش...............................................................................................................................222

4-8-3 دعا...................................................................................................................................223

4-8-4 توحید..............................................................................................................................225

4-8-5 بسامد واژگان و اجزاء و مفاهیم نماز و نیایش.................................................................232

فصل پنجم : نتیجه­ی تحقیق و ارائه­ي پيشنهادات .....................................................235

نتیجه­ی تحقیق..............................................................................................................................236

ارائه­ي پيشنهادات.........................................................................................................................237

منابع.............................................................................................................................................240

 

فهرست نمودارها

 

نمودار 1. فراوانی بسامد واژگان و اجزاء ومفاهیم نماز و نیایش ....................................................238

نمودار 2. درصد فراوانی بسامد واژگان و اجزاء و مفاهیم نماز و نیایش ........................................239

­

چکیده:

انسان از ابتدای خلقت نیاز به ارتباط با موجودی ماورایی را در خود احساس نموده است و این نیاز باعث شده که رو به سوی نماز و نیایش بیاورد. نماز محکم­ترین رشته­ی الفت بین خداوند و بندگان است و نیایش نیز عبادتی است که از روح نیازمند انسان به آستان بلند خدا سرچشمه می­گیرد. نماز و نیایش راز و نیاز با دلداری دل­آرام و والاترین تجلّی عاشقانه بین بنده و معبود است. این فریضه­ی الهی در همه­ی ادیان وجود داشته و به شیوه­­ها و اشکال متفاوت صورت پذیرفته است. خداوند نماز و نیایش را برای پاکی دل و تندرستی جسم قرار داده و نماز و نیایش، پالاینده­ی آلودگی­ها، تیرگی­ها، ظلمت­ها و شست­و­شو دهنده­ی دل و جان آدمی است. در این پژوهش نماز و نیایش در اندیشه­ی هشت شاعر برجسته­ی معاصر از جمله: شهریار، سبزواری، مشیری، سپهری، فرخزاد، صفارزاده، هراتی و امین­پور به صورت تحلیل محتوا بررّسی شده است. نتایج به دست آمده نشان می­دهد که بسامد واژگان و اجزاء و مفاهیم نماز و نیایش در اشعار این هشت شاعر، با توجّه به بینش و جهان­بینی آنان متفاوت است و از سوی دیگر از جریانات سیاسی و اجتماعی نیز تأثیر پذیرفته است. بدین ترتیب نماز و نیایش ­گاه جلوه­ای عرفانی پذیرفته، گاه حاصل گره خوردگی عاطفه و احساس شاعر بوده و گاهی با الهام از طبیعت معنا پذیرفته است.

کلیدواژه­ها: نماز، نیایش، شهریار، سبزواری، مشیری، سپهری، فرخزاد، صفارزاده، هراتی، امین­پور.

 

فصل اول

کلیات تحقیق

1-1 مقدمه­ی تحقیق

سپاس و ستایش مخصوص خداوندی است که پروردگار جهانیان است. مناجات با حضرت حق، امری فطری در انسان است که توسط لطف بی­نهایت ایزد منّان در وجود آدمی به ودیعه گذارده شده که به مرور زمان به صورت زمزمه­ها و نجواهایی ناب، در ارواح انسانی نمایان می­شود.

نماز و نیایش ترنم دلنشینی است که همراه با معرفت خدای یکتاست. «معنای نماز، مناجات با خداست و آن­که نماز می­گزارد، در مقام نیایش است. کلام، آشکار ساختن آن چیزی است که در نهاد انسان است و این جز با حاضر بودن دل ممکن نیست.» (راشدی، 1380، ج1: 95 )

انسان­ها با عناصر دعا و نیایش، سعی در ایجاد ارتباط با خدا و تقّرب به درگاه او دارند، به­راستی در هستی بی­کران ما که روزگار دل­مردگی­های بشر است تنها وجود قدرت لایتناهی و متعالی معبودی می­تواند تسلّی بخش لحظه­هایمان شود که قلب­هایمان با ذکرش آرامش پیدا می­کند. اینجاست که دلهره­ها رنگ می بازند و وجود سرشته شده از غم آدمی غرق نیاز می­شود.

در واقع این ارتباط زبانی که بنده و خدا را با هم صمیمی می­کند همان صفت رحمانیّت خداوند است که ریسمان محکم دعا و نیایش را به آدمی عنایت کرده تا با آن به أعلی درجه­ی وصال حق نائل گردد.

هر عبادتی ویژگی­هایی را دربردارد و هر عملی نیز نتیجه­ای را در پی دارد. هر قدر نماز و نیایش همراه با آگاهی، بصیرت و اخلاص باشد، اثرات آن تأثیرگذار­تر خواهد بود. بزرگ­ترین اثر نماز و نیایش، آرامش و اطمینان قلبی است که در انسان به وجود می­آید.

آرامشی که از پرستش عاشقانه­ی مبدأ هستی و کمال حاصل می­شود روح بی­تاب و بی­قرار آدمی را به روشنی و یقین می­رساند، بدین ترتیب احساس عجز و نیاز و سپس روی آوردن به درگاه حق تعالی و بالاخره دعا کردن، همه و همه القای خداوندی است.

احتیاج به راز و نیاز با خدا و شاید حتی گله و شکایت به درگاه او، انسان را به سوی نیایش سوق می­دهد و احتیاج به راز و نیاز در پهنه­ی پر افت­و­خیز ادبیات جلوه­ی بیشتری داشته است.

زیرا شاعران در مقایسه با دیگران از روحیه­ی ظریف و لطیف­تری برخوردارند و به همان نسبت زبان گیراتری برای این کار دارند. تأملی در اشعار شاعران در قرون گذشته تاکنون بیان کننده­ی این امر است که در اکثریت آن­ها نیایش به عنوان یکی از ارکان برجسته­ی اشعار آن­ها و شاید مهم­ترین آن­ها بوده است. شاید این­طور به نظر برسد که در شعر معاصر، این موضوع جلوه­ی کمتری داشته باشد حال آن­که این موضوع یکی از دغدغه­های شاعران معاصر است.

در این پایان نامه سعی بر آن است که آداب نماز و نیایش در اندیشه­ی هشت شاعر برجسته­ی معاصر از جمله محمد حسین شهریار، حمید سبزواری، فریدون مشیری، سهراب سپهری، فروغ فرخزاد، طاهره صفارزاده، سلمان هراتی و قیصر امین پور بررّسی و تحلیل شود.

هدف از این تحقیق این است که نماز و نیایش در اندیشه­ی هشت شاعر برجسته­ی معاصر بررّسی شود تا رهنمونی برای شناخت انسان­ها در ایجاد رابطه با خدا و رسیدن به آرامش و داشتن یک روح آرام باشد. روش گردآوری اطلاعات در این پایان نامه کتابخانه­ای است. روش تحقیق توصیفی و تحلیلی است. ابتدا اشعار نیایشی شاعران منتخب استخراج می­شود سپس با تحلیل مباحث به تناسب تقسیم­بندی مفاهیم نماز و نیایش، در اشعار آنان بررسی می­شود.

این تحقیق شامل پنج فصل است: در فصل اول به بیان مقدمه­ی تحقیق، بیان مسأله، سوالات تحقیق، اهمیّت و ضرورت تحقیق، پیشینه­ی تحقیق، اهداف تحقیق، فرضیه­های تحقیق، تعاریف واژه­های کلیدی، حدود و قلمرو تحقیق پرداخته شده است.

در فصل دوم مبانی نظری تحقیق و بنیاد نظری مربوط به آن از جمله، آداب نماز، تاریخچه­ی نماز و پرستش، نظریه­های نماز، اشکال نماز، مفاهیم نماز، توحید، آداب نیایش و ... بیان شده­اند.

فصل سوم مروری است بر زندگی، آثار، سبک و ویژگی­های شعری هشت شاعر برجسته­ی معاصر.

در فصل چهارم آداب نماز در اندیشه­ی هشت شاعر برجسته­ی معاصر به تناسب تقسیم­بندی مفاهیم نماز و نیایش، بررّسی و تحلیل شده است.

در فصل پنجم نتیجه­ی حاصل از تحقیق ارائه شده است.

در میان شاعران برجسته­ی معاصر و منابع استفاده شده­ی آنان، با توجه به این­که 6 اثر طاهره صفارزاده که برای نگارش این پایان نامه استفاده شده است 4 نمونه از آن در سال 1365 و 2 نمونه در سال 1366 چاپ شده­اند، در ارجاعات از حروف الفبا استفاده شده است. منظور از 1365 الف، کتاب رهگذر مهتاب؛ 1365 ب، کتاب طنین در دلتا؛ 1365 پ، کتاب سد و بازوان؛ 1365ت، کتاب سفر پنجم؛ 1366 الف، کتاب دیدار صبح و 1366 ب، کتاب مردان منحنی است.

 

1-2 بیان مسئله

نماز به معنای سجده کردن و تعظیم کردن است که از مقوله­ی جزء به کل محسوب می­شود و ترجمه­ای است آزاد از واژه­ی «صلوة» . نماز توجه باطن، ملازمت در حضور، اقبال به سوی حق و إعراض از ما­سوی الله است. نماز راز با بی­نیاز، اوج تجلّی عاشقانه بین عاشق و معشوق و نیایش دردمندانه­ی بنده­ای است که در الفاظی فشرده در پیشگاه معشوقی او بیان می­دارد و عبادت که روح نماز است در حقیقت اظهار ذلّت و خاکساری در پیشگاه حق است.



فایل روب، ارائه دهنده ی فایل های کاربردی در زمینه های مختلف.

جهت آشنایی و اطلاع یافتن از فایل های جدید فایل روب در کانال تلگرامی به آدرس لینک زیر عضو شوید.


https://t.me/fileroob

 

 

 

بررّسی و تحلیل آداب نماز و نیایشword
انتشار : ۵ شهریور ۱۳۹۶

برچسب های مهم

پاورپوینت فرایند های مدیریت دانش، شناسایی دانش


پاورپوینت فرایند های مدیریت دانش، شناسایی دانش

پاورپوینت فرایند های مدیریت دانش، شناسایی دانش

این تحقیق بصورت PowerPoint و با موضوع، فرایند های مدیریت دانش، شناسایی دانشو برای رشته مدیریت و فناوری اطلاعات مناسب و در 60 اسلاید کامل میباشد.

در ادامه سر تیتر های تحقیق آمده است. این پاورپوینت را میتوانید بصورت کامل و آماده تحویل از پایین همین صفحه دانلود نمایید.

بلافاصله بعد از پرداخت و خرید، لینک دانلود نمایش داده میشود، علاوه بر آن لینک فایل مربوطه به ایمیل شما نیز ارسال میگردد.

 

فهرست اسلایدها

راهبردهای مدیریت دانش

ابزار های شناسايي دانش

شناسايي دانش

مدل پروبست

مدل مارپیچی سلسله مراتبی

مدل اروپایی

پروسه شناسايي

تعاریف نقشه دانش

امكانات نقشه هاي دانش

ذینفعان نقشه دانش

اجزاء نقشه دانش از دید سیتان

اجزاء نقشه دانش

چگونه يك نقشه دانش ايجاد ميشود

فرايند ايجاد نقشه هاي دانش

انواع نقشه هاي دانش

نقشه مفاهيم

نقشه هاي خوشه اي دانش

نقشه دانشكاران

نقشه دارايي دانشي

نقشه هاي خاص

نقشه نشان دهنده منابع دانش افراد

نقشه هاي ساختاري دانش

صفحات زرد 1

ترسیم نقشه دانش

روش های ترسیم نقشه دانش

مراحل عمده نقشه کشی دانش

شناسایی و ممیزی دانش موجود در سازمان

شناسایی اهداف، محدوده نقشه و نیازمندی های کاربران

شناسایی فرایندها، ارتباطات، شایستگی ها

روش های ترسیم نقشه دانش

یکپارچه سازی ارتباطات در نقشه دانش

اعتبارسنجی و به روزرسانی نقشه ترسیم شده

عوامل کلیدی موفقیت در ترسیم نقشه دانش

7رویکرد عمده ترسیم نقشه دانش

سطح ترسیم نقشه

سطح جزئیات نقشه

ساختار سازمان

قابلیت به روز شدن

ابزار جمع آوری داده ها

چهار عامل اساسی برای موفقیت در بکارگیری نقشه دانش ترسیم شده

الگوی ترسیم نقشه دانش

فهرست منابع

 

فایل روب، ارائه دهنده ی فایل های کاربردی در زمینه های مختلف.

جهت آشنایی و اطلاع یافتن از فایل های جدید فایل روب در کانال تلگرامی به آدرس لینک زیر عضو شوید.


https://t.me/fileroob

 

 

 

جزئیات سقف کاذب


جزئیات سقف کاذب

جزئیات سقف کاذب

درود بر شما ممنون از اینکه فروشگاه خودتون رو انتخاب کردید. پروژه پیش رو مربوط به جزئیات سقف کاذب می باشد. برای دریافت نمونه فایل رایگان جهت بررسی سطح پروژه می توانید روی دریافت فایل رایگان کلیک نمایید.
 
فرمت فایل DWG بوده و شامل 2 دیتیل می باشد:
1- جزئیات پلان سقف کاذب رابیتس
2- جدول سقف کاذب



فایل روب، ارائه دهنده ی فایل های کاربردی در زمینه های مختلف.

جهت آشنایی و اطلاع یافتن از فایل های جدید فایل روب در کانال تلگرامی به آدرس لینک زیر عضو شوید.


https://t.me/fileroob

 

 

 

جزئیات سقف کاذب
انتشار : ۵ شهریور ۱۳۹۶

برچسب های مهم

بررسی و تحلیل سبک شناسی آثار علیرضا قزوه word


بررسی و تحلیل سبک شناسی آثار علیرضا قزوه word

بررسی و تحلیل سبک شناسی آثار علیرضا قزوه word

فهرست مطالب

عنـوان صفحـه

فصل اول: کلیّات پژوهش

1-1-بخش اول: کلیات.. 2

1-1-1-بیان مسئله.. 2

1-1-1-1-تعریف لغوی سبک­شناسی.. 3

1-1-1-2-انواعمفهوم سبک.. 3

1-1-1-3-تقسیمبندی سبک.. 3

1-1-1-4-انواع سبک نو.. 4

1-1-2-سؤالات اصلی پژوهش.. 5

1-1-3-پیشینه­ی تحقیق.. 5

1-1-4- اهداف پژوهش.. 6

1-2-بخش دوم: چشم اندازی به زندگانی علیرضا قزوه.. 7

1-2-1-معرفی علیرضا قزوه.. 7

1-2-2-زندگی ادبی.. 7

1-2-3-آثار.. 7

1-2-4-مسؤولیت‌ها.. 8

1-2-5-جوایز.. 8

 

فصل دوم: مبانی نظری

2-1-بخش اول: سبک­شناسی.. 10

2-2-بخش دوم: نگاهی به ادبیات دفاع مقدس، شعر اعتراض و ادبیات مقاومت و پایداری.. 11

2-2-1-ادبیات دفاع مقدس.. 12

2-2-2-شعر اعتراض.. 13

2-2-3-ادبیات مقاومت و پایداری.. 13

فصل سوم: بحث و بررسی

3-1-بخش اول: سبک­شناسی آثار منثور علیرضا قزوه.. 16

3-1-1-سبک­شناسی داستان.. 16

3-1-2-بررسی ویژگی­های زبانی، ادبی، فکری دو اثر منثور علیرضا قزوه 16

3-1-2-1-ویژگی زبانی.. 16

3-1-2-2-ویژگی­های ادبی.. 19

3-1-2-3-ویژگی فکری.. 22

3-2-بخش دوم: سبک­شناسی آثار منظوم علیرضا قزوه.. 24

3-2-2-ویژگی زبانی آثار منظوم علیرضا قزوه.. 24

3-2-2-1-استفاده فراوان از لغات و اصطلاحات عربی.. 25

3-2-2-2-استفاده فراوان از اسم­های اساطیری و تاریخی.. 27

3-2-2-3-تکرار کلمات.. 28

3-2-2-4-استفاده زیاد از کلماتی چون: شهید و شهادت، خون و سنگ، صبح و شب 30

3-2-2-5-آوردن نام ماه­های قمری.. 31

3-2-2-6-استفاده از آواها و صداها.. 32

3-2-2-7-آوردن نام­های ائمه و پیامبران.. 33

3-2-2-8-کاربرد فراوان واژگان می و عشق و مست.. 34

3-2-2-9-آوردن نام­های فرنگی.. 35

3-2-3-ویژگی های ادبی آثار منظوم علیرضا قزوه.. 37

3-2-3-1-تشبیه.. 37

3-2-3-2-تشخیص.. 39

3-2-3-3-تلمیح.. 41

3-2-3-4-واج­آرایی.. 43

3-2-3-5-مراعات نظیر.. 45

3-2-3-7-تضاد و طباق.. 46

3-2-3-8-حس­آمیزی.. 47

3-2-1-ویژگی های فکری علیرضا قزوه.. 48

3-2-1-1-علیرضا قزوه و ادبیات دفاع مقدس.. 48

3-2-1-2-علیرضا قزوه و اشعار آیینی و مذهبی.. 60

3-2-1-3-علیرضا قزوه و نهضت عاشورایی.. 62

3-2-1-4-علیرضا قزوه و شعر اعتراض.. 69

3-2-1-5-علیرضا قزوه و ادبیات مقاومت و پایداری.. 78

فصل چهارم: نتیجه­گیری

نتیجه گیری.. 86

فهرست منابع و مآخذ.. 89

 

فصــــل اول: کلیــات پــژوهش

1-1-بخش اول: کلیات

1-1-1-بیان مسئله

علیرضا قزوه شاعر و نویسنده­ ی ایرانی متولد 1342 از جمله شاعران مقاومت و دفاع مقدس است. او از جوانی به شعر و دین و وطن علاقه داشت و در همان دوران، شاهد اشغال فلسطین و جنگ تحمیلی به کشورش بود و مشاهده­ی این اوضاع، نوعی روحیه­ی اعتراض را در شخصیت وی به وجود آورد. به نوعی که در شعر وی نیز تأثیر گذاشته، و در شعری که باعنوان (مولا ویلا نداشت) نمود واقعی پیدا کرده­است.

او به عنوان یک شاعر انقلابی و معترض با این که در جبهه ­ی حق بر باطل حضور داشته ولی از قافله­ ی شهدای هشت سال دفاع مقدس جدا مانده است و چون رفتار مخلصانه­ ی آن شهیدان را به چشم خود دیده­بود، به انتقاد از اوضاع فعلی پرداخته­است و از سوء استفاده بعضی افراد از نام شهیدان زبان به شکوه گشوده­است.

وی آثار زیادی در حوزه­ی مقاومت و دفاع مقدس دارد و در بیشتر آنها اعم از شعر، داستان، سفرنامه و... بن­مایه­هایی از دفاع مقدس و اعتراض و مذهب و نهضت عاشورایی و مقاومت، آشکارا به چشم می­خورد.

هدف از این پژوهش بررسی و تحلیل­ سبک­ شناسی آثار علیرضا قزوه است. به همین خاطر آثار منظوم و منثور ادبی قزوه را از سه جنبه­ی زبانی، ادبی و فکری مورد بررسی قرار دادیم.

نخست به تعریف سبک­شناسی پرداختیم. سپس با معرفی علیرضا قزوه­، به زندگی ادبی و آثارش اشاره کردیم و بعد آثار ادبی قزوه را از سه جنبه­ی زبانی، ادبی و فکری مورد بررسی قرار دادیم. در این بررسی از ویژگی زبانی وی: استفاده فراوان از لغات و اصطلاحات عربی، تکرار کلمات، آواها و صداها و استفاده فراوان از­اسم­های اساطیری، تاریخی بررسی شده­است. از ویژگی­های ادبی وی­، استفاده فراوان از تشبیه­، تشخیص، تلمیح، واج­آرایی و غزل­سرایی و از جنبه­ی فکری آثار او نیز، پنج محور با عناوین: ادبیات دفاع مقدس، اشعار آیینی و مذهبی، نهضت عاشورایی، شعر اعتراض و ادبیات مقاومت و پایداری، بررسی شده­است.

1-1-1-1-تعریف لغوی سبک­ شناسی

از نظر لغوی، واژه­ ی سبک، مصدر ثلاثی مجرد عربی است. به­معنای گداختن و ریختن و قالب­گیری کردن زر و نقره و "سبیکه" به معنی پاره زر و نقره گداخته و قالب­گیری شده مشتق از آن است (­شمیسا، 1382: 11)

1-1-1-2-انواع مفهوم سبک

واژه­ی سبک در سه مفهوم بکار می­رود: سبک شخصی، سبک دوره و سبک ادبی­.

سبک شخصی: سبک خاص شاعر و نویسنده است و آثار او در طول قرون از اثر هر کس دیگری به نحو نمایانی متمایز نگاه می­دارد(مانند فردوسی، نظامی، حافظ). (همان: 9)

سبک دوره: سبک کلی کم و بیش به همه­ی شاعران و نویسندگان دوره­هایی از تاریخ ادبیات است. مثلا مختصات که در آثار شعر قرون چهارم و پنجم مشاهده می­شود. (همان: 10)

سبک ادبی: وجوه تمایز آثار ادبی از آثار غیر ادبی است. آثار ادبی در جهان مختصات خاص خود را دارند. (همان: 10)

1-1-1-3-تقسیم بندی سبک

آنچه بیشتر مورد توجه شاعران و نویسندگان و محققان است سبک دوره است. از همه مهم­تر و معمول­تر، تقسیم سبک بر اساس دوره است­. لذا ادوار شعر فارسی به صورت زیر تقسیم شده­است:

سبک خراسانی: نیمه دوم قرن سوم قرن چهارم و قرن بنجم

سبک حد واسط یا دوره سلجوقی: قرن ششم

سبک عراقی: قرن هفتم، هشتم و نهم

سبک حد واسط یا مکتب وقوع واسوخت: قرن دهم

سبک هندی: قرن یازدهم و نیمه اول دوازدهم

دوره بازگشت: اواسط قرن دوازدهم تا پایان قرن سیزدهم

سبک حد واسط یا دوران مشروطیت: نیمه اول قرن چهاردهم

سبک نو: از نیمه دوم قرن چهاردهم به بعد. (همان: 13)

سبک نو و یا نیمایی یکی از تحولات مهم در شعر و نثر ادبیات فارسی به­شمار می­رود.

سبک نیمایی نوعی هنجارگریزی و سنت­شکنی است. ردیف و قافیه که درشعر فارسی یکی از ارکان است، بندی و سدی برای شاعران دانستند. به­همین خاطر ایرج میرزا با شعر "انقلاب ادبی" زمینه بروز شعر نو فارسی را فراهم آورد و نیما یوشیج با سرودن شعر عاشقانه" افسانه " از نظر شکل­ و محتوا تازگی در شعر فارسی به وجود آورد. در آن توصیفات و تعبیرات تازه­ای دیده می­شود. قوه­ی تخیل نیز در آن بیشتر شده­است. (همان: 463)



فایل روب، ارائه دهنده ی فایل های کاربردی در زمینه های مختلف.

جهت آشنایی و اطلاع یافتن از فایل های جدید فایل روب در کانال تلگرامی به آدرس لینک زیر عضو شوید.


https://t.me/fileroob

 

 

 

دانلود کتاب مجموعه مقالات تجارت الکترونیک


دانلود کتاب مجموعه مقالات تجارت الکترونیک

دانلود کتاب مجموعه مقالات تجارت الکترونیک

  • موضوع: کتاب‌های تجارت الکترونیک
  • تعداد صفحات: ۴۵
  • فرمت: کتاب PDF
  • زبان: فارسی

مجموعه آماده شده شامل چهار عدد از بهترین مقاله ها در زمینه تجارت الکترونیک می باشد که شامل بیش از 45 صفحه می شود. در مقالات آماده شده با مسائل مهمی در زمینه تجارت الکترونیک همچون تکنیک های تجارت الکترونیکی موفق، امنیت در بانکداری الکترونیک، استفاده از موتورهای جستجو و … آشنا خواهید شد.

سه اصل مهم در خرید



فایل روب، ارائه دهنده ی فایل های کاربردی در زمینه های مختلف.

جهت آشنایی و اطلاع یافتن از فایل های جدید فایل روب در کانال تلگرامی به آدرس لینک زیر عضو شوید.


https://t.me/fileroob

 

 

 

اثر عصاره آبی گیاه گل میمونی بر مدت زمان ماندگاری و کیفیت ماهی قزل آلای رنگین کمان در حالت انجماد word


اثر عصاره آبی گیاه گل میمونی بر مدت زمان ماندگاری و کیفیت ماهی قزل آلای رنگین کمان در حالت انجماد word

اثر عصاره آبی گیاه گل میمونی بر مدت زمان ماندگاری و کیفیت ماهی قزل آلای رنگین کمان در حالت انجماد word

عنوان:

اثر عصاره آبی گیاه گل میمونی بر مدت زمان ماندگاری و کیفیت ماهی قزل آلای رنگین کمان در حالت انجماد

فهرست مطالب

چکیده........1

فصل اول : کلیات تحقیق

1-1- تعریف فساد مواد غذایی...............2

1-1-1- فساد میکروبی...........2

1-1-1-1- تغییردر ترکیبات آلی غیر نیتروژنی........2

1-1-1-2- تغییر در ترکیبات آلی غیر نیتروژنی...............2

1-1-1-3- اسیدهای آلی................3

1-1-1-4-لیپیدها ....................................................................................................................................................................3

1-1- 2- فسادشیمیایی............................................................................................................................................................4

1-1-2- 1- فساد اکسیداتیو......................................................................................................................................................4

1-1-2-2- مراحل اکسیداسیون و مواد حاصل از آنها...............................................................................................................6

1-1-2-3- تشکیل هیدروپراکسید.............................................................................................................................................8

1-1-2-4- تجزیه هیدرو پراکسید............................................................................................................................................9

1-2-5- عوامل موثر در اکسیداسیون چربی ها و روغن ها.......................................................................................................9

1-2-5-1- ترکیب ماده غذایی ...............................................................................................................................................10

1-2-5-2- درجه حرارت.......................................................................................................................................................10

1-2-5-3- نور.......................................................................................................................................................................10 1-2-5-4- اکسیژن.................................................................................................................................................................10

1-2-5-5- رطوبت.................................................................................................................................................................10

1-2-5-6- کاتالیزورها............................................................................................................................................................10

1-3- روش های اندازه گیری پایداری روغن ها و چربی ها..............................................................................................11 1-3-1- اندا زه گیری مقاومت چربی و روغن در شرایط معمولی..........................................................................................12

1-3-2- آزمایش در گرمخانه .................................................................................................................................................12

1-3-3- ایندکس پایداری روغن............................................................................................................................................12

1-3-4- عدد پراکسید.............................................................................................................................................................13

1-3-5- عدد پارا آنیزین.........................................................................................................................................................13

1-3-6- آزمایش اسید تیوباربیتوریک......................................................................................................................................13

1-3-7- افزایش وزن..............................................................................................................................................................14

1-3-8- دی ان ها کونژوگه شده............................................................................................................................................14

1-3-9- اندازه گیری گاز در فضای بالای قوطی....................................................................................................................14

1-3-10- آنالیز حرارتی افتراقی..............................................................................................................................................14

1-3-11- رانسی مت..............................................................................................................................................................15

1-4- فاکتور حفاظت.............................................................................................................................................................15

1-5-آنتی اکسیدان ها............................................................................................................................................................16

1-5-1- آنتی اکسیدان های طبیعی..........................................................................................................................................17

1-5-2- آنتی اکسیدان های سنتتیک.......................................................................................................................................18

1-6- معایب آنتی اکسیدان های سنتتیک..............................................................................................................................19

1-7- تاریخچهو مقدمه درباره گل میمونی ........................................................................................................................20

1-7-1- گیاه شناسی گل میمونی............................................................................................................................................20

1-8- ماهی و نقش آن در تغذیه انسان.................................................................................................................................23

1-9- ماهی قزل آلای رنگین کمان.......................................................................................................................................24

1-10- فساد ماهی ها.............................................................................................................................................................24

1-10-1-عوامل موثر بر نوع و شدت فساد.............................................................................................................................25

1-10-1-1- نوع ماهی............................................................................................................................................................25

1-10-1-2- سن و شرایط ماهی به هنگام صید......................................................................................................................25

1-10-1-3- نوع و مقدارآلودگی گوشت ماهی به باکتریها.....................................................................................................25

1-10-1-4- درجه حرارت.....................................................................................................................................................25

1-10-2- علائم فساد درگوشت ماهی....................................................................................................................................25

1-10-3- فساد میکروبی ماهی................................................................................................................................................26

1-10-3-1- باکتری های عامل فساد......................................................................................................................................26

1-10-3-2- فساد ویژه ماهیان و فراورده های دریایی............................................................................................................26

1-10-4- فسادشیمیایی...........................................................................................................................................................26

1-10-4-1- اکسیداسیون چربی ها.........................................................................................................................................26

1-10-4-2- تغییرات پروتئینی................................................................................................................................................27

1-11- هدف.........................................................................................................................................................................28

فصل دوم : مروری بر پژوهش‌های اخیر.....................................................................................................................29

فصل سوم : مواد و روش کار........................................................................................................................................32

3-1- منابع و تجهیزات و مواد مورد استفاده در مطالعه...........................................................................................................32

3-2- روش کار.......................................................................................................................................................................35

3-2-1- تهیه عصاره................................................................................................................................................................35

3-2-2- آماده سازی نمونه ماهی............................................................................................................................................35

3-3- آزمایش میکروبی (توتال کانت)....................................................................................................................................35

3-4- آزمایشات شیمیایی.......................................................................................................................................................36

3-4-1- اندازه گیری pH........................................................................................................................................................36

3-4-2- استخراج چربی و تعیین عدد پراکسید.......................................................................................................................36

3-4-3- تست عدد TBARS..................................................................................................................................................37

3-4-4- تعیین ازت پایه فرار کل TVB-N.............................................................................................................................38

3-5- ارزیابی حسی ...............................................................................................................................................................38

3-6- آزمون های آماری مورد استفاده در تحلیل نتایج حاصل از آزمایشات...........................................................................39

 

فصل چهارم : نتایج

4-1- آزمایش میکروبی (توتال کانت)....................................................................................................................................40

4-2- تعیین pH......................................................................................................................................................................41

4-3- تعیین عدد پراکسید و TBARS..................................................................................................................................42

4-4- عدد TVN...................................................................................................................................................................44

4-5- ارزیابی شاخص های حسی..........................................................................................................................................44

 

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری..................................................................................................................................46

5-1- آزمایش میکروبی(توتال کانت)......................................................................................................................................46

5-2- ارزیابی میزان pH..........................................................................................................................................................48

5-3- ارزیابی میزان عدد پراکسیدPV وTBARS .............................................................................................................48

5-4- ارزیابی میزان TVN.....................................................................................................................................................50

5-5- ارزیابی شاخص های حسی...........................................................................................................................................51

-نتیجه گیری کلی و پیشنهادات....................................................................................................................................52

- فهرست منابع .................................................................................................................................................................53

- چکیده انگلیسی...........................................................................................................................................................61

 

فهرست نمودارها

 

عنوان صفحه

نمودار 4-1- تغییرات در میزان شمارش میکروبی کل نمونه های ماهی طی نگهداری در دمای 1- درجه.............................40

نمودار 4-2-تغییرات در pHنمونه های ماهیطی نگهداری در دمای 1- درجه..................................................................41

نمودار 4-3-تغییرات در میزان عدد پراکسید نمونه های ماهیطی نگهداری در دمای 1- درجه...........................................42

نمودار 4-4-تغییرات در میزان عدد TBARS طی نگهداری نمونه های ماهیدر دمای 1- درجه .....................................43

نمودار 4-5- تغییرات در میزان TVN طی نگهداری نمونه های ماهی در دمای 1- درجه ...................................................44

نمودار 4-6- میزان امتیاز حسی (ارگانولپتیک) نمونه های ماهی طی نگهداری در دمای 1- درجه ........................................45

چکیده:

 

اثر عصاره آبی گیاه گل میمونی بر مدت زمان نگهداری و کیفیت ماهی قزل آلای رنگین کمان در حالت انجماد

اخیراً، به دلیل پرهیز از به کارگیری نگهدارنده های شیمیایی در صنایع غذایی، توجه محققین به سمت استفاده از ترکیبات طبیعی به منظور افزایش زمان ماندگاری مواد غذایی ازجمله ماهی جلب شده است. گیاه گل میمونی با نام محلی ته شه نه داری از خانواده اسکلروفولاریاسه از جمله گیاهانی است که به عنوان یک داروی گیاهی از زمانهای قدیم در ایران استفاده می شده است. در این مطالعه تجربی، تاثیرات عصاره آبی گیاه گل میمونی بر مدت زمان نگهداری و کیفیت ماهی قزل آلای رنگین کمان در حالت انجماد بررسی شد. در این آزمایش، نمونه های ماهی پس از غوطه ورسازی در عصاره های 1% و 3% گیاه گل میمونی به مدت 20 روز در دمای 1- درجه سانتیگراد نگهداری شدند. آزمایشات اندازه گیری شمارش میکروبی کل یا توتال کانت، pH، عدد پراکسید(PV)، تیوباربیتوریک اسید (TBARS)، میزان ازت فرار کل (TVN) و شاخص های حسی بر روی نمونه های ماهی تیمار شده و شاهد در فواصل معین انجام گردید. نتایج حاکی از آن است که عصاره آبی گیاه گل میمونی بر روی نمونه های ماهی در حفظ کیفیت مطلوب آن ها و افزایش مدت زمان نگهداری در حالت انجماد تاثیر بسزایی دارد. شایان ذکر است که عصاره آبی 3% در مقایسه با عصاره آبی 1% در افزایش مدت زمان نگهداری فیله های ماهی اثر بیشتری داشت.

 

کلمات کلیدی : قزل آلا، گیاه گل میمونی، عصاره آبی، عمر ماندگاری.

 

فصل اول : کلیات تحقیق

1-1- تعریف فساد مواد غذایی

زمانی که یک ماده غذایی دچار تغییراتی می شود یا اینکه واکنش های شیمیایی در آن به صورتی به وقوع می پیوندند که ارزش مصرفی آن کاملا پایین آید، یا از بین برود، در این صورت چنین ماده غذایی را فاسد می نامند. فسادها یا از راه عوامل خارجی یا در اثر مواد موجود در خود ماده غذایی ایجاد می شود و دارای منشأ فیزیکوشیمیایی، بیولوژیکی یا میکروبیولوژیکی هستند. بیشتر مواد غذایی فاسد آن چنان دچار تغییرات حسی و ظاهری از نظر رنگ، بو، مزه و قوام می شوند که مصرف کنندگان متوجه آن شده و از مصرف آن صرف نظر می کنند. فساد مواد غذایی را می توان به طور کلی به سه دسته فساد میکروبی، فساد شیمیایی و فیزیکی تقسیم کرد(گریسی[1] و همکاران، 2001).

 

1-1-1- فساد میکروبی

عبارت است از تغییرات حسی و ظاهری ایجاد شده در اثر فعالیت های حیاتی و متابولیسم میکروارگانیسم ها در یک ماده غذایی، به گونه ای که ارزش مصرفی آن کاملا پایین آید یا از بین برود. براساس تاثیر این میکروارگانیسم ها، فساد میکروبی به گروه های زیر تقسیم می شود:

الف- فساد ناشی از رشد و فعالیت میکروارگانیسم ها، که عمدتاً شامل باکتری ها، کپک ها و مخمرهاست (گریسی و همکاران، 2001).

ب- فسادهای آنزیماتیک که در اثر فعالیت آنزیم های طبیعی یا ترشح آنزیم های مختلف به وسیله میکروارگانیسم هابوجود می آیند(عباسی و همکاران 1387). تغییرات ناشی از این میکروارگانیسم ها شامل تغییرات زیر می باشد:

1-1-1-1- تغییر در ترکیبات آلی نیتروژنی: اکثر نیتروژن موجود در غذا به شکل پروتئین است. پروتئینازها هیدرولیز پروتئین ها را به پپتیدها کاتالیز می کنند و ممکن است مزه تلخی در غذا ایجاد کنند. پپتیدازها پلی پپتیدها را به پپتیدهای ساده تر و نهایتا آمینواسیدها کاتالیز می کنند(تهموزی، 1386).

1-1-1-2- تغییر در ترکیبات آلی غیر نیتروژنی: میکروارگانیسم ها از این ترکیبات بیشتر برای کسب انرژی و گاهی اوقات منبع کربن استفاده می کنند.

کربوهیدرات ها: مونوساکاریدهایی مثل گلوکز در شرایط هوازی تبدیل به آب و دی اکسیدکربنمی شود و در شرایط بی هوازی یکی از 6 نوع تخمیر زیر را طی می کند(تهموزی، 1386).

تخمیر الکلی: توسط مخمرها انجام می شود و محصولات اصلی آن اتانول و دی اکسیدکربن است(تهموزی، 1386).

تخمیر لاکتیکی: توسط اسیدلاکتیک های هموفرمنتاتیو انجام می شود و محصول اصلی، اسیدلاکتیک است(تهموزی، 1386).

تخمیر لاکتیکی مخلوط: توسط اسیدلاکتیک های هتروفرمنتاتیو انجام می شود و محصولات اصلی آن، اسید لاکتیک، اسیداستیک، اتانول، گلیسرول ودی اکسیدکربن است(تهموزی، 1386).

تخمیر کلی فرمی: توسط کلی فرم ها انجام می شود و محصولات آن اسیدلاکتیک، اسیداستیک، اسیدفرمیک، اتانول،هیدروژن، دی اکسیدکربن و احتمالاً استوئین است(تهموزی، 1386).

تخمیر پروپیونیکی: توسط پروپیونی باکتریوم ها انجام می شود و محصولات آن اسیدپروپیونیک، اسیداستیک، اسیدسوکسینیک و دی اکسیدکربن است(تهموزی، 1386).

تخمیر بوتیریکی: توسط باکتری های بی هوازی انجام می شود و محصولات آن اسیدبوتیریک، اسیداستیک،دی اکسید کربن،هیدروژن، بوتیلن گلیکول، بوتانول و 2- پروپانول است(تهموزی، 1386).

1-1-1-3- تغییر در اسید های آلی: بعضی از اسید های آلی به وسیله میکروارگانیسم ها اکسیده شده و باعث افزایش قلیائیت محیط می گردند. در شرایط هوازی به طور کامل اکسیده شده و آب ودی اکسیدکربن تولید می کنند. اسیدهای چرب اشباع با استفاده از کوآنزیم A به اسید استیک تجزیه می شوند. اسیدهای چرب هیدروکسی یا غیر اشباع، عمدتاً به یک اسیدچرب اشباع تبدیل می شوند تا بتااکسیداسیون کامل گردد(تهموزی، 1386).

1-1-1-4- تغییر در لیپیدها: چربیها ممکن است بوسیله لیپاز میکروبی به گلیسرول و اسیدهای چرب هیدرولیز شوند.میکروارگانیسم ها ممکن است در اکسیداسیون چربیها دخالت کنند. فسفولیپیدها ممکن است به فسفات، گلیسرول، اسیدچرب و بازنیتروژنی (مثل کولین) تجزیه شوند. لیپوپروتئینها به فسفولیپیدها، پروتئین ها وکلسترول تجزیه می شوند(تهموزی، 1386).

ج- فساد ناشی از ترشح مواد سمی بوسیلهمیکروارگانیسم ها، مانند فسادهایی که تحت تاثیر سم ترشح شده از میکروب کلستریدیوم بوتولینوم و یا استافیلوکوکوس آرئوس ایجاد می شود(گریسی و همکاران، 2001).

1-1-2- فساد شیمیایی:

منظور از این فساد، فاسد شدن مواد غذایی بدون دخالت میکروارگانیسم ها است. برای قضاوت در خصوص بهداشتی بودن یک ماده غذایی از پنج عامل اندازه گیری مشتمل بر نظارت، ارزش یابی حسی، تعیین خواص فیزیکی، تست های شیمیایی و آزمون های میکروبیولوژیکی کمک گرفته می شود (گریسی و همکاران 2001). که فساد اکسیداتیو در این دسته قرار می گیرد.

1-1-2-1- فساد اکسیداتیو: بیشتر مواد غذایی حاوی چربی می باشند. چربی ها ارزش غذایی زیادی داشته و منبع انرژی محسوب می گردند. عمر چربی ها محدود بوده و با گذشت زمان خصوصیات آن ها تغییر می کند و ارزش غذایی آن ها پایین می آید. روغن ها و چربی ها مانند بسیاری از مواد اشباع نشده به وسیله اکسیژن هوا اکسیده می شوند و نتیجه اکسیداسیون مداوم روغن، ظهور تندی همراه با بو و طعم نامطبوع و در نتیجه غیرقابل مصرف شدن روغن می باشد. اگر چه فساد در چربی ها ممکن است به عللی غیر از اکسیداسیون مانند اثر آنزیم ها یا موجودات ذره بینی نیز پیش آید، از نظر عملی اکسیداسیون مهم ترین علت فساد روغن می باشد و نور و حرارت و بعضی ناخالصی ها مانند وجود آب و فلزات این عمل را تسریع می کند. روغن ها و چربی ها به تدریج اکسیژن را جذب می کنند و این جذب اکسیژن تا مدتی که آن را دوره مقدماتی می گویند بدون اینکه تغییری در بو و طعم روغن مشهود گردد ادامه می یابد. پس از این دوره جذب اکسیژن با سرعت بیشتری انجام می شود و سپس نسبت جذب کاهش می یابد. ترکیبات چند اشباع نشده روغن ها سریعتر از ترکیبات یک اشباع نشده و اشباع شده اکسیده می شوند. در مدت زمان لازم برای تند شدن روغن ها محتمل است که فقط ترکیبات چند اشباع نشده، اکسیداسیون خود بخود پیدا کرده و از این رو این ترکیبات کانون اصلی اکسیده شدن خودبخود روغن ها می باشند(فاطمی، 1378 ؛ قنبرزاده).

متابولیسم اکسیداتیو برای حیات سلول ها ضروری است. ولیکن دارای مضراتی می باشد که از مضرات این وابستگی تولید رادیکال های آزاد و سایر گونه های اکسیژن فعال می باشد که باعث تغییرات اکسیداتیو می شوند (آنتولویچ[2] 2002). رادیکال آزاد ماده ای است که می تواند به طور مستقل وجود داشته باشد (واژه آزاد به همین علت اطلاق شده است) و دارای حداقل یک الکترون جفت نشده باشد. الکترون های جفت نشده می توانند در بسیاری از اتم ها و مولکول های مختلف وجود داشته باشند از این رو، رادیکالهای آزاد متعدد و متنوعی نیز وجود دارند. گونه های اکسیژن فعال از نظر اکسیداسیون بسیار قویتر از خود اکسیژن مولکولی می باشند.

 

[3]ROS ها شامل پراکسید هیدروژن (H2O2)، پراکسید چربی (LOOH)، اکسیژن یگانه (O2)، اسید هیپوکلروس (HOCL) و دیگر ترکیبات N-کلر آمین می باشند(جود و همکاران[4]، 2003).

وقتی که افزایش رادیکال های آزاد اتفاق می افتد، آن ها می توانند سبب کاهش آنزیم های محافظتی از قبیل سوپراکسید دسموتاز، کاتالاز و پراکسیداز شده و سبب تخریب و مرگ سلولی (مثلا مرگ خودبخودی) به وسیله اکسیداسیون چربی های غشایی،DNA ، پروتئین های سلولی و آنزیم ها شوند، بنابراین باعث از بین رفتن تنفس سلولی می شوند (آندو و هاتانو[5]1986؛ آنتولویچ 2002). همچنین اکسیداسیون می تواند بر روی غذاها نیز اثر بگذارد، تا جایی که یکی از علل مهم فساد شیمیایی مواد غذایی می باشد (آنتولویچ 2002). فساد مواد غذایی در کیفیت، رنگ، طعم، بافت و سلامت مواد غذایی اثر دارند (آنتولویچ 2002). به دلیل اهمیتی که اکسیداسیون در بد طعمی مواد غذایی دارد، این پدیده مورد تحقیق گسترده ای قرار گرفته است (فاطمی 1378). تخمین زده می شود که نیمی از محصولات سبزیجات و میوه های جهان، به علت واکنش های فساد بعد از برداشت از بین می روند(در کارخانجات مواد غذایی نیز که همواره به دنبال تولید محصولاتی با کیفیت عالی، قوام خوب، رنگ، بو و طعم مطلوب هستند و علاوه بر آن ارزش غذایی و زمان ماندگاری محصول نیز برای آن ها از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است)، مسئله اکسیداسیون بسیار مطرح است(ژانگ[6] و همکاران، 2006).

اکسیداسیون در محصولات غذایی در تمام مراحل تولید از مواد اولیه خام تا فراوری و نگهداری محصولات نهایی اتفاق می افتد و یکی از دلایل اولیه مولد تندی در محصولات غذایی اکسیداسیون لیپید ها می باشد و سبب فساد مواد غذایی می شود (روباردس و همکاران[7] 1988). به علاوه محصولاتی که از اکسیداسیون لیپیدها حاصل می شوند می توانند روی دیگر اجزای موجود در ماده غذایی تأثیر منفی داشته باشند، بطوری که علاوه بر اثرات نامطلوب ارگانولپتیک در محصولات غذایی باعث از بین بردن ویتامین ها و اسیدهای چرب ضروری بدن و ایجاد ترکیبات سمی می توانند منجر به اثرات نامطلوب در بدن انسان شوند (استوز و کاوا[8]، 2006؛ روباردس و همکاران، 1988؛ توماینو و همکاران[9]، 2005).

1-1-2-2- مراحل اکسیداسیون و مواد حاصل از آن ها

برای مدت طولانی تصور می شد که ماده حاصل از اکسیداسیون، یک پراکسید حلقوی است. فارمر و همکاران درسال های 1940 نشان دادند که ماده تولید شده در اثر اکسیداسیون در حقیقت یک هیدرو پراکسید(ROOH) می باشد. بر طبق پیشنهاد این گروه مکانیزم فرایند اکسیداسیون اساساً بر پایه تشکیل رادیکال آزاد قرار دارد(فاطمی، 1378).

مکانیسم واقعی اکسایش پیچیده است و به طور کامل روشن نشده است اما خصوصیات عمده آن مشخص و معلوم می باشد. اکسایش روغن ها از طریق واکنش زنجیری انجام می پذیرد، یعنی در طی سه مرحله به نام آغاز، انتشار و خاتمه صورت می پذیرد. در مرحله انتشار، ترکیبات فعال مجددا تولید می گردند به طوری که واکنش به طور خودبخود ادامه پیدا می کند. به علاوه، به علت کم بودن انرژی فعال سازی مرحله انتشار، سرعت واکنش واقعاً بسیار زیاد است. تری گلیسیریدهایی که حاوی بنیان های اسیدچرب اشباع نشده می باشند در برابر اکسایش حساس هستند و این بدان علت است که واکنش دربرگیرنده گروه های متیلن همجوار پیوند دوگانه می باشد. چنین مولکول هایی را با RH می توان نشان داد.

که عبارت است از اتم هیدروژن گروه متیلن همجوار پیوند دوگانه، و می توان ترتیب واکنش ها را بصورت زیر نمایش داد:

 

واکنش مرحله شروع

(1)

 

واکنش مرحله گسترش

(2)

 

واکنش مرحله پایانی

(3)

 

 

RH اسید چرب

ROOHهیدروپروکسید رادیکال های آزاد

واکنش با تولید رادیکال یا بنیان آزاد آغاز می گردد. بنیان آزاد به گروهی اطلاق می شود که دارای الکترون زوج نشده است و آن را با یک نقطه در بالای آن نشان می دهند. مرحله آغاز انرژی فعال سازی زیادی می خواهد و متضمن خروج یک اتم هیدروژن از مولکول تری گلیسیرید اشباع نشده است. انرژی فعال سازی امکان دارد توسط حرارت یا نور تأمین شود و مرحله آغاز با مقدار جزئی از فلزات مخصوصاً مس است که کاتالیز مرحله آغاز نسبتاً آهسته است و مرحله انتشار سریع است و منجر به تشکیل پراکسیدها می شود. به ازای هر بنیان آزاد که مصرف می شود بنیان دیگری تولید می گردد، به طوری که واکنش به طور خودبخود ادامه پیدا می کند. پراکسیدهای تشکیل شده به آلدئیدها و کتون ها شکسته می شود، که موجب طعم بد چربی های فاسد می باشند. واکنش ممکن است آنقدر ادامه یابد تا تمام اکسیژن یا روغن مصرف شود، اما احتمال دارد بنیان های آزادی که مسئول مرحله انتشار می باشند خاتمه پیدا کند. کنترل فساد با استفاده از ترکیب شدن آنتی اکسیدان های طبیعی یا سنتزی قابل کنترل می باشد(آنتولویچ و همکاران 2002؛ یانیش لیوا و همکاران[10]، 1999).

همان طور که در واکنش ها مشخص است، شروع اکسیداسیون با جدا شدن هیدروژن و تشکیل رادیکال آزادR0 صورت می گیرد. در مرحله بعد این رادیکال با اکسیژن ترکیب می شوند و رادیکال پراکسی را بوجود می آورد. این رادیکال به مولکول اسیدچرب سالم حمله می کند و هیدروپراکسید را تشکیل می دهند و این مراحل بصورت یک سیکل می تواند دائماً تکرار گردد (مرحله گسترش یا توسعه). درمرحله بعد یا پایانی، رادیکال های آزاد با یکدیگر ترکیب می شوند و به این ترتیب از زنجیره واکنش های اکسیداسیون خارج می شود. بررسی فرآیند اکسیداسیون چربیها از نظر تشکیل پراکسید معمولا دو مرحله مشخص را نشان می دهد در مرحله اول پراکسید تشکیل شده ناچیز است. مدت این مرحله که اکسیداسیون کند گفته می شود برحسب نوع چربی و وجود عواملی که بر اکسیداسیون موثرند متغیر می باشد و حتی ممکن است به صفر برسد. به دنبال این مرحله شاهد افزایش سریع پراکسید هستیم که به این مرحله اکسیداسیون تند گفته می شود (فاطمی1378؛ جرمن[11]1999). در پیگیری تجربی اکسیداسیون خودبخود به وسیله اندازه گیری اکسیژن جذب شده یا اندیس پراکسید روغن معلوم شده است که در طی اکسیداسیون با سرعتی کم و بیش یکنواخت و نسبتا آهسته پیش می رود و پس از اینکه اکسیداسیون به مقادیر بحرانی رسید واکنش وارد فاز دوم می شود. ویژگی این مرحله سرعت زیاد اکسیداسیون به خصوص در مراحل آخر آن است که چندین برابر سرعت واکنش در فاز اول می باشد. نقطه ای که نمونه بو و طعم تند پیدا می کند کم و بیش با شروع مراحل اولیه فاز دوم مطابقت می نماید. مرحله اکسیداسیون نسبتا آهسته چربی به نام مرحله القایی معروف است(فاطمی، 1378؛ قنبر زاده).

 

1-1-2-3- تشکیل هیدروپراکسید

در جریان تشکیل هیدروپراکسیدها ترجیحاً کربنی مورد حمله آن (RO20)رادیکال پراکسید قرار میگیرد که هیدروژن به شکل ضعیفتری به آن متصل شده باشد. انرژی لازم برای جدا کردن هیدروژن درحالت های مختلف متفاوت است. برای مثال جدا شدن هیدروژن متصل به کربنی که در مجاورت کربن دارای پیوند دوگانه قرار گرفته است به انرژی کمتری نیاز دارد. علت آن این است که این هیدروژن تحت اثر رزونانس یا جابجا شدن الکترون های پیوند دوگانه می باشد و به این دلیل نسبت به هیدروژن های دیگر وضع ناپایدارتری دارد. (مثلاً در مورد اسیداولئیک، هیدروژن از کربن های شماره 8 یا 11 جدا می شود و با جابجایی الکترون بین کربن های 8 تا 11 در واقع چهار رادیکال آزاد ایجاد می گردد. این رادیکالها پس از ترکیب با اکسیژن، یک هیدروژن از یک مولکول اسید چرب دیگر می گیرند و تبدیل به هیدروپراکسید می شوند. به این ترتیب چهار ایزومر مختلف هیدروپراکسید تشکیل می گردد. این چهار ایزومر هیدروپراکسید به دلیل اتصال گروه پراکسید تقریباً به میزان یکسانی تولید می شوند. در جریان تشکیل هیدروپراکسید، مقادیر زیادی از پیوندهای دوگانه سیس در حین جابجا شدن به شکل ترانس تبدیل می گردند که میزان آن بستگی به درجه حرارت دارد. در درجه حرارت معمولی حدود 75% هیدروپراکسیدهای تشکیل شده به صورت ترانس است. در اکسیداسیون اسید لینولئیک هیدروژن متصل به کربن شماره 11 دارای کمترین پایداری است، زیرا در میان دو پیوند دوگانه قرار دارد و توسط رزونانس دو پیوند دوگانه ناپایدار می شود. هیدروپراکسیدهای تشکیل شده اکسیداسیون این اسید اساساً به صورت 9- هیدروپراکسید و13-هیدروپراکسید هستند که در آن ها وضعیت پیوند های دوگانه از حالت غیرکنژوگه به کنژوگه تغییر یافته است. مقادیر کمی نیز از هیدروپراکسیدهای دیگر تولید می شوند که در آن ها پیوندهای دوگانه به صورت غیر کونژوگه هستند(فاطمی، 1378؛ فوسی و همکاران[12]، 1993).

1-1-2-4- تجزیه هیدروپراکسید

هیدروپراکسید های تولید شده در جریان اکسیداسیون اساساً موادی ناپایدار، فاقد مزه و بو هستند که تحت تأثیر عواملی چون حرارت به زودی تجزیه می شوند. مواد حاصل از این تجزیه نیز خود دستخوش تغییراتی می شوند که در نتیجه ترکیباتی با مزه و بوی خاصی در مواد غذایی بوجود می آیند (فاطمی 1378؛ فوسی و همکاران 1993). بطور کلی مهمترین و فراوان ترین ماده تولید شده در اثر تجزیه هیدروپراکسیدها، آلدئیدها هستند.برخی از آلدئیدها حتی در غلظت کمتر از یک میکروگرم در لیتر نیز اثر خود را ظاهر می سازند. این آلدئیدها ممکن است خود اکسیده شوند و به اسیدهای کربوکسیلیک تبدیل گردند.

همچنین ممکن است با عوامل آمین پروتئین ها وارد واکنش گردند و رنگدانه های قهوه ای تولید نمایند (واکنش میلارد). رادیکال های حاصل از تجزیه هیدروپراکسید می توانند پروتئین را نظیر اسید چرب مورد حمله قرار دهند و یک اتم هیدروژن از آن جدا کنند. رادیکال پروتئین حاصلهمی تواند با رشته پروتئین دیگری ترکیب شود و تشکیل یک دیمر که خود بصورت یک رادیکال آزاد است را بدهد و به همین ترتیب اتصال رشته های پروتئینی بیشتری صورت بگیرد. به این شکل، شبکه ای در ماده پروتئینی بوجود می آید که بر خصوصیات فیزیکی آن اثر می گذارد(فاطمی، 1378؛ فوسی و همکاران، 1993).

 

(1) P0 + P P - P0

P - P0+ P P- P- P

 

1-2-5- عوامل موثر در اکسیداسیون چربی ها و روغن ها

1-2-5-1- ترکیب ماده غذایی: مثلاً در مورد چربی ها، تعداد، محل قرار گرفتن و حالت ایزومری پیوند دوگانه در اسید چرب بر میزان اکسیداسیون آن اثر می گذارند. در صورت عدم وجود پیوند دوگانه در اسید چرب، اکسیداسیون آن بسیار به کندی انجام می گیرد(فاطمی، 1378).

1-2-5-2- درجه حرارت: با افزایش درجه حرارت سرعت اتواکسیداسیون افزایش می یابد. درجه حرارت بالا تولید رادیکال های آزاد را تسریع می کند و در عین حال باعث ناپدید شدن آن ها نیز می گردد. در درجه حرارت معینی سرعت به ماکزیمم می رسد. درجه حرارت نه تنها در سرعت واکنش موثر است بلکه در مکانیسم آن نیز دخالت دارد. در درجه حرارت پایین مکانیسم شرح داده شده از طریق تشکیل هیدروپراکسید پیش می رود، در حالیکه در درجه حرارت های بالا بخشی از پیوندهای دوگانه اشباع می گردند(هراس و همکاران[13]، 2002).

1-2-5-3- نور: اسیدهای چرب و پراکسیدهای آن ها کم رنگ اند و نمی توانند نور مرئی را جذب نمایند در حالیکه نور ماوراءبنفش بوسیله چربی های غیراشباع جذب می شود بخصوص اگر پیوند دوگانه بصورت مزدوج باشد نور ماوراءبنفش ممکن است موجب شروع واکنش زنجیره ای شود اما اثر عمده آن تسریع تجزیه پراکسید ها است(فاطمی، 1378؛ هراس و همکاران، 2002).

1-2-5-4- اکسیژن: تحقیقات جدیدتر نشان داده است که رابطه خطی بین سرعت اکسیداسیون و فشار اکسیژن وجود دارد. دانشمندان معتقدند سطح مخصوص (نسبت سطح به حجم) سیستم غذایی یا چربی مهم تر از فشار اکسیژن است و با افزایش آن سرعت اکسیداسیون نیز زیاد می گردد(گریفشس[14]، 1985).

1-2-5-5- رطوبت: اثر فعالیت آب روی سرعت اکسیداسیون چربی پیچیده است. تند شدن در رطوبت خیلی کم یا زیاد به وقوع می پیوندند و سرعت آن نسبت به رطوبت متوسط بیشتر است(فاطمی، 1378؛ اوانس[15]، 1991).

1-2-5-6-کاتالیزورها: یون های فلزات سنگین کاتالیزورهای قوی برای اکسیداسیون چربی ها به شمار می روند که موجب کوتاه شدن دوره نهفته و تسریع اکسیداسیون چربی ها می گردند. غالباً این فلزات مانند آهن، مس و منگنز به دو حالت اکسیداسیون که به آسانی قابل تبدیل به یکدیگرند وجود دارند. اثر عمده این فلزات در مقادیر کم (ppm) افزایش سرعت تجزیه هیدروپراکسید و ازدیاد سرعت تولید رادیکال های آزاد است(گریفشس، 1985؛هراس و همکاران، 2002).

 

 

1-3- روش های اندازه گیری پایداری روغن ها و چربی ها:

پایداری اکسیداتیو، پارامتری مهم برای ارزیابی کیفیت روغن ها و چربی های نباتی و حیوانی می باشد. روش های دینامیک (مانند رانسیمت[16]) از نظر پیشگویی پاسخ یک چربی به اثرات اکسیداتیو مانند پایداری آن، بهتر از روش های پراستاتیک (مانند عدد پراکسید در شرایط عادی) قابل اجرا است (لوکسیمون راما و همکاران[17]، 2002؛ هنبالی و همکاران[18]، 2005). پایداری یک روغن، با در معرض اکسیژن و حرارت قرار دادن آن، که سبب تسریع فساد می شود، پیش بینی می گردد. اساس تمام روش های ارزیابی روغن یکسان است. به طور مثال سرعت اکسیداسیون در دوره زمانی اولیه یا آغازی، آهسته و به دنبال آن یک دوره اکسیداسیون تسریع شده می باشد. به دوره اکسیداسیون آهسته، دوره القائی[19] نیز اطلاق می گردد. تعیین دوره القایی، یک روش سنجش پایداری روغن است که منعکس کننده ی مقاومت در برابر اکسیداسیون می باشد. تصور می رود عمر انباری[20] روغن به مقاومت اکسیداسیون تحت شرایط این آزمون ها می باشد (آرین و همکاران[21]، 2001). در این روش ها چربی تحت جریان هوا در درجات 100-150 درجه سانتیگراد و شرایط معین واکنش قرار می گیرد. تعیین دوره ای عدد پراکسید با سایر اندیس های قابل اندازه گیری، رسم منحنی های اکسیداسیون را امکان پذیر می سازد. امروزه در مورد پیشگویی پایداری غذاهای چرب، به ویژه زمان ایجاد طعم نامطلوب و ماهیت آن محدودیت هایی وجود دارد. از جمله علل این محدودیت ها این است که غذاها اغلب به صورت امولسیون تهیه می شوند و مسیر اکسیداسیون روغن مطابق انتظار پیش نمی رود. دیگر این که بسیاری از امولسیون های غذایی، مثل سس سالاد، اسیدی هستند و اسیدها، تجزیه پراکسیدها را تسهیل می کنند. بالاخره غذاها برای مدت طولانی در درجه حرارت پایین نگه داشته می شوند(هاسن هیوتل و وان[22]، 1992).

 

روش های متداول برای ارزشیابی کیفی چربی ها عبارتند از:

1-3-1- اندازه گیری مقاومت چربی و روغن در شرایط معمولی:

روغن یا چربی را در بسته بندی تجاری و برای مدت طولانی در شرایط عادی مصرف نگهداری کرده و مقاومت آن را به وسیله روش های شیمیایی و حواس سنجی[23] اندازه می گیرند. این روش دقیق ترین و طولانی ترین روش اندازه گیری مقاومت چربی است.

1-3-2- آزمایش در گرمخانه:(Oven test)

روغن را درجه حرارت مشخصی قرار می دهند تا فساد ظاهر شود و مقاومت روغن را متناوباٌ اندازه می گیرند(حواس سنجی و شیمیایی). این روش ارتباط نزدیکی با شرایط واقعی دارد، بدین ترتیب که یک روز گرمخانه در ℃63 معادل 12- 6 روز در دمای ℃21 است(وییرا و رجیتانو دی آرس[24]، 2001).

1-3-3- ایندکس پایداری روغن:[25](OSI)

این روش یک روش اکسیژن فعالAOM یا Active Oxygen Method خودکار است. در این روش اکسیداسیون روغن در اثر ورود اکسیژن و بالا بردن درجه حرارت تسریع می گردد و با اندازه گیری عدد پراکسید نمونه مقاومت روغن تعیین می شود. هر روز آزمایش گرمخانه ℃63 معادل یک تا دو ساعت این روشاست(برین و تورنر[26]، 1975).

ابزارهایی که برای تعییناین ایندکسبه کار می رود رانسیمت تولید شده بوسیله Mertrohem ,Basel و ابزار پایداری اکسیداتیو تولید شده بوسیله Omnion ,Rockland USA است.

این ابزارها وابسته به هدایت الکتریکی می باشند و زمانی که روغن اکسید شده در آب پخش می گردد اسیدهای کربوکسیلیک تولید می شوند و در اثر تولید این اسیدها روغن اکسید شده سبب افزایش در هدایت الکتریکی می شود(گردان[27]، 1998).

 

1-3-4- عدد پر اکسید:(Peroxide value)

عدد پراکسید یک شاخصی از غلظت پراکسیدهای تشکیل شده در مراحل اولیه اکسیداسیون روغن ها و چربی ها است(زینگ و همکاران[28]، 2010).

براساس این روش ید آزاد شده از یدور پتاسیم در حضور پراکسید موجود در روغن اندازه گیری می شود. از تیوسولفات سدیم به عنوان تیترکننده و از نشاسته به عنوان معرف نقطه پایانی استفاده می شود.

هیدروپراکسیدها محصولات اولیه اکسیداسیون چربی ها و روغن ها به شمار می آیند و نقش اصلی در اتواکسیداسیون چربی ها و روغن ها دارند که مهار تشکیل این هیدروپراکسیدها با آنتی اکسیدان ها امکان پذیر است. عدد پراکسید عموماٌ برای ارزیابی محصولات اولیه اکسیداسیون روغن استفاده می شود(آنتولویچ و همکاران، 2002).

1-3-5- عدد پارا آنیزیدین:(Para-Anisidine value)

عدد پارا آنیزیدین شاخصی حساس در اکسیداسیون ثانویه است که با آلدئید های تولید شده در روغن وارد واکنش شده این عدد از طریق واکنش 1 گرم روغن در 100 میلی لیتر ایزواکتان با پارا آنیزیدین(25/0 درصد در اسیداستیک گلاسیال) محاسبه می شود. در اثر واکنش با آلدئیدهای غیر اشباع (2- الکن ها) تولید محصولات رنگی نموده که در طول موجnm 350 با اسپکتروفتومتر اندازه گیری می شود. اگرچه این آزمایش توانایی تشخیص محصولات فرار را از غیرفرار ندارد ولی حساسیت بیشتری به آلدئیدهای فرار دارد(گردان، 1998).

1-3-6- آزمایش اسید تیو بار بیتوریک:(Thiobarbituric acid test)

مالون دی آلدئید از اسیدهای چرب غیراشباعی است که از چند پیوند دوگانه تشکیل شده و غلظت این آلدئید موجود در روغن های تند شده با آزمایش فوق قابل اندازه گیری است. اسید تیوباربیتوریک در اثر واکنش با (مالون دی آلدئید) و بعضی از آلدئید های غیراشباع تولید رنگ صورتی تا قرمز می دهد. شدت رنگ مرتبط با درجه و رنسیدیتی چربی یا روغن دارد و با اسپکتروفتومتر قابل اندازه گیری است(گردان، 1998).

1-3-7- افزایش وزن[29]:

این روش برای اندازه گیری افزایش وزن یک نمونه روغن حرارت دیده در طی پروسه نگهداری می باشد و یک روش سریع برای تعیین دوره القایی روغن یا چربی است. هر چند در انتهای دوره القایی تجزیه هیدروپراکسیدها منجر به کاهش وزن شده و روغن یا چربی به شدت اکسیده می شود(گردان، 1998).

1-3-8- دی ان ها کونژوگه شده[30]:

این روش سریع اندازه گیری و شاخص بسیار حساس در مراحل اولیه فساد اکسیداتیو روغن می باشد. ویژگی این روش کمتر از عدد پراکسید است. اگر چه هیدروپراکسیدهای تولید شده بدون مزه هستند اما به دلیل تجزیه به مولکول های دیگر طعم نامطلوبی را ایجاد می کنند(گردان، 1998).

1-3-9- اندازه گیری گاز در فضای بالای قوطی:[31]

این روش برای اندازه گیری میزان تخریب اکسیداتیو غذاهای نگه داری شده در ظروف سر بسته استفاده می شود. محصولات ثانویه حاصل از تخریب اکسیداتیو چربی ها نظیر پنتان، اتان و یا ترکیبات آلدئیدی نظیر هگزانال در قسمت بالای ظرف به روش کروماتوگرافی گازی اندازه گیری می شود (کامکار و همکاران، 2010).

1-3-10- آنالیز حرارتی افتراقی(Differential thermal analysis)یا:(DSC)

این روش یکی از انواع متداول آنالیز حرارتی است که برای اندازه گیری سریع مقاومت روغن ها و چربی ها به کار می رود. ابتدا نمونه را در گرما و فشار کنترل شده در کوره قرار می دهند سپس تغییرات فیزیکی و شیمیایی ناشی از تأثیر حرارت به وسیله ی علائم الکتریکی روی صفحه ثبت می شود. این روش علاوه بر استفاده برای تعیین پایداری اکسیداتیو روغن ها کاربرد وسیعی در سایر مواد غذایی نظیر پدیده ژلاتینه شدن نشاسته، انعقاد پروتئین ها و پدیده پلی مورفیسم در چربی ها دارد(پلاوکا و همکاران[32]، 2005).

 

1-3-11- رانسی مت:(Rancimat )

آزمون رانسیمت یک روش ساده، سریع و کارآمد برای تشخیص (غربالگری) اثر بخشی آنتی اکسیدان ها در چربی مایع و روغن است. در این تست سرعت اکسیداسیون در روغن یا چربی در درجه حرارت بالا آزمایش می شود در حالی که نمونه سریعاٌ در معرض هوا قرار گرفته و روند اکسیداسیون روغن در عرض چند ساعت، به جای هفته ها یا ماه انجام می شود.

تست به طور معمول در یک دستگاه رانسیمت استاندارد انجام می شود. برای اندازه گیری پایداری اکسیداتیو، روغن را در معرض جریان هوا با شدت lit/h30-3 و درجه حرارت ℃150-100 قرار می دهند (این فاکتور ها با توجه به نوع روغن و آنتی اکسیدان قابل تنظیم هستند). سرعت اکسیداسیون با افزایش℃10 تقریباٌ دو برابر می شود و دوره القایی تغییر می کند، اما میزان هوادهی و یا مقدار نمونه بر روی دوره القایی تأثیر چندانی ندارد و تنها شکل منحنی را تغییر می دهد. متابول

اثر عصاره آبی گیاه گل میمونی بر مدت زمان ماندگاری و کیفیت ماهی قزل آلای رنگین کمان در حالت انجماد word
انتشار : ۵ شهریور ۱۳۹۶

برچسب های مهم

بررسی و تحلیل سجایای اخلاقی پهلوانان در شاهنامه فردوسی word


بررسی و تحلیل سجایای اخلاقی پهلوانان در شاهنامه فردوسی word

بررسی و تحلیل سجایای اخلاقی پهلوانان در شاهنامه فردوسی word

چکیده

فردوسی بزرگترین شاعر حماسه سرای ایران و شاهنامه – اثر گران­قدر ایشان – یکی از بزرگترین کتاب­های حماسی، اخلاقی و اجتماعی است.

شاهنامه، جامع همه­ی علوم انسانی و اخلاقی است و آیینه­ی تمام نمایی است که، همه فضیلت­ها و رذیلت های اخلاقی در آن با ذکر نمونه­ه ایی از کردار پهلوانان و شاهان ذکر می گردد. کمتر اثری همچون شاهنامه این گونه تصویرسازی را در برابر دیدگان خواننده ایجاد می کند.

کردار و رفتار انسان­ های بزرگ در طول تاریخ سرمشق زندگی بوده است. در این میان صاحبان زور و قدرت بدنی جایگاه ویژه­ای دارند. فردوسی، پهلوانان خود را ابتدا با لباس حلم و ادب می آراید و بعد روانه میدان می­کند، گویی می­دانسته که ابیات شیرین شاهنامه برای همیشه و در تمام نقاط عالم همواره تازه و «به روز» خواهد بود. اکنون با گذشت چندین قرن نام و آوازه­ی پهلوانان نامی شاهنامه هنوز زنده است، زیرا پهلوانان شاهنامه، انسان­های بزرگی بوده اند، که هیچگاه از فضیلت ها و سجایای اخلاقی تخطّی نکرده و همواره نیکی را بر بدی و خیر را بر شر ترجیح داده­اند. در این تحقیق، تنها نمونه­ های بسیار جزئی از منش و کردار پسندیده­ ی پهلوانان شاهنامه، مورد بررسی قرار گرفته است، و الا در این مجال اندک نمی­توان تمام سجایای اخلاقی شاهنامه را بررسی نمود.

کلمات کلیدی: پهلوان، سجایای اخلاقی، شاهنامه، فردوسی، ایران، کردار، میدان جنگ، انسان

 

فهرست مطالب

عنوان صفحه

 

چکیده

فصل اوّل:

کلیاّت و مقدمات پژوهش

1-1- مقدمه. 2

1-2- بیان مسئله. 3

1-3- پرسش­های اصلی تحقیق. 3

1-4- اهداف تحقیق. 4

1-5- ضرورت و اهمیّت تحقیق. 4

1-6- تعریف واژه ها و اصطلاحات پژوهش. 4

فصل دوم:

مرور مطالعاتی

2-1- مبانی نظری پژوهش. 7

2-2- پژوهش­های گذشته. 9

فصل سوم:

روش تحقیق

3-1- روش تحقیق. 12

3-2- شیوه وابزار جمع آوری اطلاعات. 12

3-3- بیان قلمرو تحقیق. 12

3-1-1- محدوده وموضوع پژوهش. 12

3-1-2- کاربرد پژوهش. 12

3-4- روش تجزیه وتحلیل داده ها. 13

فصل چهارم:

ارائه و تجزیه و تحلیل داده ها

4-1- مقدمات پژوهش. 15

 

4-1-1- مقدمه. 15

4-1-2- زندگی­نامه فردوسی. 16

4-1-3- ویژگی های هنری شاهنامه. 17

4-1-4- سرچشمه­ی داستان های شاهنامه. 20

4-1-5- بخش­های اصلی شاهنامه. 21

4-1-6- حماسه. 22

4-1-7- خصوصیات حماسه. 24

4-1-8- اسطوره. 25

4-1-9- پهلوان و پهلوانی در اسطوره. 26

4-1-10- انسان آرمانی شاهنامه. 28

4-1-11- مروری بر اخلاق و مکاتب اخلاقی. 29

4-2- مهم ترین سجایای اخلاقی پهلوانان در شاهنامه­ی فردوسی. 33

4-2-1- شاهنامه و سجایای اخلاقی. 33

4-2-2- حمد و ثنا و توکّل به خدای پهلوانان درشاهنامه­ی فردوسی 35

4-2-3- خردمندی پهلوانان در شاهنامه­ی فردوسی. 40

4-2-4- وفاداری پهلوانان به ملک و میهن در شاهنامه­ی فردوسی 44

4-2-5- آزادگی و حق­جویی پهلوانان. 46

4-2-6- صلح وآشتی­جویی پهلوانان، درشاهنامه­ی فردوسی. 47

4-2-7- دادگری و عدالت‏خواهی پهلوانان در شاهنامه­ی فردوسی. 51

4-2-8- پند و عبرت پذیری پهلوانان. 54

4-2-9- حفظ نام و ننگ وآوازه­ی پهلوانان شاهنامه. 55

4-2-10- فتوّت و جوانمردی پهلوانان شاهنامه. 60

4-2-11- نیکی و نکوکاری پهلوانان در شاهنامه­ی فردوسی. 61

4-2-12- تواضع و فروتنی پهلوانان در شاهنامه­ی فردوسی. 63

4-2-13- نگاه داشتن خشم و غضب توسط پهلوانان در شاهنامه. 64

4-3- گذری بر سجایای اخلاقی پهلوانان نامدارایرانی شاهنامه. 65

4-3-1- سجایای اخلاقی رستم،‏ بزرگ مرد شاهنامه. 65

4-3-1-1- اعتقاد رستم به خدا. 66

4-3-1-2- صلح جویی رستم. 68

4-3-1-3- جوانمردی رستم. 69

4-3-1-4- خردمندی رستم. 70

4-3-1-5- امانتداری رستم. 71

4-3-1-6- آزادگی رستم. 72

4-3-2- سجایای اخلاقی سیاوش در شاهنامه. 74

4-3-2-1- شخصیّت اخلاقی سیاوش. 74

4-3-2-2- خردورزی سیاوش در شاهنامه­ی فردوسی. 76

4-3-2-3- عفّت و پاکدامنی سیاوش در شاهنامه­ی فردوسی. 81

4-3-2-4- وفای به عهد سیاوش در شاهنامه­ی فردوسی. 82

4-3-3- سجایای اخلاقی گودرز در شاهنامه­ی فردوسی. 84

4-3-3-1- ویژگی­های شخصیّتی گودرز در شاهنامه. 84

4-3-3-2- یزدان‏پرستی گودرز در شاهنامه­ی فردوسی. 85

4-3-3-3- شجاعت و دلاوری گودرز. 86

4-3-3-4- امانتداری و صداقت گودرز. 87

4-3-3-5- تواضع و فروتنی گودرز. 88

4-3-3-6- خرد و حکمت گودرز. 89

4-4- گذری بر سجایای اخلاقی پهلوانان انیرانی شاهنامه. 91

4-4-1- سجایای اخلاقی پیران ویسه در شاهنامه. 91

4-4-1-1- خردمندی پیران در شاهنامه ی فردوسی. 92

4-4-1-2- طرفداری پیران از صلح‏ وآشتی در شاهنامه. 93

4-4-1-3- نام نیک و عزّت نفس پیران در شاهنامه. 94

4-4-1-4- فداکاری پیران در شاهنامه. 94

4-4-1-5- مهربانی پیران در شاهنامه. 95

4-4-1-6- وفای به عهد پیران درشاهنامه­ی فردوسی. 95

4-4-1-7- یزدان پرستی پیران. 96

4-4-2- سجایای اخلاقی اغریرث در شاهنامه­ی فردوسی. 97


فصل پنجم:

نتیجه گیری و پیشنهادها

1-5- نتیجه گیری. 104

2-5- پیشنهادها. 105

منابع و مآخذ. 106

فصل اوّل:

کلیاّت و مقدمات پژوهش

1-1- مقدمه

حکیم ابوالقاسم فردوسی- صاحب اثر گران بهای شاهنامه- یکی از ابر مردان عرصه­ی ادب فارسی است. از دیر باز هر ایرانی با خواندن اشعار شاهنامه­ی فردوسی،برخود بالیده که صاحب حماسه­ی بزرگی است که همواره درس ادب و اخلاق و ارزش­های پسندیده را نثار مردم ایران و جهان نموده است؛ ارزش­ها و سجایای اخلاقی که در زندگی، رزم و حتّی مردن شخصیّت­های شاهنامه، به ویژه پهلوانان نمود عینی دارد. شاهنامه­ی فردوسی به­یقین شده است.گنجینه ای که علاوه بر به تصویر کشیدن فرهنگ و تاریخ افتخارآمیز ملی ما، در ترویج و اعتلای ارزش­های اخلاقی-انسانی و نیز تقویت خصیصه­های حسنه تلاش و کوشش فراوانی مبذول داشته است.

دغدغه­ی­فردوسی،حتّی در آن هنگام که قهرمانانش در بحبوحه­ی نبرد هستند،ترویج اخلاق وادب است. مقوله­ای که در کمتر اثری می­توان مانند آن را پیدا کرد. شاهنامه کتابی است که عملاً درس اخلاق و ادب را به جهانیان گوشزدمی­کند.سجایای اخلاقی­از قبیل دعاو نیایش،گذشت، خرد، وفاداری، آزادگی، شجاعت، آشتی­جویی، میهن­پرستی و جوانمردی و... از دیرباز در هر فرهنگ و آیینی پسندیده بوده و کمتر نویسنده و شاعری پیدا می­شود که در اثر خود از این سجایا و ارزش­های اخلاقی - انسانی نام نبرده باشد. امّا استفاده فردوسی از این ارزش­ها به گونه­ای خاص است. ایشان شخصیّت­های بزرگ شاهنامه را ابتدا با لباس­زیبای عفت­وپاکدامنی می­پوشاندو وجودآن­ها را به زیور مردانگی و جوانمردی مزین می­کندتا زمینه­ی ترویج ارزش­ها وسجایای­اخلاقی را در­جامعه بگستراند.

دراین پایان نامه سعی شده است، سجایای اخلاقی پهلوانان شاهنامه­ی فردوسی هنگام نبرد و رفتار با دیگران مورد بررسی قرار گیرد به آن امید که درس عملی و تصویری ملموس باشد برای همه­ی پویندگان راه معرفت واخلاق وزنگ هشداری باشد برای کسانی که در فکر بدی به دیگران هستند.

هــرآن کــس کــه انــدیشــه­ی بــد کنــد بـــه فــرجــام،بــد بــا تــن خــود کنــد

(فردوسی،1387: 1441)

1-2- بیان مسئله

شاهنامه­ی فردوسی، یکی از شاهکارهای عمده­ی ادبیات جهان است،که نه تنها ایرانیان بلکه اغلب محققان منصف در عرصه­ی ادبیات جهانی به ارزش و عظمت آن معترفند و آن را در کنار چند اثر عمده­ی دیگر در ادبیات حماسی و پهلوانی جهان مثل ایلیاد و ادیسه از هومر و انه اید از ویرژیل، به عنوان بهترین آثار منظوم پهلوانی جهان به شمار می­آورند. در این اثر سترگ، ما با سرگذشت و زندگی بسیاری از شخصیّت­ها از جمله پهلوانان، آشنا می­شویم، کسانی که عمیقاً دلبسته و پایبند به برخی از معیار­های اخلاقی­و اعتقادی هستند. لذا در شاهنامه­ی شریف نه تنها پهلوانان ایرانی، بلکه بعضاً پهلوانان تورانی و... سعی در حفظ شعائر پهلوانی و اخلاقی مثل، بزرگ منشی، ادب، تواضع، گذشت، مهربانی، کمک به هم­نوع، رازداری، صداقت و... می­کنند.

در این پژوهش، تلاش می­شود، شخصیّت­های عمده­ی پهلوانی در شاهنامه معرفی و ارزش­ها و سجایای اخلاقی آن­ها مورد تحلیل و تفسیر قرار گیرد تا بدین وسیله ضمن تاکید دوباره بر ارزش­های ذاتی­شاهنامه، در جهت اشاعه­ی ویژگی­های خوب اخلاقی ایرانیان در قرون گذشته، گام هایی هر چند کوتاه برداشته شود.

 

1-3- پرسش­های اصلی تحقیق

1- به چه ویژگی­ها و خصلت هایی، ادب و سجایای اخلاقی گفته می­شود؟

2- آیا در شاهنامه، مظاهر ادب و سجایای اخلاقی دیده می­شود؟

3- آیا در شاهنامه،ادب و سجایای اخلاقی در رفتار و کردار پهلوانان غیر ایرانی نیزدیده می­شود؟

4- آیا پهلوانان وجنگاوران شاهنامه­ی فردوسی می­توانند مبلغ ادب وسجایای اخلاقی باشند؟

5- آیا بکارگیری خصلت های خوب اخلاقی در همه جا، حتّی هنگام رویارویی با دشمن، لازم است؟

6- نمونه هایی از ابیات ناب شاهنامه، که نمود ادب وسجایای اخلاقی پهلوانان هستند، کدامند؟

7- آیا معیارهای اخلاقی موجود در شخصیّت­های پهلوانی شاهنامه، مربوط به عصر آن ها است؟ یا
می­تواند امروزه نیز به کار آید؟

8- چگونه می­توان با تحلیل رفتارهای پسندیده­ی پهلوانان در شاهنامه، در اشاعه­ی ادب و سجایای اخلاقی در جامعه امروز قدم برداشت؟

1-4- اهداف تحقیق

هدف از این پژوهش، معرفی نمونه هایی از اشعار ناب حماسیِ فردوسی است، که در آن، ادب وسجایای اخلاقی پهلوانان ایران زمین را نشان می­دهد ومی­کوشد، تا نوعی از ادب تعلیمی را نمایان سازد.زیرا شاهنامه مظهر ادب وسجایای اخلاقی است و پهلوانان، حتّی هنگام نبرد هم می­توانند از آن بهره مند باشند.

این پژوهش به همه­ی خوانندگان نشان می­دهد که سجایای اخلاقی همواره باید در تمام مراحل زندگی رعایت گردد و نمود داشته باشد وکسی که از این حسن برخوردار باشد،حتّی در نزد دشمنان نیز دارای احترام خواهد بود. خوانندگان این پژوهش در خواهند یافت که از دیرباز ادب واخلاق در میان ایرانیان از جایگاه و اعتباری برجسته برخوردار بوده است وکسی که واجد سجایای خوب اخلاقی باشد، ولو این که از جبهه­ی دشمنان به حساب آید، مورد احترام و درخور تحسین است.

 

1-5- ضرورت واهمیّت تحقیق

تاریخ ادبیات ایران، با وجود شاعران ونویسندگان بنام خود، همواره اشاعه دهنده­ی سجایای­اخلاقی بوده است. سجایایی که بشریت درطول تاریخ به آن نیازمند بوده وخواهد بود. در جامعه کنونی بشریّت،بهره گرفتن از اخلاق یکی از ضروریات زندگی است. در دنیایی که به درستی دهکده­ای بزرگ است، بدون وجود فضیلت­های اخلاقی، زندگی کردن بسیارسخت و حتّی غیر­ممکن خواهد بود به راستی که در صورت فقدان این سجایای نیکوی اخلاقی،چیزی جز کشمکش وبی نظمی درجهان نخواهد بود.

آشنایی مردم و به ویژه جوانان، با سجایای اخلاقی پهلوانان در شاهنامه، باعث می­شود، برای خود یک آرمان وهدف اخلاقی تصور کنند، وسعی وتلاش نمایند، با الهام از کردار ورفتار این ابر مردان-که در زمان خود یکه تاز میدان بوده اند- برای خود یک الگو ومعیار در نظر بگیرند وبا پیروی از کردارپسندیده­ی آنان،جامعه خود را به سوی خوبی ها وفضیلت های نیکوسوق دهند.

 

1-6- تعریف واژه ها واصطلاحات پژوهش

در این پژوهش واژه ها واصطلاحاتی که به کار رفته در متون مختلف ممکن است معانی متنوعی داشته باشند که به اختصار ذکرمی­شود:

1- سجایای اخلاقی از دوکلمه سجایا واخلاق تشکیل شده است الف: سجایا: درلغت جمع سجیه به معنی خوها و عادتها. (غیاث) (منتهی الارب)است.(دهخدا) خُلق طبیعت،سجیّات «سَ جَ ی» و سجایا«سُ» جمع (عمید)

ب- اخلاق: با توجه به این که این مبحث کلید واژه­ی اصلی این پژوهش است به صورت جداگانه مورد بحث وبررسی قرار گرفته است امّا در نظر خواجه نصیر طوسی به صورت کلی« اخلاق جمع خُلق وخُلُق است و بیشتر به صورت جمع به کار می­رود، کلمه­ی خُلق از ماده­ی خُلقت و به معنی صفاتی است که از انسان جدا نمی­شود وهمچون خِلقت وفطرت انسان می­گردد. اخلاق به طور کلی بر همه­ی افعالی که از نفس صادر می­شود،خواه پسندیده وخواه ناپسند اطلاق می­گردد.»(علوی مقدم-اشرف زاده،1372: 8-7)

خُلق- ا. ]ع[]خَ لْ[ خوی،طبع،سجیه،عادت،اخلاق جمع (فرهنگ عمید)



فایل روب، ارائه دهنده ی فایل های کاربردی در زمینه های مختلف.

جهت آشنایی و اطلاع یافتن از فایل های جدید فایل روب در کانال تلگرامی به آدرس لینک زیر عضو شوید.


https://t.me/fileroob

 

 

بررسی و تحلیل شعر اعتراض در دهه10_ 40 (با تکیه بر سروده های 20 شاعر) word


بررسی و تحلیل شعر اعتراض در دهه10_ 40 (با تکیه بر سروده های 20 شاعر) word

بررسی و تحلیل شعر اعتراض در دهه10_ 40 (با تکیه بر سروده های 20 شاعر) word

چکیده

با بررسی گنجینه هزار ساله شعر و ادب فارسی به روشنی در خواهیم یافت که شاعر یا نویسنده متاثر از اوضاع فردی و اجتماعی خویش به یکی از انواع ادبی ضمن بیان ارزش های اخلاقی و اجتماعی ، در حقیقت نوعی آرمان خواهی را به خواننده القاء می کند ؛ به عنوان مثال جامعه مطلوبی که سعدی در بوستان به تصویر
می کشد ، چیزی جز روحیه پاک انسانی نیست و شکل گیری چنین جامعه­ی مطلوبی مستلزم مبارزه با ظلم و بی عدالتی ها ومردی ونامردمی هاست به همین دلیل در تاریخ ادبیات فارسی ، شاعرانی به عنوان « شاعران اعتراض » با رویهً «اعتراضی» برخاسته اند :چون ناصر خسرو ، سنایی و ... در دوره معاصر نیز بسیاری همچون متقدمان رسالت شاعری خود را در گرو بازگفتن مشکلات اجتماعی و جریان های سیاسی مربوط به عصر خود قرار داده اند و اهداف مقدسی همچون آزادی خواهی، مبارزه با ظلم و تبعیض ، میهن پرستی و ... را به رشته نظم کشیده اند ، با این همه تلاش درخور توجهی در جهت معرفی همه جانبه اشعار اعتراضی علی­رغم وسعتی که دارند صورت نگرفته است،بررسی اشعار اعتراضی در سالهای سلطنت پهلوی اول ودوم در آن شرایط انگیزهً لازم جهت انجام این پژوهش است هرچند حاصل این پژوهش در دسترس بودن منبعی در خصوص این اشعار باشد.روش تحقیق در این پژوهش اسنادی و کتابخانه ای و به صورت فیش برداری است.

واژگان کلیدی: آرمان خواهی، اعتراض،اشعار اعتراضی، دوره پهلوی

 

فهرست مطالب

عنوان صفحه

مقدمه...................................................................................................................... ت

فصل اول: کليات شعر اعتراض

1-1- عناصر تشکيل دهنده يک اثر هنري.............................................. 1

1-2-اعتراض در لغت.........................................................................................

1-3-ادب اعتراض چيست................................................................................... 2

1-4- روح انتقادی مدرنیته............................ 3

1-5- مولفه ها و مبانی اندیشگی ادب اعتراض............

1-6- عوامل پيدايش و ظهور شعر اعتراض........................................... 3

1-7- قالب هاي شعر اعتراض....................................................................... 4

1-8- سيري اجمالي بر شعر اعتراض از آغاز در ادبيات فارسي 5

1-9- شعر اعتراض در دوره معاصر......................................................... 15

 

فصل دوم: شعر اعتراض در دوره سلطنت رضاخان (سکوت ادبي(

2-1- چگونگي به سلطنت رسيدن رضاخان و اوضاع سياسي، اجتماعي اين دوره 17

2-2- نماي کلي اشعار دوره قبل از سلطنت رضاخان.................... 18

2-2-1- از کودتاي 1299 ش تا آبان ماه 1304................................ 18

2-2-2- قرارداد 1919م:.............................................................................. 18

2-2-3- کودتاي سوم اسفند........................................................................ 20

2-2-4- ادبيات کارگري................................................................................ 22

2-2-5- مخالفت با کابينه رضاخان....................................................... 24

2-3- اوضاع اجتماعي..................................................................................... 33

2-4- دوران سلطنت رضاشاه........................................................................ 36

2-4-1 دورنماي کلي اشعار دوره سلطنت رضا شاه......................... 40

2-4-2-جنبه اجتماعي شعر اعتراض در دوره سلطنت رضا شاه.. 57

 

 

عنوان صفحه

فصل سوم: دوره اول سلطنت محمدرضا پهلوي

3-1- اوضاع سياسي، تاريخي دوره اول حکومت محمدرضا پهلوي65

3-2-نماي کلي شعر در دوره اول حکومت محمدرضا پهلوي....... 67

3-3- شعر اعتراض اجتماعي در دوره اول حکومت محمدرضا پهلوي 69

3-4-سروده هاي سياسي و تأثير افکار سوسياليستي در شعر دوره اول حکومت محمدرضا پهلوي................................................................................................. 73

 

فصل چهارم: دوره دوم سلطنت محمدرضا پهلوي

4-1-اوضاع سياسي، تاريخي، از مرداد 32 تا خرداد 42........... 90

4-2-نماي کلي شعر در اين دوره............................................................ 91

4-3-کودتا و انعکاس نتايج سياسي و اجتماعي آن در شعر اين دوره 93

نتيجه گيري....................................................................................................... 114

منابع و مأخذ.................................................................................................. 116

 

 

مقدمه

اصولا" پایه و اساس تمدن هر جامعه ای فرهنگ و ادب آن جامعه است و تمام مسائل جامعه اعم از سیاسی ، اجتماعی ، تاریخی و ... تحت تاثیر آن قرار می گیرد .در این جوامع انسانی همیشه حوادث و مسائلی رخ می نماید که با خشم و اعتراض توده های مختلف مردم مواجه می شود ، این اعتراضات در پاره ای از موارد جنبه عمومی دارند و تمام یا اکثر جامعه در آن سهیم هستند اما زمانی هم پیش می آید که عموم مردم چندان واکنشی در قبال مسائل روز و جامعه ندارند و این بار سنگین تنها بر دوش گروهی از مردم تیزبین جامعه می افتد ، اینان همواره تلاش می کنند تا مردمی را که با روز مرگی خود سازگار شده اند از خواب خوش خیالی بیدار کنند و عمق فاجعه را به آنان هشدار دهند .

شاعران و نویسندگان به واسطه ذوق خدادادی و احساس قوی ودرک بالاتر نسبت به سایر اقشار جامعه ، به مثابه طبیبی، با تشخیص مشکلات و عیوب اجتماع خود ، آن ها را بیان می کنند و دیگران خصوصا" تصمیم گیرندگان ، را آگاه می کنند و تا حد امکان ، خود راه چاره ای نیز برای آن معضلات می جویند و همه این ها را در قالب اثری هنری عرضه می کنند که تاثیر آن بسیار بیشتر از بیان عادی مسئله است ، به نظر می آید که توانایی هنرهای مختلف در به انجام رساندن این رسالت انسانی و اجتماعی به یک اندازه نیست و هنرهایی موفق ترند که به ساحت اندیشه نزدیک تر و در عین حال ، برای مخاطب خود ملموس تر باشند ، در این میان شعر یکی از قالب های خوب هنری است که با به کارگیری زبان در قالبی آهنگین و موزن ، راه نفوذ خود را تا عمق جان شنونده خود در زمان ها و مکان های مختلف باز می کند و رسالت خود را به انجام می رساند .

عدالت خواهی ، آرمان گرایی و ظلم و فساد ستیزی از مضامینی است که خصوصا در شعر معاصر فارسی ، از زمان مشروطه ، حضوری پر رنگ دارد و شعرا نیز همراه سایر اقشار جامعه و حتی مقدم بر آن ها ، با تیغ زبان به جنگ ظالمان و استبداد گران و فاسدان رفته اند و به ستیز و مقاومت در برابر ناراستی های عقیدتی و فساد در جامعه روزگار خود پرداخته اند از آن جا که ادبیات و به خصوص شعر وسیله و ابزاری بوده است برای بیان احساسات ، افکار و ایده های مردم به خصوص روشنفکران ، همواره یکی از جنبه های آن به جهت گیری و بیان اندیشه های مخالف اختصاص یافته است به گونه ای که امروزه این جهت گیری های اعتراضی به یکی از شاخصه های مهم و عمدهً ادبیات تبدیل شده است و عناوین نسبتا تازه ای را وارد عرصه ادبیات نموده است ، عناوینی همانند « ادب مقاومت » ، « ادب اعتراض » و « شعر اعتراض » .

تا قبل از انقلاب مشروطیت اشعار اعتراضی شکل و ظاهر دیگری داشت اما با انقلاب مشروطیت هم سو با سایر تغییرات شکل و محتوا اشعار اعتراضی نیز دگرگون شد ، ادبیاتی که تا پیش از تکاپوهای مشروطه خواهی ، کمتر و یا در پاره ای از بخش ها ، هیچ رویکردی به زندگی اجتماعی نداشت و بیشتر در بند به کارگیری مضامینی بود که چندان پیوندی با زندگی مردم به رفتار سیاسی و اجتماعی آنان نداشت ، پس از آن پا به کوچه و بازار گذاشت و آینه ای شد برای نمایاندن زندگی جامعه ی ایرانی آن زمان .

در دوره ای که بحث در مورد آن صورت می گیرد حوادث و مسائل زیادی رخ داد که در شعر معاصر انعکاس وسیعی یافته است و همین مسئله موجب شده است تا ارتباط تنگاتنگی بین شعر و جامعه ایجاد گردد . در این رساله هدف این نیست تا تمامی این رویدادها و حوادث و انعکاس آن ها در ادبیات و شعر معاصر مورد بررسی قرار گیرد اما همان گونه که از عنوان رساله برمی آید هدف این نوشتار بررسی و تحلیل شعر اعتراض در دهه های 10 الی 40 است . هر چند که این موضوع هم مفهومی بسیار گسترده و وسیع را در بر می گیرد اما سعی می شود با تعریف نسبتا" جامعی از شعر اعتراض ، حوزه معنایی آن به طور تقریبی مشخص گردد ( به این دلیل تقریبی زیرا در ادبیات و به خصوص شعر ، مرزبندی دقیقی از لحاظ معنایی صورت نگرفته است و این امر تقریبا" غیرممکن است ، زیرا یک سروده ممکن است هم دارای مفهومی اخلاقی باشد و هم یک معنای اعتراضی از آن استنباط شود ، در عین حال این موضوع به برداشت های متفاوتی که از سوی مخاطبان از یک سروده انجام می پذیرد بستگی دارد و باید به آن توجه داشت ) .

در این رساله ابتدا تعریف مقوله اعتراض و شعر اعتراض و عوامل به وجود آورنده آن و ذکر پیشینه ادب اعتراض در شعر شاعران کلاسیک و سرچشمه و مضمون و محتوای اشعار آن دوره و نمونه هایی نیز از اشعار اعتراضی شاعران آن عصر درفصلی ذکر می گردد ، پس از آن به تحلیل شعر اعتراض در دوره پهلوی اول و دوم پرداخته می شود، برای این منظور این دوره تاریخی را به 3 فصل تقسیم کرده و مبنای این تقسیم بندی را براساس حوادث مهم تاریخی قرار داده ایم که در تاریخ معاصر ، تقریبا همه آن را پذیرفته اند .

دوره اول : سال های حکومت رضاخان از 1304 تا 1320 را شامل می شود و دوره ای را در بر می گیرد که با نام « سکوت ادبی » شناخته شده است .

دوره دوم : از سال 1320 تا 1332 که دورهً تسلط اندیشه های بیگانه بر شعر است .

دوره سوم : از سال 1332 تا سال های پایانی حکومت محمدرضا پهلوی را در بر می گیرد ، دوره ای که با نام « دورهً شکست » معروف است .

در ارتباط با فصل ها و محتوای آن ها باید اذعان نمود که می توان سرفصل های دیگری نیز داشت با محتوای دیگر ولی با توجه به این که خواننده باید یک ذهنیتی نسبت به موضوع اصلی داشته باشد مجبور به ذکر و بیان بعضی از مطالب شده ایم.

فصل اول

کلیات شعر اعتراض

1-1-عناصر تشکیل دهنده یک اثر ادبی :

در آفرینش یک اثر ادبی ، کلمات و الفاظ وسیله بیان اندیشه ها و احساسات شاعر یا نویسنده است و از آن به شکل ظاهری اثر یا (Form ) تعبیر می شود و افکار و عواطف موجود در یک شعر یا نثر ، محتوا یا (content) آن را فراهم می کند .

در بحث سبک شناسی با دو مقوله رو به رو هستیم ، یکی شکل و ظاهر یک اثر که وزن و قافیه را ایجاد می کند . دوم محتوا و درون مایه اثر که از اندیشه ها و عواطف شاعر یا نویسنده توام با ذوق و تخیل و احساس هنرمند و یا متاثر از رویدادهای پیرامون او گفتگو می کند ، بنابراین در این جا به بررسی یکی از مضمون هایی که به حوزه محتوا و درون مایه آثار بر می گردد می پردازیم و آن مضمون اعتراض یا انتقاد است .

1-2- اعتراض در لغت

1- اعتراض ( eteraz ) : خورده گرفتن ، انگشت بر حرف نهادن ، ایراد گرفتن 2- تعرض 3 – پیش آمدن 4 – ( امص ) واخواست واخواهی ج اعتراضات ( فرهنگ معین ، ج 1 ، 167:1375 ) .

2- انتقاد ( enteqad ) : سره کردن ، 2 – نقد گرفتن پول ( غم ) 3- جدا کردن ( خوب از بد یا کاه از گندم و مانند آن ) 4 – خرده گرفتن 5 – ( امص ) به گزینی ، خرده گیری ج انتقادات ( همان : 198 ) .

فن انتقاد : در عربی نقد به معنی نظر کردن در دراهم است تا سره ی آن از ناسره تشخیص داده شود نقد در زبان های اروپایی مشتق از krinein یونانی به معنی سنجش است criterion از همین واژه به معنی ملاک و میزان است ، نقد ادبی در نزد قدما ملاک و میزانی بوده است که با آن آثار ادبی را می­سنجند و در باب تعالی و ادبی بودن آن توضیح می دهند ، درباره ارزش آن قضاوت می کنند امروزه به معنی توضیح و تفسیر متن و بحث در باب ادبیات و دیگر گونه خواندن متن هم هست ( شمیسا، 408:1387 ) .

1-3-ادب اعتراض چیست ؟

ترکیب « ادب اعتراض » که تقریبا با مترادفاتی چون « ادب مقاومت » یا « ادبیات زیرزمینی » یا « ادب شورش » یا « ادب ستیز » در آثار ادب پژوهان و فرهنگ ها به تصریح از آن یاد شده است از آن انواع ادبی نیست که در تقسیم بندی های کلاسیک موضوعات شعر و ادب فارسی از آن یادی شده باشد ، بلکه به نظر می رسد این نوع از ادب ( نظم ، نثر ) از میان آثار گویندگان و نویسندگان پارسی گو به آن دسته از سروده ها و نوشته ها اطلاق می گردد که به نوعی روح انتقاد یا اعتراض یا مقاومت شاعر یا نویسنده را در برابر عوامل تحمیلی اجتماعی ، سیاسی حاکم منعکس کرده است». ( پشت دار : 7:1385 )

احتمالا" نخستین ترکیب به کار گرفته شده در میان ادب پژوهان ، که در آن واژه اعتراض به کار رفته است ، از آن شفیعی کدکنی باشد که از سخن سنایی با عنوان « شعر اعتراض » یاد می کند .

در فرهنگ اصطلاحات چاپ و نشر زیر عنوان ادبیات اعتراض آمده است که :

ادبیات اعتراض « protest literature » :« ادبیاتی است که هدف از انتشار آنها اعتراض نسبت به چیزی معمولا" اعتراض به اوضاع سیاسی ، اجتماعی است» ( پور ممتاز ، 359:1372 ) .

در تعریف دیگر منقول از حلبی می توان «تعبیر و ترکیب « ادب خشم و غضب بر ضد ناهنجاری و ضعف اخلاقی مهتران » را یاد کرد ، نقل قول دیگر از علی شریعتی است که از سخن وی می توان تعبیر « ادب انتقادی توام با رمز و کنایه » را به دست آورد . « ادب اعتراض » یا « ادب انتقاد » حاصل این رویکرد فکری است که شاعر یا نویسنده ( روشنفکر ) به نحوی از روزگار و شرایط موجود حاکم بر اجتماع ناراضی است، در نتیجه ضمن بر شمردن معایب و کاستی های وضع موجود ، راه اصلاح و بهبود معایب را نیز بیان می کند». ( پشت دار ، 11:1385 ) .

اساسا" کار هنرمند و رسالت هنر نیز همین است که در تعریف هنر گفته اند : « هنر عبارت است از کوشش انسان برای برخوردار شدن از آن چه که باید باشد ، امّا نیست » ( شریعتی ، 19:1379 ) .

البته این مسئله تنها خاص شعر نیست بلکه در دیگر انواع ادبی هم دیده می شود . داستان هایی که درون مایه اصلی آن ها اعتراض به موضوعی خاص است . نمایش نامه ها ، حتی در بعضی از خاطرات و سفرنامه ها و ... به وفور جهت گیری های اعتراضی را می توان مشاهده کرد ، اما بخش عظیمی از شاهکارهای شعر جهان شعر اعتراض است . شعر خیام اعتراض است به کارگاه خلقت « جامی است که عقل آفرین می زندش » « شعر سنایی نیز در قلمرو زهد و مثل غالبا شعر اعتراض است و این اعتراض لحنی درشت و ستیهنده دارد » ( شفیعی کدکنی ، 39:1380 ) .

 

این نوع شعر ، شعری است با شاخصه هایی هم چون آرمانگرایی ، انسان گرایی ، عدالت خواهی ، آزادی خواهی، مخالف با حکومت های ظالم و به طور کلی شعری است که نتیجتا" در حرکت تکاملی جامعه معتبر است و در مسیر آگاهی و اصلاح جامعه گام بر می دارد و با شعر ستایشگر و مداح درباری خود فروخته فرسنگ ها فاصله دارد بلکه با مظاهر ستم و خود ستمگر سرستیز دارد ، واقع گرا و مردم گراست که مفاهیم آن از واقعیت های ملموس جامعه و زندگی مردم زمان شاعر مایه می گیرد و از حقیقت سخن می گوید و بر گوش کسانی که زبان شاعر متوجه آن هاست تلخ می نماید و نیشدار است ، اما همیشه برای مردم زمان پیام بیداری و هشیاری داشته است و نهایتا" می توان آن را شعری نامید که پرده از چهره های ظالم برمی دارد و جامعه ای را از بی عدالتی ها و ظلم ها و ستم ها آگاه می نماید و روحیه مقاومت و ایستادگی را در مردم تشویق می کند ، از حرکت ها و قیام های مردمی حمایت می کند و فقر و محرومیت حاصل از نابرابری ها را به تصویر می کشد و کانون توجه شاعر در عدالت خواهی و رفع تبعیض های اقتصادی ، سیاسی ، اجتماعی است .

اعتراض ( protest ) : ستیزه عمومی یا فردی و ابراز مخالفت گفتاری ، نوشتاری یا عملی یا اقدامی یا رویدادی یا وضعیتی اجتماعی یا سیاسی است که توسط حزب ها ، اتحادیه ها و یا گروه های اجتماعی مختلف انجام می شود . اشکال اعتراض عبارت است از تظاهرات، اعتصاب ، توزیع تراکت ، فرستادن نامه های اعتراضیه به مقامات و جمع آوری امضا در حقوق بین المللی «اعتراض عبارت است از ابلاغ رسمی یک دولت به دولت دیگر که به موجب آن اعتراض خود را نسبت به عملی که دولت معترض علیه انجام داده یا قصد انجامش را دارد ابراز نموده و عدم تمکین و تسلیم خود را در برابر آن و آمادگی خود را برای مقابله با نتایج آن اعلام می کند ، هرگاه یک دولت از هر نوع تصرف یا عملی که آن را غیر قانونی و زیان آور به حقوق خود می داند آگاه شود و اعتراض نکند این سکوت تعبیر به رضا می شود و مفهومش این است که عمل طرف را تنفیذ و به حقانیت او اعتراف کرده است » ( آقا بخشی ، 29،30:1380 ) .

اعتراض و انتقاد کردن معمولا" « حرکتی است اصلاح گرایانه و آرمان گرایانه با قصد پالایش و زنگار زدایی و نجات حقیقت چیزی از نفوذ باطل در حریم آن و برگرداندن طبیعت شخص یا امری از آمیختگی به ناخالصی » ( زرین کوب ، 22:1376 ) که در سرشت آدمی نهفته است و معمولا" در شخص یا نویسنده یا شاعر به صورت خودآگاه بروز کرده و متجلی می شود .

1-4-روح انتقادی مدرنیته

در حالی که هنوز بسیاری از اندیشمندان و تاریخ نگاران در مورد آن دوران تاریخی که روزگار مدرن خوانده می شود ، هم رأی نیستند، ناچاریم از کلی ترین معنای تاریخی مدرنیسم آغاز کنیم.

بسیاری از تاریخ نگاران هنگامی که از «روزگار مدرن» یاد می کنند فاصله ی میان رنسانس و انقلاب فرانسه را در نظر دارند، امّا کسانی هم هستند که آغاز صنعتی شدن جوامع اروپایی، پیدایش وجه تولید سرمایه داری و تعمیم تولید کالایی را آغاز گاه مدرنیته می دانند. از سوی دیگرنویسندگانی نیز، حد نهایی مدرنیته را میانه ی سده بیستم و حتی «امروز» می شناسند، دشواری چندانی بر سر «دوره بندی تاریخی» نیست، بلکه نکته ی مرکزی شناخت مشخصه های اصلی مدرنیته است.

بسیاری باور دارند که مدرنیته یعنی روزگار پیروزی خرد انسانی بر باورهای سنتی (اسطوره ای، دینی، اخلاقی، فلسفی و....)، رشد اندیشه های علمی و خودباوری؛ افزون شدن اعتبار دیدگاه فلسفه ی نقادانه، که همه همراهند با سازمان­یابی تازه ی تولید و تجارت، شکل گیری قوانین مبادله ی کالاها و به تدریج سلطه ی جامعه ی مدنی بر دولت، به این اعتبار مدرنیته مجموعه ای است فرهنگی، سیاسی، اقتصادی، اجتماعی، فلسفی که از حدود سده ی پانزدهم – و یا بهتر بگویم، از زمان پیدایش نجوم جدید، اختراع چاپ و کشف آمریکا – تا به امروز یا چند دهه پیش ادامه یافته است.

در واقع، مدرنیته را با تمدن نو که انسان محور و انسان مرکز است یکی می پندارند و آن را الگو و نمونه ای می دانند، تمدنی که در دل زندگی اجتماعی اروپایی شکل گرفت و فرهنگی پدید آورد که ادای جهان شمولی دارد وفرا راه جامعه های عقب مانده قرار می گیرد، پس به یک معنا، در اینجا مدرنیته ، چون یک ایدئولوژی مطرح می شود و منادیان و پیشاهنگان آن از ضرورت خردباوری و درک اعتبار قوانین زندگی زمین یاد می کردند و به سنت ها، نهادها و نیروهای کهنه انتقاد داشتند. صریح ترین و کاملترین شکل این ایدئولوژی را می توان در آموزه های میراث بران رنسانس یعنی روشنگران سده ی هجدهم یافت.

جاذبه­ی سحرآمیز الگوی مدرنیته و مدرنیسم برای متفکران عصر مشروطیت ما، از نیروی عظیم فکری روشنگران ریشه می گرفت و با دستاوردهای مادی و فرهنگی «تمدن غرب» توجیه می شد. امروز آنچه از این «ایده ی کلاسیک مدرنیته» باقی مانده، نه دیدگاه و گرایش اثباتی اش (طرح ضرورت زندگی در جامعه ای که خردمندانه سامان یافته باشد» بلکه گرایش سالبه ی آن است، یعنی باور به کارکرد همه جانبه و ضرورت اندیشه ی انتقادی، و ویران سازی رادیکال آنچه در گوهر خود وابسته است به سنت های کهنه. مدرنیته به این معنا انتقادی مداوم است از سنت و از خودش، نوخواهی و امروزگی است، مدام تازه شدن و خود را نفی کردن و به قلمرو تازگی ها گام نهادن است، به همین سبب بیشتر اندیشمندان امروز وقتی از مدرنیته یاد می کنند همین معنا را در نظر دارند: مجموعه ای پیچیده و فرهنگی که امکان نفی را فراهم می آورد و راه گشای سلطنت عقل و برقراری آزادی است، مدرنیته پلی است در تکامل روح به سوی آزادی و روزگار مدرن دوران دگرگونی و تبدیل است، دشوار نیست که دریابیم روزگار ما، زمانه ی زایش و انتقال به دورانی جدید است روح از آنچه تاکنون دنیایش بوده و در آن جای داشت و به تصورش می آورد جدا می شود و می خواهد این دنیا را به گذشته بسپارد، او درگیر دگرسانی خویش است، خودِ آگاهی روح مهمترین منش دوران جدید است و اندیشه های انتقادی بنیان این خوداگاهی است. برای این ادعا گفته هگل که بنیان مدرنیته را «عنصر ذهنی» می شناخت به عنوان مثال ذکر می کنیم.وی می نوشت که «آگاهی از خویشتن نیازمند آزادی، تعمّق، فردیت، استقلال کنش و مهمتر از همه انتقاد است».

1-5-مؤلفه ها و مبانی اندیشگی ادب اعتراض

از میان انواع مضمون های شعر و ادب در زبان می توان گفت که ادب اعتراض، بیشتر وام دار موضوعات آموزه های دینی، تصوف، اخلاق، حماسه، هجا و هزل بوده است.

 

 

دین

دین مبین اسلام و دستورهای اجتماعی و اخلاقی آن در متن قرآن کریم از سرچشمه های اصلی تولا و تبرا یا به عبارتی جاذبه و دافعه در رفتار و گفتار هر مسلمان است. هر مسلمان عامل به دستورهای قرآن و مجری عملی سیرة نبوی (ص) به تربیت و اخلاقی هدایت می شود که ظاهراً و باطناً از آنچه خدا در قرآن حمایت کرده پیروی می کند و از آنچه حق نهی فرموده دوری می جوید، اگر مسلمانی در نماز آیة «ایاک نعبد» بر زبان جاری می کند، در عمل هم باید از هر چه غیر اوست طمع کمک ببرد و فقط از او استمداد بکند.

اصل ایمان به یگانگی خداوند (توحید) اصلی قرآنی است که مبنای اخلاق و ادب هر مسلمان است و سنگ بنای اخلاق اسلامی در همه امور و در همه احوال و در همه جا اجمالاً می توان نتیجه گرفت که اصول و مبانی اخلاقی و تربیتی نشأت یافته از قرآن پایه و مایه ای برای تولّد مضامینی در اشعار شاعران و ادیبان مسلمان شده که از زاویه ای می توان به آن «ادب اعتراض» گفت: اعتراض به آنچه غیرخداست (ولا الضّالیّن) و حمایت و نکوداشت (انعَمتَ علّیهِم).

تصوف

ادب و آداب صوفیانه از همان زمان نشو و نما در ایران، از کوفه و بصره تا بلخ و بخارا آموزه هایی انسانی و اسلامی در میان اهل تصوف و به تبع آنها در میان مردم رواج داد ک استغنای روحی و خوار شمردن دنیا و زخارف آن برجسته ترین این روحیّات بود، نگاه عمیّق به دنیا و مافیها و باور داشتن این که هر ظاهری را باطنی است، توکّل در امور زندگی، صبر پیشه کردن و ... همه عناصری است که به هر حال از زهد اسلامی سرچشمه گرفته و در میان متصوفه از مبانی تربیت به شمار می رفت.

اخلاق

مبانی اخلاقی خواه مبتنی بر فضائل چهارگانه (حکمت، شجاعت، عفت و عدالت) برگرفته از آثار ارسطو باشد، خواه مبانی اخلاقی برگرفته از دستورهای اخلاقی قرآن و سیره نبوی (ص) باشد در هر حال تأثیر آموزه های اخلاقی حکما و عالمان دینی و مفسران و مبلّغان و دین داران و نشر آثار و تألیفات ایشان در ذهن و زبان مردم این مرز و بوم آثار غیرقابل انکار برجای گذاشته است.

حماسه

نوع ادبی حماسه با موضوع شرح پهلوانی ها و شکست و پیروزی های یک قوم، به طور مشخص برای ما ایرانیان در اثری سترگ و ماندگار چون شاهنامه فردوسی ظهور و بروز یافته است.

شاهنامه و شخصیت فردوسی همواره برای ما ایرانیان نماد استقامت، پایداری، افتخار و استقلال در ذهن و عین بوده است، عنصر حماسه در زبان فردوسی یعنی روح آزادگی و عزّت نفس مبارزه با ظلم و فساد، حمایت از مظلوم، فتوّت، عیاری، قلندری و ... همه این مضامین در شاهنامه فردوسی در خور توجه و تأمل است.

 

هجا و هزل

از میان انوع مضمون های، ادب، این مضمون شاید عرصة گسترده تری برای ارضای روح انتقادی و طنزآمیز ایرانی در هزار سال گذشته بوده است «روشن است که شوخ طبعان و مسخرگان نه احمق بوده اند و نه طبعاً تندخویی و دشنام گوی بلکه بر عکس، غالباً آنها مردمانی حساس و لطیف ذوق و نکته سنج و فرهیخته بود هاند که با دیدن پریشانی و ناهنجاری اجتماع و ضعف اخلاقی مهتران، خشم و غضب خود را در آثار خویش منعکس می ساخته اند (حلبی، 11: 1360)

رفتار هجا و هزل که صورت مبالغه آمیز طنز است اولاً از روحی مستغنی و متکی به خود سرچشمه می گیرد، یعنی آن که حرکت و رفتار دیگری را با آهنگی طنزآمیز یا هجو آمیز و بعضاً هزل گونه پاسخ می گوید، فردی است با اعتماد به نفس و مطمئن از خود و دلگرم به استواری مرام و مسلک خویش و ثانیاً حرکت طنز و هزل و هجا از روحیه ای شاد سرچشمه می گیرد، اگر مبالغه نباشد قوم ایرانی، قومی شاد و طنّاز است و در طول تاریخ حتی در مواردی که مبتلا به بلایای انسانی و طبیعی بوده از خود روحیه ای شاد و با اعتماد به نفس نشان داده است داشتن دو ویژگی اعتماد به نفس و شادمانگی که خود هر دو محصول آگاهی و دانایی است، به شخص یا به قوم این شهامت را می دهد تا نسبت به ناراستی و نادرستی در امری یا سخنی از کسی یا کسانی، زبان به انتقاد بگشاید و در پاسخ به آن حرکت و سخن نابه جا به طور مستقیم یا غیرمستقیم نادرستی و انحراف عامل را به او گوشزد نماید، روح انتقادی و طنزآمیز قوم ایرانی، در خلق این نوع از ادب تأثیر به سزایی داشته است.

1-6-عوامل پیدایش و ظهور شعر اعتراض

در بررسی عوامل مهّم و موثّر در پیدایش شعر اعتراض آن هم در قرن های نخستین تولّد شعر فارسی و هم چنین با توجه به نظراتی که ارائه شده است می توان به طور خلاصه این عوامل را در دو دسته عامل فردی و اجتماعی یا به عبارتی دیگر عوامل درونی و عوامل بیرونی مورد بررسی قرار داد . منظور از عامل فردی یا درونی خصوصیت روحی و روانی خود شاعر و میزان حساسیت و تاثیر پذیری او از محیط پیرامون است و عامل اجتماعی یا بیرونی اوضاع حاکم بر جامعه ی عصر شاعر است .

« زین العابدین مؤتمن » در این باره می نویسد :

« یکی از خصوصیات اخلاقی و ذاتی بشر این است که سعادت و خوشبختی را از لوازم ضروریه ی حیات می پندارد و وجود آن را موجب ادای تشکّر و امتنان و تذّکر نمی داند و هنگامی که غرق در شادخواری و شادکامی است ، متوجه وضع و حالت خود نیست ... مادام که عافیتی دارد و قدر آن نمی داند و چون به مصیبتی گرفتار شد نظر به این که آن را از امور عارضی و غیرضروری می داند بانگ و فریادش بلند می شود و زبان به شکوه و شکایت می گشاید در این میان طبقه شعرا که طبعا مردمی زود رنج و کم حوصله و صاحب توقّع هستند زودتر از دیگران صدایشان بیرون می آید و بیش از دیگران اظهار تالم و تحسّر می کنند » ( مؤتمن ، 288،289:1371 ) .

به طور کلی عوامل پیدایش شعر اعتراض را فهرست وار در دو دسته زیر تقسیم بندی کردیم :

الف ) عوامل درونی : که شامل موارد زیر است:

- خداپرستی و ایمان به یگانگی خداوند ( توحید )

- تعلیمات دینی و آموزه های مذهبی که روح و روان این شاعران و گویندگان با آن خو کرده بودند و آنان را وا می داشت تا التزام عملی به عقاید و باورهای خود داشته باشند و در زمره آن دسته از کسانی نباشند که « می گویند اما انجام نمی دهند » .

- خردگرایی ووجدان بیدار انسانی

- روح عدالت طلبی و آرمان گرایی به خصوص در میان اندیشمندان مسلمان ، از عوامل مهم ظهور این نوع از ادب در شعر است .

ب ) عوامل بیرونی موثر در پیدایش این آثار :

- اوضاع و احوال اجتماع و شرایط سیاسی حاکم .

- احساس تکلیف برای اصلاح ناراستی های اجتماعی با کمک گرفتن از شمشیر سخن و شعر .

- ریاکاری عالمان دروغین که می گفتند و عمل نمی کردند ، اعتراض به ریاکاری های آنان .

- رواج و رونق مجالس لهو و لعب و گرمی مجالس گناه که شاعران مقید را به مقابله وا می داشت .

- رواج بی عدالتی در جامعه و پایمال کردن حقوق انسانی .

- اعتراض به اختناق سیاستمداران و دشمنان آزادی به ویژه آزادی بیان و اندیشه ( به طور عمده در میان نوپردازان ) .

- چاپلوسی و فرومایگی و پستی عده ای از شاعران شعر فروش که منجر به جهت گیری های شاعران آزاده و بلند همت در برابر آنان می شد .

- اندکی هم اعتراض به تبعیضات اقتصادی و مسائل رفاهی .

تمامی این عوامل هر کدام به نحوی باعث می شد که شاعر خیرخواه و آرمان گرا ، تاب تحمل این ناراستی ها را نیاورد و فریاد اعتراض برآورد .

1-7-قالب های شعر اعتراض:

تنوع این اشعار ، به شکلی است که در همه سبک ها و قالب های شعری ، با حجم های متفاوت و موضوعات گوناگون شعر اعتراض سروده شده است .

اعتراض در قالب های قصیده ، غزل ، مثنوی ، قطعه ، رباعی ، دوبیتی ، ترجیع بند ، ترکیب بند و مسمط سروده شده اند و قالبی به خصوص ندارند « اما در سبک های گوناگون قالب های مسلّط شکوائیه ها با هم فرق دارند ، چنان که هر چه از سبک خراسانی دور شویم ، کاربرد قصیده در شکوائیه سرایی کاهش می یابد و در مقابل قالب های طبیعی تری چون غزل و مثنوی شایع تر می شود » ( سرامی ، 244:1375 ) .

حجم آن ها نیز متفاوت است . گاه شاعر از ایجاز بهره برده است و در یکی دو بیت اعتراضات خود را مطرح کرده و گاه راه اطناب در پیش گرفته و یک قصیده طولانی را به این موضوع اختصاص داده است ، زبان این نوع شعر اغلب ساده و بی پیرایه است و شاعر با الفاظ ساده و بدون هیچ تکلّفی به اعتراض پرداخته است ، اعتراض ها از نظر محتوایی نیز متنوع هستند و در موضوعات شخصی ، اجتماعی ، سیاسی،مذهبی و ... سروده شده اند عواملی چون ، شرایط زندگی ، وضعیت روحی افراد ، اعتقادات و اوضاع حاکم بر جامعه و ... در این تنوع موضوعی دخیل هستند .

نحوه بیان اشعار اعتراضی نیز ، هم به این طریق است که گاه شاعر به طور مستقیم و بدون هیچ ملاحضه یا ترس ، گله ، شکایت و ... اعتراض خود را ابراز می نماید و گاه نیز جانب احتیاط را رعایت کرده و غیر مستقیم اعتراض یا شکایت خویش را نسبت به افراد یا اوضاع جامعه بیان می دارد .

1-8-سیری اجمالی بر شعر اعتراض در ادبیات فارسی در قرن دوم وسوم:

ایرانیان در تاریخ تمدّن طولانی خود ، همواره همراه با اتفاقات تلخ و شیرین آسمانی و زمیني چند ویژگی و خصلت خاص پیدا کرده اند از جمله هوشمند ، معني یاب ، صاحبدل ، نقّاد ، موشکاف ، شاعر و داراي روحی حساس و شوخ طبع و زرنگ « این قوم در رهگذر تاریخ کهنش با مضحک ترین اشکال و به دست احمق ترین اشخاص گرفتار بوده است . این ملّت شوخ طبع و نکته سنج و صاحبدل با خوش سخنی که در شرایط اختناق بر حاکمان وقت دستی نداشته و زبانش نیز یارای سخن گفتن آزاد و صریح نبوده و مجال فریادی هم نداشته است . خواه ناخواه با روحیه ای لطیف و هوش تیز در تنها جولانگاه ممکن اظهار نظر کرده و خودی نشان داده است ؛ در این میدان بوده که در لطیفه ساختن و ظریفه پرداختن و خرده گیری های موشکافانه و نکته سنجی های زیرکانه و پوشیده تاختن و رندانه دست انداختن عقده گشایی کرده است و از پشت پرده های رنگارنگ شعر و شوخی و ضرب المثل و معانی و بیان و صنایع لفظی و معنوی بدیع ، بی شمار به سوی حریف به ظاهر مسلّط تیراندازی کرده و با هزاران لطایف الحیل توانسته است سخن و حرف دل خود را بر زبان آورد و حریف را سر جای خود نشانده است » ( شریعتی 305،306:1379 ، نقل به مضمون ) .

زبان فارسی از زمانی که در آثار مکتوب قرن های سوم و چهارم هجری به کار گرفته شد . در میان تحصیل کرده های ایرانی ( شاعران ، نویسندگان ، عالمان دینی ، فلاسفه و ... ) تا حدود زیادی از حیث محتوا متاثر از زبان و فرهنگ عربی بود ، به ویژه شاعران که پس از آشنایی طولانی با دیوان اشعار عرب جاهلی و اسلامی ، در همان قالب ها و شیوه های اشعار عربی شروع به سرودن اشعار فارسی کردند بدیهی است که در این رهگذر تاثیر پذیری هم در شکل و ساخت شعر و هم در محتوا از شاعران عرب در شعر ایشان آشکار است .

سخنوران ایرانی در مضامینی چون مدح ، وصف معشوق و سوز هجران و شادی وصال و گریستن بر « ربع و اطلال و دمن » منزلگاه قبیله ی معشوق که در فرهنگ و اجتماع ایرانی پیشینه ای نداشت ، صرفا از راه ترجمه و به طور صوری بر اثر تاثیر پذیری از اشعار عرب جاهلی و پس از آن این مضامین را در شعر فارسی وارد کردند ( قصاید وصفی و مدحی منوچهری دامغانی ، عنصری و ... ) ؛ اما در قرن سوم و چهارم که ایرانیان به یک فرهنگ اصیل ریشه دار دست یافتند ، پس از این زمان در عالم شعر و ادب مضامین اصیل و مبتنی بر فرهنگ خودی در آثار شاعران ، نویسندگان نمود پیدا کرد و مضامین جدیدی در شعر و ادب وارد شد که با روحیات و نیازهای اجتماعی ایشان متناسب بود .

« فارسی گویان نخستین از مضمون « مدح » ، « وصف » ، « اخلاق » ، « زهد » « هجا » و « هزل » به ویژه با اتکا بر آموزه های قرآنی و سخنان پیامبر ( ص ) و البته فرهنگ ایرانی ، دیگر به وصف صوری مظاهر طبیعت و مدح حاکم نپرداختند ، بلکه صلاح در آن دیدند که مظاهر ارزشمند اخلاقی و سجایای انسانی چون آزادگی ، عزت، زهد و ... را بستايند . از زهد و هجا به عنوان وسیله ای برای تقبیح دنیا پرستان ستمگر و نیشخند زدن به ایشان سود جستند و اسالیب امر و نهی و تحذیر و ... قرآنی را به منظور اصلاح کجروی ها و ناراستی های سیاسی و اجتماعی در بیان و آثار خود وارد کردند ، از همین جا بود که « ادب اعتراض » بر پایه همان انواع ادب رسمی ، البته با فرهیختگی و روح انتقادی و شاید طنزآمیز ادبا و شاعران و اندیشمندان ایرانی شکل گرفت » ( پشت دار ، 11،12:1385 ) .

شعر اعتراضی در ادبیات فارسی ، در طول تاریخ دارای فراز و نشیب های فراوان بوده است و در طول دهه ها و دوران های گوناگون ، به اشکال مختلف نمود یافته است که این نمودهم از لحاظ کمی بسیار متغیر بوده و هم از لحاظ کیفی ، اصولا می توان اشعار اعتراضی را به سه بخش عمده تقسیم بندی کرد :

1_ اعتراض اجتماعی که شاعر یا نویسنده در اثر خود از اوضاع جامعه پیرامون خویش ابراز نارضایتی و ناخشنودی می کند .

2_ اعتراض فلسفی که در آن جا شاعر و یا نویسنده به کل خلقت و نظام هستی معترض است.

3-بخش سوم که اعتراض سیاسی است و شاعر یا نویسنده به اوضاع نابسامان سیاسی کشور و حکام و سیاستمداران عصر خویش می تازد .

با استناد به آن چه گفته شد ، همه اندیشمندان ایرانی در ظهور این نوع ادبی در زبان فارسی سهیم بوده اند ، لذا در این جا ضروری است تا از شاعران ادب اعتراض از آغاز و فراخور سبک ادبی شان و هم چنین نوع و زبان ادب اعتراضی شان که آیا اجتماعی ، فلسفی یا سیاسی است به اختصار نام برد .

1-رودکی ( 260-250 ه ق )

شاید بتوان گفت از جمله اولین کسانی است که نمونه هایی از اشعار اعتراضی که جنبه ی اجتماعی دارند و بر گرفته از آموزه های دینی و قرآنی هستند و به منظور اصلاح کجروی ها و ناراستی های اجتماعی اند در دیوانش جست و جو کرد .

روی به محراب نهادن چه سود؟
ایزد ما وسوسه ی عاشقی

 

دل به بخارا و بتان طراز
از تو پذیرد ، نپذیرد نماز

(دیوان رودکی، 1378 : 57).

این شیوه از نقد اجتماعی که به اصطلاح هزل و هجو ناراستی ها و کجروی های اجتماعی است در ذهن و زبان شاعران سبک آن دوران ( سبک خراسانی ) فراوان به چشم می خورد .

2- فردوسی ( م : 330،329 و 409 یا 410 ه ق )

فردوسی حماسه سرای بزرگ ادب فارسی با انتقاد از کسانی که برای سود بردن خود از ریختن خون دیگران هیچ ابایی ندارند و به اسم دین و مذ هب در پی کسب منافع خویش اند می گوید :

زیان کسان از پی سود خویش
بریزند خون از پی خواسته

 

بجویند و دین اندر آرندپیش
شود روزگار مهان کاسته

( شاهنامه ، 825،1372 ) .

3-ناصر خسرو قبادیانی ( 481-394 ه ق )

از جمله آغازگران ادب اعتراض در عرصه شعر فارسی است «ناصرخسرو عقاید مختص به خود را داشت و حاضر نبود برای سبک معاش « شعر و شاعری » را که ارزش آسمانی داشت نثار هر دون و ظالم بنماید ، پس مسیر شعر و شاعری را تغییر داد و خود نیز تا پایان عمر استوار و مصمم در این راه پیش رفت » (پشت دار ، علی محمد
( 1389 ) : 10 ) .

اعتراض ناصر خسرو به سلاجقه غارتگر ، نکوهش مستقیم شخص شاه ، تقبیح دجال خراسان که بر جان و مال مردم ایران چنگ انداخته اند ، اعتراض به فقیه نمایان و قاضیان رشوت خوار ، تحقیر زهدفروشان و عالم نماهای می خوار و درباری تا مردم جاهل عالم خراسان که جرمشان پیروی از حاکمان گمراه است همه و همه نشان دهنده کامل ادب اعتراض در پهنه شعر فارسی است ، اینک برای نمونه چند مثال ذکر می گردد :

- در اعتراض به عالمان دین

منبر عالمان گرفتستند
روز بازار ساخته است ابلیس
بر دروغ و زنا و می خوردن

 

این گروهی که از در دارند
وین سفیهانش روی بازارند
روز و شب همچو زاغ ناهارند

( ناصر خسرو ، 1386 ، بیت های 9 ، 10 ، 12 قصیده 228 ) .

و یا :

چاکرنان پاره گشت فضل و ادب
خاک خراسان چو بود جای ادب

 

علم به مکر و به رزق معجون شد
معدن دیوان ناکس اکنون شد

( همان : 157 )

« ناصر خسرو از اعتراض و نکوهش کردن مردم بی خرد کوچه و بازار ، مردم دنیا پرست ، سست مذهب، افراد مردم آزار ، پيران دنیا پرست ، سفلگان ، گران فروشان ، می خواران ، خدمت گزاران دربار و ... هیچ فروگذار نیست » ( پشت دار ، 19:1389 ) اما آوردن همه شواهد ، حجم این فصل را بسیار می افزاید و از وظیفه این رساله شاید خارج باشد .

4-حکیم عمر خیام نیشابوری ( 517-439 ه ق )

از دیگر شاعران این دوره که در آثار او نمونه هایی از اعتراض فلسفی ( اعتراض به کل نظام هستی ) می توان یافت حکیم عمر خیام است ، او به همه فنون و معلومات زمان خود به خصوص فلسفه و ریاضیات و هیئت و نجوم تخصص و مهارت داشت به همین خاطر به او لقب حکیم دادند ، دوران زندگی او مصادف بود با تعصب های مذهبی و سیاسی و اختلافات میان فرقه های مذهبی مانند اشعری ها و معتزلیان ، حنفی ها و شافعیان ، فلاسفه و حکما حتی دانشمندانی همچون خیام را دهری و کافر قلمداد می کردند ، در چنین زمانه پرآشوب و تنگ نظری است که خیام به روزگار و نظام خلقت معترض می شود و اندیشه ها و تاملات فلسفی خود را در قالب اشعاری کوتاه به نام رباعی می ریزد که گرچه از نظر عبارت ساده اند ولی از لحاظ معنی بسیار نعز و شیواست برای نمونه وی در جایی در اعتراض به زندگی و حیات اجتماعی می گوید :

افلاک که جز غم نفزایند دگر
نا آمدگان اگر بدانند که ما

 

ننهند به جا تا نربایند دگر
از دهر چه می کشیم نایند دگر

( خیام ، 89:1381 )

یا

در دایره ای کآمدن و رفتن ماست
کس می نزند دمی در این معنی راست

 

آن را نه بدایت نه نهایت پیداست
کاین آمدن از کجا و رفتن به کجاست

( همان : 274 )

5-سنایی غزنوی ( 529-467 ه ق )

از دیگر طلایه داران ادب اعتراض پس از ناصر خسرو ، سنایی غزنوی است که « دنباله شعر شرعی را می گیرد و به نوعی به مقابله با شاعران مداح و شعر فروش می پردازد به این ترتیب « ادب اعتراض » با عنوان « شعر شرعی » با سنایی ادامه پیدا می کند » ( دشت دار ، 12:1389 ) .

« شاعران معنی گرا ] به ویژه از سنایی به بعد [ به اشعار بزمی بی بند و بار شاعرانی که در تغزل قصاید خود به وصف می و مطرب و معشوق به چیز دیگری توجه نداشته اند ، انتقاد می کردند ، ناصر خسرو قبلا انتقاد از آنان را باب کرده بود ، پس از او سنایی ، نظامی ، خاقانی ، در انتقاد به این جنبه از شعر شاعران روزگار خود ادبیات فراوانی دارند و به شاعرانی که آشکارا به فسق و فجور مباهات می کرده اند ، می تاخته اند » ( شفیعی کدکنی ، 10:1382 ) . البته سنایی در این عرصه اجتماعی تر و اصلاح طلبانه تر به میزان آمد و مسیر اصالت شعر و شاعری را بنیادی استوار نهاد که در ذهن و زبان شاعران بزرگ ادوار بعد بی اغراق تا امروز تاثیرات آشکار و ارزشمندی به جای گذاشت .

« سنایی در قصاید خویش ، نماینده برجسته شعر اجتماعی و نیز شعر اخلاقی و عرفانی است ، در میان قصاید سنایی همه نوع معنی و مضمون می توان یافت از نقد کار علمای دین و زاهدان ریایی تا نقد صوفیان دکان دار تا بازاریان و ترازو داران دزد تا پادشاهان و وزیران و سپاهیان و همه و همه عناصر جامعه ، در این گونه شعرها سنایی بی پرواترین نمونه نقد اجتماعی را عرضه می کند و شجاعت او در این راه تقریبا بی نظیر است » ( شميسا ، 126:1372 ) .

 

 

چند نمونه از اشعار اعتراضی سنایی

مسلمانان، مسلمانان، مسلمانی، مسلمانی
مسلمانی کنون اسمی است بر عرفی و عاداتی
فروشد آفتاب دین ، برآمد روز بی دینان جهان یک سر همه پر دیو و پر غولند و امت را

 

از این آیین بی دینان پشیمانی،پشیمانی
دریغا کو مسلمانی، دریغا کو مسلمانی
کجا شد درد بودردا و آن اسلام سلمانی
که یاری کرد جزء اسلام و جز سنت نگهبانی

( حدیقه ، بیت های 4-1 ، صفحه 678 )

در اعتراض به بازاریان می سراید که :

 

توای بازاری مغبون که طفلی را ز بی رحمی
ز روی حرص و طراری نیارد وزن در پیشت

 

دهی دین تا یکی حبه اش ز روی حیله بستانی
همه علم خدا آن گه که بنشینی به وزانی

( سنایی غزنوی ، 682:1385 )

این شیوه از نقد اجتماعی که به اصطلاح هزل و هجو ناراستی ها و کجروی های اجتماعی است در ذهن و زبان شاعران ادوار بعد تاثیر بسیار داشته است و نمونه های فراوان دارد ، پس می توان گفت که « هزل در میان انواع ادبی عرصه بیشتری برای ارضا روح انتقادی ایرانی در طول هزار سال عمر زبان فارسی دری داشته است » ( پشت دار، 1:1389 ) .

پس از ناصر خسرو و سنایی ( که این ها را جزء طلایه داران ادب اعتراض به شمار آوردیم ) شاعران فرهیخته دیگری چون انوری ، نظامی گنجوی ، خاقانی شروانی ، عطار نیشابوری ، جلال الدین رومی ، سیف الدین فرغانی ، سعدی ( در زهد و پند ) ، خواجوی کرمانی ، حافظ ، جامی ، صائب و ... تا به امروز اکثرا گویندگان پارسی گو ، ستودنی ها را ستوده اند و ناشایست ها را در اشعار خود تقبیح کرده اند و با هرگونه ناراستی و نادرستی و بی عدالتی و ظلم و ستم و فسق و فجور به مبارزه برخاسته اند ، برای هریک از این شاعران نمونه های بسیاری قابل ذکر است که ما به سبب پرهیز از درازگویی اشاره مختصری به اشعار چند شاعر خواهیم داشت .

1-انوری(وفات583 ه . ق)

او که در شمار شاعران مداح و درباری می باشد شیوه ای از نقد اجتماعی که به اصطلاح هزل و هجو ناراستی ها و کجروی ها ی اجتماعی است در ذهن و زبان وی نیز تاثیر بسیار داشته و نمونه هایی از آن را می توان نام برد، او در کسادی بازار علم و گرمی بازار مطربان می گوید:

ای خواجه مکن تا می توانی طلب علم
رو مسخرگی پیشه کن و مطربی آموز

 

کاندر طلب راتب هر روزه بمانی
تا داد خود از کهتر و مهتر بستانی

(دیوان انوری: 751)

2-خاقانی شروانی (52

اثر ﻣﻳﻜﺮﻭﺍﻧﻜﭘﺴﻮﻟﺎﺳﻴﻮﻥ ﻭﺍﺭﺯﻳﺎﺑﻰ ﺑﻘﺎﻯ ﺑﺎﻛﺘﺮﻯ ﭘﺮﻭﺑﻴﻮﺗﻴﻜﻰ ﺑﻮﻣﻰ (ﻟﺎﻛﺘﻮﺑﺎﺳﻴﻠﻮﺱ ﭘﻠﺎﻧﺘﺎﺭﻭﻡ) در بستنی ﻏﻴﺮﺗﺨﻤﻴﺮﻯ word


اثر ﻣﻳﻜﺮﻭﺍﻧﻜﭘﺴﻮﻟﺎﺳﻴﻮﻥ ﻭﺍﺭﺯﻳﺎﺑﻰ ﺑﻘﺎﻯ ﺑﺎﻛﺘﺮﻯ ﭘﺮﻭﺑﻴﻮﺗﻴﻜﻰ ﺑﻮﻣﻰ (ﻟﺎﻛﺘﻮﺑﺎﺳﻴﻠﻮﺱ ﭘﻠﺎﻧﺘﺎﺭﻭﻡ) در بستنی ﻏﻴﺮﺗﺨﻤﻴﺮﻯ word

اثر ﻣﻳﻜﺮﻭﺍﻧﻜﭘﺴﻮﻟﺎﺳﻴﻮﻥ ﻭﺍﺭﺯﻳﺎﺑﻰ ﺑﻘﺎﻯ ﺑﺎﻛﺘﺮﻯ ﭘﺮﻭﺑﻴﻮﺗﻴﻜﻰ ﺑﻮﻣﻰ (ﻟﺎﻛﺘﻮﺑﺎﺳﻴﻠﻮﺱ ﭘﻠﺎﻧﺘﺎﺭﻭﻡ) در بستنی ﻏﻴﺮﺗﺨﻤﻴﺮﻯ word

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چکیده ....1

1-فصل اول: مقدمه. 2

1-1- مقدمه:2

2- فصل دوم: بررسی منابع.. 4

2-1- غذاهای فراسودمند لبنی.. 4

2-2- پروبیوتیک ها4

2-2-1- مقدمه و تعریف... 4

2-3- جنس و گونه های مهم پروبیوتیک... 6

2-3-1- جنس لاکتو باسیلوس... 6

2-3-2- جنس بیفیدوباکتریوم. 9

2-3-3- عوامل تاثیر گذار در گزینش پروبیوتیک ها9

2-3-4- اثرات تغذیه ای و سلامت بخشی پروبیوتیک ها12

2-3-5- فراورده های پروبیوتیک... 17

2-3-6- کاربردپروبیوتیک ها در دسرهای لبنی منجمد. 18

2-3-7- اهمیت زنده مانی پروبیوتیک ها19

2-3-8- عوامل مؤثر بر قابلیت زنده مانی پروبیوتیک ها در دسرهای منجمد لبنی.. 20

2-3-9- عوامل مؤثر بر قابلیت زنده مانی پروبیوتیک ها در دستگاه گوارش... 25

2-3-10- روش های افزایش قابلیت زنده مانی پروبیوتیک ها در غذا و در دستگاه گوارش... 26

2-3-11- میکروانکپسولاسیون. 28

2-3-12- عوامل موثر بر کارايي ريزپوشاني پروبيوتيک ها35

2-3-13- روش هاي ريزپوشاني.. 36

2-3-14- مروری بر پژوهش های پیشین در رابطه با ریزپوشانی.. 40

2-3-15- بستنی.. 42

2-3-16- معرفي سوية لاكتوباسيلوس پلانتاروم LA 7، به عنوان سويه اي با قابليت پروبيوتيكی.. 50

2-3-17- پژوهش های پیشین در رابطه با بستنی پروبیوتیک... 52

3- فصل سوم: مواد وروش ها56

3-1- مواد. 56

3-1-1- تجهيزات مورد استفاده57

3-2- روش های آزمون. 57

3-2-1- آماده سازی میکروارگانیزم ها57

3-2-2- کپسولاسیون باکتری ها در آلژینات... 58

3-2-3- شمارش تعداد باکتری های به دام افتاده در کپسول ها59

3-2-4- بررسی ویژگی های فیزیکی کپسول ها60

3-2-5- ارزیابی بقاء باکتری در شرايط شبيه سازي شده معده و روده60

3-2-6- تولید بستنی پروبیوتیکی غیر تخمیری.. 61

3-2-7- طرح آماری.. 64

3-3- آزمون های انجام شده بر روی بستنی.. 64

3-3-1- آزمایش های فیزیکوشیمیایی.. 64

3-3-2- آزمایش های میکروبی.. 65

4- فصل چهارم:نتایج و بحث.. 67

4-1- خصوصیات فیزیکوشیمیایی.. 67

4-1-1- اثر باکتری پروبیوتیکی بر pH و اسیدیته بستنی غیر تخمیری.. 67

4-1-2- اثر تیمارهای انجام شده بر اورران بستنی غیر تخمیری.. 71

4-1-3- اثر تیمارهای مختلف بر روی وزن مخصوص بستنی غیر تخمیری.. 73

4-1-4- اثر تیمارهای مختلف بر روی مقاومت به ذوب بستنی غیر تخمیری.. 74

4-1-5- ارزیابی حسی نمونه های مختلف بستنی.. 75

4-2- آزمایشات میکروبی.. 76

4-2-1- تعیین زمان فعال سازی.. 76

4-2-2- شمارش تعداد باكتري‌هاي بدام افتاده در دانك‌ها و تعيين ريخت شناسي دانك‌ها.78

4-2-3- تاثير شرايط شبيه سازي شده معده و روده بر زنده ماني باکتري پروبيوتيک... 79

4-2-4- قابلیت زنده مانی باکتری پروبیوتیکی در فرم آزاد و ريزپوشاني شده در بستنی.. 82

4-2-5- تاثير شرايط شبيه سازي شده معده و روده بر زنده ماني باکتري پروبيوتيک در بستني غیر تخمیری.. 85

5- فصل پنجم:نتیجه گیری و پیشنهادات.. 89

5-1- نتیجه گیری.. 89

5-2- پيشنهادات... 90

منابع:91

 

فهرست جدول ها

عنوان جدول صفحه

جدول ‏2‑1- مشکلات تکنولوژیکی در مراحل تولید بستنی پروبیوتیک... 24

جدول ‏2‑2- محدوده اندازه ذرات براي روش هاي مختلف ريزپوشاني.. 30

جدول ‏2‑3- انواع مختلف مواد هسته اي.. 30

جدول ‏2‑4- انواع مواد پوششي مورد استفاده در صنايع غذايي.. 31

جدول ‏2‑5- میزان مصرف اجزاء مختلف در فرمولاسیون مخلوط بستنی.. 43

جدول ‏2‑6- زمان و دماي پاستوريزاسيون مخلوط بستني طبق توصيه ي اداره ي خدمات بهداشت عمومي ايالات متحده44

جدول ‏3‑1- تجهيزات مورد استفاده در پژوهش.... 57

جدول ‏3‑2-مقادیر مورد نیاز برای تولید 800 گرم بستنی.. 62

جدول ‏4‑1- میانگین اسیدیته و pH بستنی غیر تخمیری در طول 90 روز انبارمانی.. 71

جدول ‏4‑2- تعداد باکتری لاکتوباسیلوس پلانتاروم بعد از عبور از شرایط شبیه سازی شده معده وروده80

جدول ‏4‑3- قابليت زنده ماني باكتري پروبيوتيكي لاکتوباسیلوس پلانتاروم به فرم آزاد و ریزپوشانی شده در بستنی طي 90روز در °C18- 82

جدول ‏4‑4- بقاء لاکتو باسيلوس پلانتاروم در بستنی در طي 90 روز انبار ماني در C°18- و قرارگيري در معرض محيط شبيه سازي شده معده وروده86

 

فهرست نمودارها

عنوان نمودارها صفحه

نمودار ‏3‑1- نمودار فرایند تولید بستنی پروبیوتیک... 63

نمودار ‏4‑1. تغييرات pH در طول 90 روز انبارماني نمونه های بستني درC°18-. 68

نمودار ‏4‑2- تغييرات اسیدیته در طول 90 روز انبارماني نمونه های بستني در°C 18-. 69

نمودار ‏4‑3- میزان اورران نمونه های بستنی.. 72

نمودار ‏4‑4- میزان وزن مخصوص نمونه های بستنی.. 73

نمودار ‏4‑5- میزان مقاومت به ذوب نمونه های بستنی.. 74

نمودار ‏4‑6- ویژگیهای حسی نمونه های بستنی.. 75

نمودار ‏4‑7- منحنی رشد بر اساس تعداد باکتری.. 76

نمودار ‏4‑8- منحنی رشد بر اساس میزان جذب در600 نانومتر. 77

نمودار ‏4‑9- معادله رگرسیون بین کدورت و تعداد باکتری.. 77

نمودار ‏4‑10- منحنی قابلیت زنده مانی باکتری لاکتوباسیلوس پلانتاروم در شرایط شبیه سازی شده معده و روده81

نمودار ‏4‑11- منحنی تعداد سلول در بستنی پروبیوتیک در دوحالت آزاد و کپسوله شده85

نمودار ‏4‑12- نمودار لگاریتمی زنده مانی لاکتوباسیلوس پلانتاروم در حالت آزاد و ریز پوشانی شده در بستنی پس از عبور از شرایط شبیه سازی شده معده و روده87

نمودار ‏4‑13- میزان قابلیت زنده مانی باکتری در دو حالت آزاد و ریزپوشانی شده در بستنی.. 88

 

فهرست شکل ها

عنوان شکل صفحه

شکل ‏2‑1- ساختارمولکول آلژینات... 33

شکل ‏2‑2-ساختار شيميايي واحد هاي آلژينات... 33

شکل ‏2‑3- ريزپوشاني به وسيله پاشش در هواي گرم. 37

شکل ‏2‑4- سه مرحله اصلي ريزپوشاني با روش تفكيك فازها38

شکل ‏2‑5- مكانيسم عمل به ريزپوشاني به روش رزون راني.. 39

شکل ‏3‑1- کپسولاسیون باکتری در آلژینات سدیم. 59

شکل ‏3‑2- جداسازی میکروکپسول ها توسط کاغذ صافی.. 59

شکل ‏4‑1- تصویر ميکروسکوپ الکتروني از به دام اندازی باکتری در دانک های آلژینات... 79

 

چکیده

بستنی یک فراورده لبنی با قوه ی پتانسیل مفید و خوب به عنوان یک حامل غذایی برای باکتری پروبیوتیک محسوب می شود، زیرا به دلیل قابلیت بقای بالای پروبیوتیک ها در آن و هم پرطرفدار بودن آن به سبب خواص حسی ویژه، محیط مناسبی برای انتقال پروبیوتیک ها به بدن است. از طرفی استفاده از قابليتهاي سويه هاي بومي در توليد فراوردهاي صنعتي نه تنها در حفظ ذخاير ژنتيكي گامي مؤثر به حساب مي آيد، بلكه با نزديك كردن خواص حسي فراورده صنعتي به آنچه افراد يك جامعه به دنبال دريافت آن از طريق مصرف يك فراورده خاص مي باشند، باعث افزايش مقبوليت محصول صنعتي خواهد شد. لذا در این پژوهش بستنی غیرتخمیری پروبیوتیک با استفاده از یک باکتری بومی پروبیوتیک تولید گردید. باکتری پروبیوتیکی لاکتو باسیلوس پلانتاروم (LA7) به دو صورت آزاد و ریز پوشانی شده با بستر آلژینات به بستنی غیر تخمیری اضافه شده و قابلیت زنده مانی آن طی مدت 90 روز نگهداری در C°18- مورد ارزیابی قرار گرفت. همچنین میزان بقای این باکتری در بستنی طی گذر از شرایط شبیه سازی شده معده و روده در مدت زمان 90 روز نیز مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد قابلیت زنده مانی لاکتوباسیلوس پلانتاروم در بستنی در حالت آزاد طی90 روز نگهداری در C°18-، از cfu/g1016×(02/0±67/3)در روز اول به cfu/g105×(01/0±41/3) کاهش یافت. اما وقتی باکتری لاکتوباسیلوس پلانتاروم توسط آلژینات سدیم ریز پوشانی شد، بعد از 90 روز نگهداری درC°18- تعداد آن در بستنی از cfu/g1016×(05/0±40/6) به cfu/g108×(01/0±22/1) کاهش یافت. همچنین میزان بقای باکتری در بستنی پس از عبور از شرایط شبیه سازی شده معده و روده در حالت آزادcfu/g 1014×(01/0± 3( در روز اول بهcfu/g104×(03/0±70/1) و در حالت کپسوله شده از cfu/g1015×(06/0±43/6) در روز اول به cfu/g107×(02/0±67/7) کاهش یافت. به طور کلی نتایج به دست آمده حاکی از این بود که ریزپوشانی باکتری توانسته به طور قابل توجهی قابلیت زنده مانی آن را افزایش دهد به طوریکه بالاتر از مقدار پیشنهادی توسط کمیته بین المللی لبنیات (cfu/g107( بود.

کلمات کلیدی: باکتری بومی پروبیوتیک، بستنی غیر تخمیری، پروبیوتیک، میکروانکپسولاسیون

1- فصل اول: مقدمه

1-1- مقدمه:

در سر تا سر جهان، تقاضای غذای فراسودمند[1](فراویژه یا عملگر) به دلیل اینکه سطح آگاهی مصرف کنندگان درباره ی تأثیر غذا بر روی سلامتی افزایش یافته است، رو به رشد می باشد (کولین، 2011؛ شیو و مارشال، 1993). غذای فراسودمند (فراویژه یا عملگر)،غذایی است که علاوه بر ویژگی تغذیه ای دارای ویژگی سلامت بخش برای مصرف کننده باشد به عبارت دیگر، فراتر از ارزش تغذیه ای، دارای ارزش دارویی باشد.یکی از انواع غذاهای فراسودمند محصولات پروبیوتیکی بوده که در آن از سوش های پروبیوتیکی استفاده شده و امروزه افزایش شدیدی در مصرف این محصولات ایجاد شده است از جمله این محصولات می توان به شیر های تخمیری، بستنی، انواع مختلف پنیر، پودر شیر خشک، دسرهای لبنی منجمد، نوشیدنی بر پایه آب پنیر، خامه ترش، آب دوغ، شیرطبیعی یا شیر غلیظ شده اشاره کرد (محمدی و همکاران، 2011). در بین این فراورده ها بستنی یا دسرهای تخمیری منجمد پروبیوتیک نیز محبوبیت یافته‌اند (کایلاساپاتی وسلطانا،2003). بستنی می تواند برای مدت زمان طولانی بدون هیچ گونه تغییر در خواصش نگهداری شود و در سراسر جهان یک فرآورده یا محصول معروف و محبوبی می باشد (کایلاساپاتی وسلطانا،2003؛محمدی و همکاران،2011(. بستنی به عنوان یک سیستم چند فازی پیچیده شامل یک ماتریکس منجمد غلیظ است که کریستال های یخ، سلول های هوا و گلبول های چربی در آن قرار گرفته اند. بستنی از نظر ارزش غذایی منبع خوبی از اسید های آمینه ضروری، پروتئین های شیر، ویتامین ها و مواد معدنی است و اجزای تشکیل دهنده آن به خوبی توسط بدن هضم و جذب می شوند (آربوکل، 1977).

علاوه بر این باكتري هاي سودمندي كه از آنها به عنوان پروبيوتيك ياد مي شود، ميكروارگانيسم هايي هستند كه در برابر تنش هاي دستگاه گوارش مقاومند و حضور، فعاليت و تكثير آنها در بخش هاي مخاطي روده موجب مي شود تا از مصرف بستنی تهيه شده بر پايه آن ها در مقايسه با بستنی های سنتي خواص سودمند بيشتري حاصل شود. سازگاري اين ميكروارگانيسم ها با شرايط دستگاه گوارش و جايگزيني آن ها تاحدود زيادي به فلور طبيعي موجود بستگي دارد. از آنجائيكه فلور طبيعي و پيچيدة دستگاه گوارش انسان، به شدت تحت تأثير ژنتيك، شرايط جغرافيايي، رژيم غذايي و سن مي باشد، در صورتيكه ميكروارگانيسم پروبيوتيك، از فلور طبيعي افرادي جداسازي شود كه از نظر خصوصيات فوق، نقاط مشترك ببيشتري با مصرف كنندگان آن داشته باشند، پس از مصرف، امكان سازگاري و جايگزيني آن در محيط جديد بيشتر است (میرلوحی،1387). از طرفی ایجاد اثرات مفید سلامتی بخش توسط پروبیوتیک ها منوط به زنده مانی آن ها به تعداد بالاتر از یک سطح حداقل (cfu/gr 107-106) در محصول تا پایان دوره ماندگاری و همچنین در طول عبور از دستگاه گوارش است به طوری که این باکتری ها به تعداد بالا به روده رسیده و در آن جا اثرات مفید خود را ایجاد نمایند(1992 IDF). باكتري هاي پروبيوتيك، اصولا در تخمير شير نقش ناچيزي داشته و بستنی عمدتاً به عنوان بستري براي انتقال اين باكتري ها به بدن عمل مي كند. لذا در این محصول عواملی نظیر آسیب ناشی از فرایند انجماد و نگهداری به صورت منجمد، همچنین اثر سمی اکسیژن به کار رفته در ساختارهای دسرهای منجمد لبنی بر باکتری های پروبیوتیک، قابلیت زنده مانی این باکتری ها را در دسرهای منجمد تحت تأثیر قرار می دهد (هاریسون، 1956؛ مارگارینوز وهمکاران، 2007).

با وجود مشکلات ذکر شده مطالعات نشان داده اند که بستنی جهت تولید محصول پروبیوتیکی مناسب می باشد چرا که pH بستنی (6/6-5/6) برای زنده مانی پروبیوتیک ایده ال است (همایونی راد، 1387). تنها مشکل هوادهی بستنی به هنگام انجماد است که به علت حضور اکسیژن، زنده مانی پروبیوتیک را تحت تاثیر قرار می دهد، با کاربرد پروبیوتیک میکروانکپسوله شده در بستنی می توان از اثر سمی اکسیژن بر این باکتری ممانعت نمود. میکروانکپسولاسیون باکتری های پروبیوتیک و استفاده از ترکیبات تقویت کننده رشدشان، به عنوان دو روشی است که می تواند باعث افزایش قابلیت بقای آن ها طی مدت نگهداری محصول و در برابر شرایط اسیدی معده شود (همایونی راد،1387؛ همایونی راد

[1] Functional food

 

فایل روب، ارائه دهنده ی فایل های کاربردی در زمینه های مختلف.

جهت آشنایی و اطلاع یافتن از فایل های جدید فایل روب در کانال تلگرامی به آدرس لینک زیر عضو شوید.


https://t.me/fileroob

 

 

بررسی و شناخت مهمترین ویژگی ها و مختصات سبکی و محتوایی غزلیات اهلی شیرازی word


بررسی و شناخت مهمترین ویژگی ها و مختصات سبکی و محتوایی غزلیات اهلی شیرازی word

بررسی و شناخت مهمترین ویژگی ها و مختصات سبکی و محتوایی غزلیات اهلی شیرازی word

فصل یکم

کلیّات ومبادی تحقیق

1-1-بیان ابعاد مسأله

مسأله اصلی این تحقیق شرح و بررسی سیصد غزل اهلی شیرازی است. شرح حال مختصری از اهلی بیان می‌شود. سپس به معرفی دوستان و معاصران وی اشاره می‌شود. پس از آن غزل سیصد تا غزل ششصد شرح وتحلیل می گردد در این قسمت ، وزن و بحر و موضع کلی غزل ونکات ادبی و ویژگی های سبکی، نکات دستوری و در بعضی موارد معنی واژه ها بیان می گردد .

1-2-پرسش اصلی

مهم ترین مضامین شعری وعناصر بلاغی وموسیقایی چیست؟

1-3-پرسش های فرعی

1- مهم ترین آرایه های ادبی در چیست.

2- مهم ترین مضامین ومحتوای اشعار چیست؟

3- ویژگی های موسیقی کلام در چیست؟

1- 4-پیشینه تحقیق

درباره‌ی اهلی شیرازی شاعر قرن نهم جز شرح حال مختصری که در بعضی تذکره‌ها آمده، اطلاعات چندانی در دست نیست و این مختصر برای شناخت وی کافی نیست. شرح و تحلیل اشعار او هم وجود ندارد که امید است ادب دوستان ساعی این مهم را بر عهده گیرند.

البته مجموعه اشعار اهلی شامل غزلیات ، قصاید، مثنوی، رباعی و مفردات برای اولین بار در زمستان 1369 توسط حامد ربانی به چاپ رسید..

1 -5- اهداف تحقیق

1-5-1- هدف اصلی

الف- هدف اصلی: معرفی چهره‌ی شاعر قرن نهم،‌ اهلی شبرازی و بررسی و شناخت مهمترین ویژگی ها و مختصات سبکی و محتوایی غزلیات وی.

1-5-2- اهداف فرعی

ب- هدف های فرعی: بررسی ویژگی های سبکی،‌تجزیه و تجلیل ویژگی های محتوایی،‌ بررسی نکات بلاغی‌ و بررسی وزن و بحر هر غزل.

آشنایی مخاطبین با زندگی نامه و سبک شعری اهلی شبرازی. آشنایی ادب دوستان با صنایع و آرایه‌های لفظی و معنوی و شرح و تحلیل غزلیات.

1-5-3- اهداف کاربردی

استفاده ازاین تحقیق برای تألیف کتاب های تاریخ ادبیّات و مشاهیر شاعران کشور .

1 -6- فرضیّه ها

الف ـ معرفی اهلی شیرازی

ب ـ بیان ویژگی‌های سبکی وی

ج ـ بیان وزن و بحر غزلیات شاعر

د ـ مشخص کردن آرایه های برجسته غزلیات

هـ - بیان معنی لغات مشکل

و - شرح ابیات دشوار

1-7- ضرورت وجنبه ی نو آوری تحقیق

شعر شاعر تبلور اندیشه‌ی اوست و هر اندیشه‌ای در عرصه‌ی بیکران ادب فارسی، گرانقدر و حایز اهمیت است؛ از این رو آشنایی با طرز تفکر و اندیشه‌ی شاعران فرهیخته و فاضل و معرفی آنان به جامعه‌ی ادب دوست ضروری است. اهلی شیرازی از شاعران نامدار و از بزرگان و اندیشمندان شعر و ادب فارسی است.

ستاره فروزانی در تاریخ ادب این کشور باستانی است که به سبب کوته بینی‌ها و کج اندیشی‌های بدخواهان روزگار خود همچنان گمنام مانده است و کمتر کسی با وی و اشعارش آشنایی دارد. لذا برداشتن گامی در جهت احیای نام و آوازه‌ی شاعر و شناساندن اشعارش، اهمیت این تحقیق را نشان می‌دهد. امید آنکه دیگران هم در این راه بکوشند، زیرا بیش از این انصاف نیست گرد فراموشی و غربت چهره‌ی شاعر را بپوشاند.

1-8- روش تحقیق

این پژوهش از نوع بنیادی است که بررسی آن به روش توصیفی – تحلیلی وبه شیوه ی کتابخانه ای انجام می گیرد

در زمینه ی نقد وتحلیل اشعار، ابتدا مطالعات تخصصی درزمینه ی موضوع (نقد ادبی) صورت گرفته و سپس منابع مرتبط با موضوع شناسایی، مطالعه ویادداشت برداری شده وآن گاه دیوان شاعر مورد مطالعه و بررسی قرار گرفته، ابیات ومفاهیم مورد نظر استخراج شده، آرایه های ادبی ، وزن وبحر، اصطلاحات عرفانی و برخی نکات دیگر با توجّه به کتاب های مربوط بررسی شده وسپس متناسب با طرح پیشنهادی طبقه بندی وتنظیم گردیده است.ودر ادامه اصلاح و ویرایش شده است.

1-9- اصلی ترین نتایج تحقیق

از این تحقیق می توان درشناخت شخصیّت و آشنایی با مضامین متنّوع و شکل های کاربردی آن و ویژگی های سبکی وی و برخی از مسائل اجتماعی و ادبی ونکات اخلاقی و مذهبی دوره معاصر بهره یافت.

همچنین دانشجویان و دبیران محترم ادبیّات فارسی و شاعران وصاحبان ذوق که در فعالیت شعری و شاعری سررشته ای دارند با بهره گیری از مباحث و مثال های موجود درآن بر دانش ومعلومات خود افزوده و با ویژگی های ادب سنتی وفنون و مضامین متنوع ادبی آن آشنا شوند.

 

فصل دوم

زندگی وآثار شاعر

تولّد

محمد بن ‌یوسف اهلی شیرازی از شاعران نام آور و مشهور قرن نهم ونیمه ی اول قرن دهم هجری است که در حدود سال 858 هجری قمری در شیراز به دنیا آمده است. اهلی شیرازی به مثنوی جم وگل اش یا همان مثنوی سحر حلال اش شهرت دارد.این شاعر با دربارهای تیموری، ترکمانان و صفوی ارتباط داشته وسپس مدّتی را در گوشه ی عزلت به سر برد. مدت طولانی ای از اواسط قرن نهم تا بخشی از نیمه ی اول قرن دهم نیز در قید حیات بوده است. (صفا،1368: 447)

تخلص

در خصوص نام اهلی « حامد ربانی » در کتاب دیوان اهلی در مورد تخلص اهلی و معنای آن می نویسد : به نظر من احتمال این است که اهلی مقابل وحشی است و به معنای رام و مأنوس است و اهلی یعنی منسوب بودن به اهل الله و اهل بیت پیغمبر (ص).(اهلی،1369:1)

تحصیلات

محمد اهلی شیرازی از ابتدای جوانی به تحصیل علوم و فنون پرداخت و چون طبع شعر داشت با سرودن اشعار، شهرت یافت.در میان تذکره ها می توان به روایت صحف ابراهیم درباره ی شرح زندگانی او بیشتر اعتماد کرد. آنچه از این تذکره برمی آید، این است اهلی ظاهراً از شاگردان علامه دوانی بود و در اغلب علوم عهد خود مخصوصاً در علوم ادبی اطلاعات فراوانی داشت. توجه وی به آثار مصنوع، خود نشانه‌ای از همین اطلاعات مختلف ادبی اوست. (صفا،1368: 448)

آثار

اهلی شیرازی مثنوی مصنوع و معروفی در 520 بیت با سه صنعت مهم: ذوقافیتین - ذوبحرین - انواع جناس ، به نام داستان جم و گل سروده ‌است . این مثنوی که به سحر حلال معروف است ( گویند این مثنوی را به شاه اسماعیل تقدیم کرد ) چندین ‌بار در بمبئی ، تهران و شیراز به چاپ رسیده ‌است.

اهلی شیرازی سه قصیده ی مصنوع دارد که هر سه را در جواب سلمان ساوجی و به ترتیب در مدح امیر علیشیر نوایی، سلطان یعقوب و شاه اسماعیل صفوی سروده است

اهلی شیرازی همچنین دو مثنوی به نام های « شمع و پروانه » و « سحر و حلال » دارد که اولی را در سال 894 هجری در هزار بیت و به نام سلطان یعقوب سرود که در حقیقت تمثیلی از جذبه ی انجذاب طالب و مطلوب در طریقت عرفا است که اهلی با زبانی بسیار دلنشین آن را پرورده و از عهده ی کار بسیار استادانه برآمده است. مثنوی دوم اهلی ، در 520 بیت و به نام شاه اسماعیل صفوی است. موضوع این منظومه درباره ی عشق پاک « جم » به دختر پسر عمویش « گل » است که در نهایت به ازدواج آن دو می انجامد و بعد از آن که « جم » از اسب پایین می افتد و می میرد ، وقتی او را به رسم آتش پرستان می سوزانند ، گل نیز در حالتی پرشور و حال و با دست افشانی و پای کوبی خود را به شعله ها می زند و با جسم دلدار خود می سوزد . اهلی خود اشاره می کند که برای سرودن این مثنوی ، به دو منظومه ی مجمع البحرین و تجنیسات کاتبی نظر داشته و منظومه ی خود را جمع صنایع هردوی آن منظومه ها دانسته است. (صفا،1368: 450)

از کتاب هدایه العارفین منقول است که اهلی را دوازده کتاب است به شرح ذیل:

1-تحفةالسلطان فی‌منقب‌النعمان 2-ترجمه مواهب‌الشریعه 3-دیوان شعر 4-رباعیات گنجفه 5-رساله عروض و قافیه 6- رساله معما 7-زبدةالاخلاق 8-مثنوی سحرحلال 9- قصاید مصنوعه در مدح امیر علیشیر 10-سرالحقیقه 11-مجمع‌البحرین 12-مخزن‌المعانی 13-شمع و پروانه. (اهلی،1369 :12)



فایل روب، ارائه دهنده ی فایل های کاربردی در زمینه های مختلف.

جهت آشنایی و اطلاع یافتن از فایل های جدید فایل روب در کانال تلگرامی به آدرس لینک زیر عضو شوید.


https://t.me/fileroob

 

 

اثرتیمارهای پس از برداشت بر کمیت و کیفیت سبزیجات تازه آماده مصرف در دوره نگهداری WORD


اثرتیمارهای پس از برداشت بر  کمیت و کیفیت سبزیجات تازه آماده مصرف در دوره نگهداری WORD

اثرتیمارهای پس از برداشت بر کمیت و کیفیت سبزیجات تازه آماده مصرف در دوره نگهداری WORD

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول: مقدمه

1-1- مقدمه. 2

1-2- فرضیات یا سوالات تحقیق:6

 

فصل دوم: کلیات و مرور منابع

2-1- نعناع. 8

2-2- شاهی.. 9

2-2-1- برخی فوايد شاهي براي سلامتي بدن. 10

2-3- فرآوری و تولید سبزیجات تازه آماده مصرف... 12

2-3-1 شرایط فرایند متداول. 12

2-3-2- عملیات واحد. 13

2-3-3- عوامل مخاطره آمیز در محصولات برش خورده تازه16

2-3-4- روشهای نگهداری ایمن تر. 17

2-3-4-1- نگهداری زیستی.. 17

2-3-4-2- استفاده از ترکیبات ضدمیکروبی طبیعی.. 18

الف - باکتریوسینها18

ب - ترکیبات فرار گیاهی طبیعی.. 19

2-3-4-3- مقاومت القایی.. 21

الف. سنتز متابولیتهای ثانویه فنولی- لیگنین و فیتوآلکسینها21

ب. سنتز پروتئینهای مرتبط با بیماریزایی.. 21

ج. مقاومت القایی.. 21

2-4- ضدعفونی کننده ها22

2-4-1- تکنیک های افزایش کیفیت میوه جات و سبزیجات... 22

2-4-2- سورفاکتانتها25

2-4-3- روش عمل عوامل فعال سطحی:26

2-4-4- انواع سورفاکتانت ها26

2-4-5- اثر بر سلامت مصرف کننده29

2-5- اسانس... 31

2-5-1- ضرورت کنترل آلودگی.. 31

2-5-2- اسانسهای گیاهی.. 31

2-5-2-1- ترکیبهای شیمیایی موجود در اسانسها32

2-5-2-2- ترکیبات ضد میکروبی موجود در اسانسها33

2-5-3- مکانیسم ضدباکتریایی اسانسها34

2-5-4- خاصیت آنتی مایکوتوکسیک اسانسها36

2-5-5- استفاده از اسانسهای گیاهی در محصولات برش خورده آماده مصرف... 36

2-6- سالیسیلیک اسید. 39

2-6-1- راهكارهاي مورد استفاده در كاهش سرمازدگي.. 39

2-6-1-1- انبار با اتمسفر كنترل شده و تغيير داده شده39

2-6-1-2- كاربرد قبل از انبار پلي‌آمين‌ها39

2-6-1-3- گرمادهي متناوب و تيمارهاي گرمايي.. 39

2-6-1-4- استفاده از مواد طبيعي.. 39

2-6-2- ساختماناسیدسالیسیلیکو مشتقاتآن. 40

2-6-3- متابولیسماسیدسالیسیلیک... 41

2-7- کلرید کلسیم. 42

2-7-1- روشهای کاربرد کلرید کلسیم و عوامل موثر در این فرایندها42

2-7-2- روش اشباع کردن. 44

2-7-3- واکنشهای موثردر فرایند با کلرید کلسیم. 44

2-7-4- تاثیر کلرید کلسیم بر ویژگی های کیفی محصولات برش خورده تازه45

 

فصل سوم: مواد و روشها

3-1- ویژگیهای محل و زمان اجرای آزمایش... 49

3-2- ویژگیهای سبزی مورد استفاده49

3-3- طرح آزمایشی.. 49

3-4- مراحل اجرای آزمایش... 49

3-5- زمان و روش نمونه برداری و اندازه گیری صفات... 50

3-6- صفات مورد ارزیابی.. 51

3-6-1- اندازه گیری کلروفیل.. 51

3-6-2- محتوای نسبی (RWC)51

3-6-3- اندازهگیری پرولین.. 52

3-6-4- اندازه گیری نشت الکترولیت ها53

3-6-5- اندازه گیری شاخص ظاهری فساد:54

3-6-6- اندازه گیری آزمون های میکروبی:54

3-7- تجزیه آماری.. 55

 

فصل چهارم:نتایج و بحث

4-1- نتایج و بحث... 57

4-1-1- شاخص ظاهری.. 58

4-1-2- محتوای رطوبت نسبی.. 60

4-1-3- رنگیزههای فتوسنتزی.. 62

4-1-4- نشت الکترولیتها67

4-1-5- پرولین.. 69

4-1-6- بار میکروبی.. 72

 

فصل پنجم: نتیجه‌گیری

5-1- نتیجه گیری.. 77

5-2- پیشنهادات... 79

پيوست‌ها92

 

فهرست شكل‌ها

عنوان صفحه

شکل 2-1- اساس صورت حرکت رو به جلو. 12

شکل2-2- قسمتهای مختلف خط فرایند. 13

شکل2-4- دیاگرام جریان فرایند. 15

شکل2-5- محلها یا مکانیسم های سلول باکتریایی که گمان می رود جایگاه.36

شکل2-6- ساختار اسید سالیسیلیک... 40

شکل2-7- سنتز تجاری سالیسیلیک اسید. 41

شکل4-8- اثر تیمار های مختلف بر میزان شاخص ظاهری فساد در سبزی نعناع.60

شکل4-9- اثر تیمار های مختلف بر میزان شاخص ظاهری فساد در سبزی شاهی.60

شکل4-10- اثر تیمار های مختلف بر میزان محتوای رطوبت نسبی در سبزی نعناع.61

شکل4-11- اثر تیمار های مختلف بر میزان محتوای رطوبت نسبی در سبزی شاهی.62

شکل4-12- اثر تیمار های مختلف بر میزان کلروفیل a در سبزی نعناع.64

شکل4-13- اثر تیمار های مختلف بر میزان کلروفیل b در سبزی نعناع.64

شکل4-14- اثر تیمار های مختلف بر میزان کلروفیل کل در سبزی نعناع.65

شکل4-15- اثر تیمار های مختلف بر میزان کلروفیل a در سبزی شاهی.65

شکل4-16- اثر تیمار های مختلف بر میزان کلروفیل b در سبزی شاهی.66

شکل4-17- اثر تیمار های مختلف بر میزان کلروفیل کل در سبزی شاهی در دوره انباری.66

شکل4-18- اثر تیمار های مختلف بر میزان کلروفیل a در سبزی شاهی در دوره67

شکل4-19- اثر تیمار های مختلف بر میزان نشت الکترولیتها در سبزی نعناع.68

شکل4-20- اثر تیمار های مختلف بر میزان نشت الکترولیتها در سبزی نعناع. 69

شکل4-21- اثر تیمار های مختلف بر میزان نشت الکترولیتها در سبزی شاهی.69

شکل4-22- اثر تیمار های مختلف بر میزان پرولین در سبزی نعناع.71

شکل4-23- اثر تیمار های مختلف بر میزان پرولین در سبزی نعناع. 71

شکل4-24- اثر تیمار های مختلف بر میزان پرولین در سبزی شاهی.72

شکل4-25- اثر تیمار های مختلف بر میزان پرولین در سبزی شاهی در دوره.72

 

فهرست جداول

عنوان صفحه

جدول3- 1- نتایج کروماتوگرافی اسانس نعناع فلفلی.. 50

جدول4- 2- تجزیه واریانس صفات مورد ارزیابی در سبزی نعناع تحت تیمارهای مختلف.57

جدول4- 3- تجزیه واریانس صفات مورد ارزیابی در سبزی شاهی تحت تیمارهای مختلف در.57

جدول4- 4- مقایسه میانگین اثرات ساده دوره نگهداری بر صفات مورد ارزیابی در سبزی نعناع.57

جدول4- 5- مقایسه میانگین اثرات ساده دوره نگهداری بر صفات مورد ارزیابی در سبزی شاهی.58

جدول4- 6- ويژگيهاي ميكروبي "شاهي" به تفكيك غلظت و زمان (پرسیدین %15)74

جدول4- 7- ويژگيهاي ميكروبي "نعناع" به تفكيك غلظت و زمان (پرسیدین %15)75

جدول 4-8- ويژگيهاي ميكروبي "شاهي" به تفكيك غلظت و زمانتیمارها در دوره نگهداری.. 75

جدول 4- 9- ويژگيهاي ميكروبي "نعناع" به تفكيك غلظت و زمان تیمارها در دوره نگهداری.. 75

 

چکیده

با توجه به موارد مختلف استفاده از سبزی­ها در تغذیه انسان­ها و نیز به دلیل خصوصیات طعم و مزه و مفید بودن آنها در حفظ سلامتی و تندرستی روز به روز بر اهمیت آنان افزوده می­شود. با توجه به عمر پس از برداشت اندک و آلودگی میکروبی سبزی­ها لزوم تحقیقات در این زمینه ضروری به نظر می­رسد. در این مطالعه امکان افزایش عمر انباری و کاهش بار میکروبی دو نوع سبزی پرمصرف خوراکی نعناع و شاهی با کاربرد اسید سالیسیلیک (0، 5/0 و 1 میلی­مولار)، کلرید کلسیم (0، 1 و 2 درصد) و اسانس گیاهی (0،500 و 1000 پی پی ام) مورد ارزیابی قرار گرفت. آزمایش به صورت فاکتوریل در قالب طرح بلوک های کامل تصادفی با 7 تیمار و دو دوره نگهداری در سه تکرار اجرا شد. نتایج نشان داد که با افزایش دوره نگهداری در هر دو سبزی از سه روز به شش روز میزان فساد، نشت الکترولیت­ها، پرولین و محتوای رطوبت نسبی افزایش و میزان کلروفیل کاهش یافت. از میان تیمار­های به­کار رفته اسید سالیسیلیک و کلرید کلسیم سبب افزایش عمر ماندگاری هر دو سبزی شدند به طوری که این مواد سبب کاهش شاخص ظاهری فساد و نشت الکترولیت­ها، و افزایش محتوای رطوبت نسبی و میزان کلروفیل شدند. غلظت­های 5/0 میلی­مولار اسید سالیسیلیک و 1 درصد کلرید کلسیم موثرتر بودند. بر اساس نتایج به دست آمده تنها استفاده از اسانس گیاهی به طور معنی داری سبب کاهش بار میکروبی در سبزی­ها شد و سایر تیمار­ها بر این ویژگی موثر نبودند. به طور کلی می­توان اسید سالیسیلیک و کلرید کلسیم را برای افزایش عمر ماندگاری سبزی­ها در دوره نگهداری و اسانس گیاهی را برای کاهش بار میکروبی سبزیجات مورد مطالعه توصیه کرد.

كلمات كليدي:

اسيد ساليسيليك، كلريد كلسيم، اسانس نعناع فلفلي

فصل اول

مقدمه

1-1- مقدمه

میوه ها و سبزیجات تازه اجزاء ضروری رژیم غذایی انسان­ها می­باشند و مدارک قابل توجهی از فواید سلامتی زایی و تغذیه ای مصرف آنها وجود دارد . مصرف کنندگان انتظار دارند سبزیجات و میوه­های تازه و فرایند شده علاوه بر کیفیت تغذیه ای و ارگانولپتیکی بالا ، دوره نگهداری بالایی داشته باشند (آبادیاس و همکاران ، 2008)[1] . از کشت تا قفسه هر مرحله­ای که محصول در آن قرار می گیرد از لحاظ کیفیت و ایمنی اهمیت دارد . کیفیت میوه­ها و سبزیجات تازه ترکیبی از ویژگی­ها شامل ظاهر، بافت، طعم و ارزش تغذیه ای و ایمنی می­باشند. کیفیت میوه ها و سبزیجات آماده مصرف به عملیات کشاورزی قبل از برداشت (ژنوتیپ، شرایط آب و هوایی، عملیات کشت)، رسیدگی ( بلوغ و رسیدگی) و عوامل پس از برداشت (آسیب های فیزیکی هنگام برداشت و جابجایی، مدیریت دما و رطوبت نسبی، فرایندهای مکمل اعمالی روی محصول، فرایندهای مکمل با تغییر اتمسفر محصول و روش برداشت) بستگی دارد. برنامه تضمین کیفی مناسب باید همه این مواردی را که بر کیفیت میوه ها و سبزیجات سالم و محصولات تازه برش خورده آنها مورد نظر قرار دهد. سبزیجات کم فرآوری شده[2]به محصولاتی که آماده مصرف[3] یا فرآورده های برش خورده تازه[4] اطلاق می­گردد.در واقع سبزیجات و میوه جات خامی میباشند که قبل از بسته بندی برای مصرف کننده شسته و پوست گیری و اسلایس ، خرد و یا رنده می­گردد (آیالا- زاوالآ و همکاران ، 2008)[5] . همچنین این محصولات کم فرآوری شده به مواردی اطلاق می شود که فرایند هایی که روی محصول انجام می شود مانند فرایند کنسرو کردن یا انجماد نمی باشد اما در هر حال قبل از توزیع و پخش ارزش محصول را افزایش می­دهد(ویپول گوهل ، 2006)[6]. عملیات­های تولید محصول برش خورده تازه، مخصوصاً برش و پوست گیری موجب افزایش تنفس و تولید اتیلن، تشدید اتلاف آب، تحریک تجمع متابولیت­های ثانویه، تجزیه سلول و قهوه ای شدن آنزیمی می­شود. همچنین صدمه به بافت ممکن است موجب رشد و ازدیاد میکروبی و در نهایت فساد محصول شود. رشد میکروبی در بافت­ها تحت تاثیر ترکیب شیمیایی بافت قرار دارد تکنولوژی نگهداری ایمنی محصول برش خورده تازه باید میکروارگانیسم­های بیماریزا و فساد را کنترل کند و همزمان از فرایندهای شدید ممانعت کند و رشد و زیست پذیری بافت را کاهش دهد. این روش­ها بر پایه کاربرد یکسری عوامل ترکیبی ممانعت کننده(hurdles) می باشند.

آلودگی باکتریایی با لیستریا مونوسیتوژنز، سالمونلا و اشرشیاکلی سبزیجات تازه آماده مصرف در مراحل مختلف رشد، در طول برداشت، فرایندهای بعد برداشت یا هنگام جابجایی می تواند رخ دهد . شیوع بیماری های ناشی از میوه ها و سبزیجات در سالهای اخیر افزایش قابل توجهی داشته است (آبادیاس ، 2008)[7]. افزودن عوامل ضدعفونی کننده به آب شستشو می تواند به طور قابل توجهی جمعیت سلول های باکتری های پلانکتون را کاهش دهد و بنابراین خطر آلودگی ثانویه را کاهش می­دهد. اینچنین کاهشی موجب بهبود ایمنی و ماندگاری محصول می شود، در نتیجه کارگاه ها و کارخانه های بسته بندی سبزیجات تازه آماده مصرف می توانند با ضدعفونی و گندزدایی زمان ماندگاری محصول را افزایش داده و بدنبال آن سهولت مصرف سبزیجات تازه را برای مصرف کنندگان داشته باشند. میزان کاهش میکروارگانیسم های بیماریزا طی فرایند شستشو و ضدعفونی به منظور تضمین کیفیت ماده غذایی کافی نمی باشد(جی . ام . ساپرس ، 2009 )[8]. ماندگاری میکروبی، حسی و تغذیه ای سبزیجات فرایند شده و میوه ها باید حداقل 7-4 روز باشد(ولیز رآیورآ، 2005 )[9] . کاهش مخمرها و کپک ها در سبزیجات فرایند شده و آماده مصرف برای بهبود کیفیت محصول نهایی و افزایش ماندگاری ضروری است(جی . دی . هیلگرین و همکاران ، 2000)[10] . شستشوی سبزیجات با آب فلور میکروبی طبیعی آن را تقریباً 1 واحد لگاریتمی کاهش می دهد. بنابراین نیاز به ترکیبات ضد میکروبی برای کاهش بار میکروبی در سیستم­های آب شستشو می باشد. مطالعات متعددی نشان داده است که کلرین مورد استفاده در غلظت های مجاز FDA[11] کارایی لازم برای حذف پاتوژن های انسانی و میکروارگانیسم های عامل فساد را ندارد. علاوه بر این ممکن است با ماده آلی در آب ترکیب شده و ترکیبات جهش زا ایجاد کند. جایگزین های کلرین مثل کلرین دی اکسید، کلریت سدیم اسیدی شده، پراکسی استیک اسید و برخی اسانس ها اخیراً پیشنهاد شده اند(یوسفی زاد و همکاران ، 1391 ، سوئل رویز[12]،2012 .( پرسیدین %15[13] هیچ اثرجهش زایی ندارد و توسط FDA به عنوان ضدعفونی کننده سبزیجات و میوه جات تایید شده است. پرسیدین %15 ماده­ای ضدعفونی کننده با گرید غذایی بر پایه موثرترین و قوی ترین ترکیب بیوسید(میکروب کش) دنیا پراستیک اسید است. دارای مجوز رسمی تا میزان ppm500 باقیمانده خوراکی بر روی سطوح در تماس با مواد خوراکی و یک ضد عفونی کنندهHighLevel موثر بر روی کلیه میکرو ارگانیسم ها می باشد. بر خلاف کلر که باقیمانه سمی دارد مضر

[1]-Abadias

[2]- minimally processed vegetable

[3]- ready to eat

[4]- fresh cut&Pre cut produce

[5]- Ayala-zavala

[6]- Vipul Gohel

[7]- Abadias

[8]- Sapers

[9]- Velez Rivera

[10]- Hilgren

[11]- Food Drug Administration (FDA)

[12]- Saul Ruiz

[13]- Percidine15%

 

فایل روب، ارائه دهنده ی فایل های کاربردی در زمینه های مختلف.

جهت آشنایی و اطلاع یافتن از فایل های جدید فایل روب در کانال تلگرامی به آدرس لینک زیر عضو شوید.


https://t.me/fileroob

 

 

اثرتیمارهای پس از برداشت بر کمیت و کیفیت سبزیجات تازه آماده مصرف در دوره نگهداری WORD
انتشار : ۵ شهریور ۱۳۹۶

برچسب های مهم


تمام حقوق مادی و معنوی این وب سایت متعلق به "مجموعه فایل روب" می باشد .

فید خبر خوان    نقشه سایت    تماس با ما